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華南師范大學生教師專業職業生涯規劃書

2024-05-31 22:42:58 大風車考試網

一、前言

  為了加強學生的就業競爭力,加深對職業的認識,學校給我們開設了大學生職業生涯規劃這門課。我一直認為職業生涯規劃是一門很嚴肅的課程,它可以迫使我們去思考一些我們一直都不愿去面對的問題——未來的自己。在這個競爭激烈社會,大學生已經不再是什么高學歷了,很多人對大學生都存在很多的質疑,大學畢業就等于失業的這種已經在當代大學生的心中根深蒂固,對未來的恐懼導致不敢展望未來,不敢規劃未來。我很高興在本學期修了這門課程,它使我有勇氣認真的剖析自己,從感性和理性的角度認識我的專業,規劃我的未來職業,我將朝著自己的目標,按照計劃,一步一步實踐我的職業生涯規劃。二、職業分析

1、職業選擇:化學教師 我所學的是化學師范專業。我之所以會選擇這個專業,是因為我熱愛“舞臺”,我將講臺看作是舞臺。歌手喜歡歌迷的吶喊,而我喜歡學習關注的眼神,所以我選擇做一名人民教師。在大學的前兩年一直都在進行義務支教,在這個過程當中和學生接觸很多,學生渴望知識的眼神更加堅定了我的決心,我不僅要做一名教師,而且要做一名優秀的人民教師。

2、工作內容: 教育型:所從事的主要內容包括:向學生進行知識的講解,對班級進行管理,學生道德教育,對于教育教學的研究,當然還可以對特殊家庭提供個性化教育、輔導、指導等服務,就業范圍可以遍布整個教育領域。 研究型:以化學基礎知識為理論基礎,參與調研、前沿研究、藥理研究、毒理研究。 質檢型:工作內容主要包括負責企業的原料輔料、包裝材料、工藝用水及成品等檢驗工作,負責質檢部門日常管理工作,根據產品質量表追編制和修訂有關的檢驗操作規程進行審定。

3、職業勝任條件:

  A、專業要求:要從事教師工作的修過教育學、心理學等教育類選修課,并且應具有教師資格證,較強的語言組織和表達能力,基本的實驗操作技能;從事質檢工作的要掌握化學專業尤其是分析化學科亨的基本理論,基礎知識,基本技能,并應具有化學檢驗員的資格證書;能夠熟練掌握使用工作中常見的現代分析儀器和之間一起,了解工作流程及相關法規。

  B、非專業要求:達到英語公共四級水;能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件,并獲得計算機二級證書、普通話二級乙等的水,獲得師范技能合格證書(兩筆:鋼筆、粉筆)。

4、就業和發展前景:

  A、就業方向:化學師范專業的本科畢業生適宜到教育部門、石油化工、環保、商品檢驗、衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作;適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作;也適宜繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位研究生。

  B、就業前景:我比較喜歡有機化學所以就簡要分析一下有機化學的就業前景。有機化學是化學的新興學科,也是化學最有活力的方向。它的應用極廣:高分子、材料、醫藥、石化等。

  從就業上講,崗位也比較多但要求很高,要具備一定的能力和素質,同時工作很辛苦,同時也是高薪行業。有機化學涉及比較多,主要是有機合成,應用在材料,醫藥等方面,這個研究可是很搞錢的. 制藥,化妝品,保健品,生化的本質都是有機化學,人活著必然要追求長壽,健康和青春---保健品,藥品和化妝品永遠是不會衰落的行業,而他們的基礎就是有機化學。

三、自我分析

  我一直都沒有覺得自己是一個很優秀的人,可是我一直覺得自己是一個最樂觀的人。我的長處是喜歡觀察,我總是對周圍的一切都充滿好奇心,喜歡新鮮的事物。我是一個樂觀,開朗的女孩,雖然不擅長際交往,但身邊還是有不少真心的朋友,另外,我是一個喜歡向別人學習的人,我覺得向別人學習是一種很好的自我提升方法,有些事情我們不能一一嘗試,所以,這時候我們就可以向那些嘗試過的人虛心學習,以一個旁觀者的身份對它們的行為,做出評價,從而學到他們的優點,改進他們的缺點,達到自我提升的目的。另一方面,我也有著許多缺點,我經常是一個三分鐘熱度的人,干事情缺少恒心,同時,我的記憶能力,表達能力和溝通能力都有待提高,我是一個怯于表現自己的人,有時候過于低調,導致很多時候都會被別人忽略。我也很喜歡涉獵一些有關食物安全的知識,給周邊的親人,朋友講授我們周邊的食品安全問題,例如方便面的壞處,餅干的壞處之類的家庭食物的問題。我覺得每個人都擁有無限的能力,沒有誰生來就會比別人差,能力都是鍛煉出來的,只要我們肯去花心思,鍛煉自己,我們一樣可以成為優秀的人才

四、自身的現狀與職業目標之間的差距

  1、理論知識方面不夠深厚,雖然具有一定的邏輯推理能力與推斷能力,但是在的嚴謹性、縝密性、系統性、全方面等方面尚有欠缺。

  2、實驗操作方面不夠熟練,雖然能夠掌握一些基礎的操作技能,但是與實際應用還有一定的距離,缺乏觀察,分析,解決問題的能力。

  3、所設計的專業領域過窄,對化學專業方面的應用英語知之甚少,應該培養有方法有條理的借助參考文獻的能力,以便更廣更深層次的拓展自己;知識結構過于簡單,偏理工輕人文,影響全面的自我提升,應該對相關學科廣泛涉獵,特別是與化學領域有交叉點的學科。

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