對于“愿意成為哪一類人”這個問題，站在現在的角度，我的答案會有很多種。

　　如果還是在學生的時候，并我不知道自己未來會如何，那么我肯定是想成為A類。成績好，老師喜歡，家長滿意，看起來前途似錦，誰不想要呢?

　　如果站在事后或者第三者角度來看，在如今社會普遍認為的“當老板就是成功”這樣的價值觀影響下，想必大部分同學都想成為C類，風光無限啊!

　　其實，當A類的優秀學生難，當B類的企業老板也不易。大部分人還是B類。一個社會本來就需要不同種人才，不可能所有人都當老板，這不現實。

　　我當年也是屬于B類同學。在大學里，除了兩端的少數人，我和大部分人一樣有著類似的背景：沒掛過科，也沒有優秀，是會場中的“群體觀眾”，是統計中的“眾數人群”。好在，我由于比較早地悟到職業規劃的重要性，人生軌跡發生了一些改變。2017年，《中國教育報》對我進行了專訪。我記得里面有一段這樣的描述：

　　林少波，一個大眾學生、“太王子”，畢業5年后是身兼出版商、職業規劃師、暢銷作家多個頭銜的焦點人物。學校里的“小草”逐漸成為一棵職場中“大樹”，看似驚人的軌跡后，是日漸清晰的職場道路。

　　我想告訴大家的是，大學幾年，正處于對生活、對感情、對職業等的不同定位期，這是人生不可缺少的過程，將對未來起著重要的作用。成功是規劃出來的，現在趕緊針對自己的情況做個清晰的準備，會讓你以后成功得更快。以下是我分別對這三類同學的建議。

一、A類同學：把書讀好，把人做好

1、不為考試而學習

　　A類同學往往是考試高手，成績遙遙領先。但是，大學教育是人格教育，而不是技能教育。到了大學，關鍵是要重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。大學生活，學習是首要的任務，順利完成大學學業是每個學生應有的本分。然而，這不代表著學習就是大學生活的全部!大學，大學，是要做“大學問”的地方。這“大學問”，更多包含的是做人做事的道理以及獨立生活的各項技能。完成自己獨立人格的培養，是大學生活的重中之重。

2、加強老虎性格和孔雀性格

　　我在招聘新員工時，會讓他們做PDP測試。PDP是ProfessionalDynamiticProgram的簡稱，是在一種行為風格測試。根據風格特性，分別用5種動物代表：老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型和變色龍型。動物特性與一個人的職業生涯有密切相關，什么性格適合什么職業。老虎代表主動型，孔雀代表溝通型，考拉代表實干型，貓頭鷹代表監督型，變色龍代表整合型。這個測試對大學生也有借鑒作用。A類同學一般都埋頭于學習，缺乏老虎性格和孔雀性格，容易造成性格內向、不善交際等問題。因此，加強這兩種性格很重要。

3、以普通勞動者的心態去參與就業競爭

　　大學的確應該定位于培養合格的社會勞動者，不是培養高學位低素質的研究生、博士生。作為A類同學，不能再自詡為社會精英和“天之驕子”。理論與實踐的關系就像是開汽車，即便你知道左腳是離合器，右腳是油門，你還是不敢開起車來上路。人家不會因為你學習成績好就把你當作行家里手。你也不過是一個普通勞動者。不要把過去當回事，別把自己當成一個很厲害的角色，而是要懷著普通勞動者的心態去參與就業競爭，如此才能有全面的超越。

二、B類同學：把握機會，天助自助

1、把自己發展為未來社會需要復合型人才

　　B類同學既然當不了老板，又沒有傲人的成績，畢業后就是走一般的應聘之路，那就要知道未來社會需要什么樣的人才。具有一項專業技能并在另外領域有特長的復合型人才是市場上最缺乏的。你今天所做的努力是為了明天，現在的大學生活是為了日后的職業發展。問問自己：你會做什么?這個問題是以后你應聘時主考官會問你的。大學時候就要了解未來世界需要什么樣的人才，并朝那個方向努力。

2、注重發展人脈，維護好與老師和同學的關系

　　讀大學，讀什么?其實讀的不只是書，還有人。B類的同學人緣最好，因此應該多認識一些人。什么人呢?你身邊的人——老師和同學。好的老師身上有幾多年的閱歷，有淵博的知識，有自己專業領域的成就，還有比我們更成熟的人生看法。因此，即使畢業了，也要保持和老師聯系。另外，同學關系也要維護。有意識地嘗試建立自己的日后交往圈子，根據不同同學的特質，分類建立不同的圈子，確定日后的交往方向。一起上課一起生活的同宿舍同學是第一要維護的;接下來是本班同學，可以多了解，然后在普遍來往中確定日后要結交的好朋友；本院系的同學也要聯系，畢竟一起上過公共課，這些人說不定哪天會成為你的貴人。

3、少在宿舍睡覺，多去圖書館看看書

　　一個學校最有價值的地方之一是圖書館。如果說，在課堂之外有個最能讓你成長的地方，那就是圖書館。如果在大學里你很少去圖書館，等于浪費了一大筆財富。我建議大學經常去圖書館隨意翻翻，或多或少都有收獲的。至于看什么方面的書，我自己有這個感悟：我大學里看得最好的是人物傳記，現在回想起來我覺得對我成長有很大的好處。另外，我也經常看一些與學科無關的書籍，因為無關并非無用。