女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、激、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家晚上好!

男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光

女：我們的心象怒放的花朵，象歡樂(lè)的海洋

男：“六一”兒童節(jié)，是我們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢(mèng)里，“六一”是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至;

女：在愈久愈濃的記憶中，“六一”是甜美的，她在我們熱切的期盼中，欣然赴約。

男：六月是童的搖籃，六月是童的夢(mèng)鄉(xiāng)

女：六月有童的沃土，六月有童的陽(yáng)光

男：在今天這個(gè)歡樂(lè)、美好的日子里，我們沐浴著陽(yáng)光和雨露;

女：同歡慶即將到來(lái)的“六一”兒童節(jié);

男：“消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天”。是呀，為了我們的健康成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)孜孜以求、老師嘔心瀝血、父母含辛茹苦，他們就是我們成長(zhǎng)的鋪路石，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。

女：今天，這些可親可敬的人也從百忙之中抽出時(shí)間，帶著關(guān)懷與希望，和我們歡聚一堂，同歡慶屬于我們的節(jié)日;

男：在這里，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)們的到來(lái)致以最衷心的感謝和崇高的敬意!

女：同時(shí)也祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，

男：“六一”，一個(gè)閃爍童心，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的日子，

女：“六一”，一個(gè)孕育理想，充滿(mǎn)希望的日子;

男：讓我們?cè)谶@歡聚的時(shí)光里載歌載舞，向著快樂(lè)健康起航。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、激、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，五()班慶“六一”晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：有一首詩(shī)，夸 我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹

女：有一段歌，贊我們少是祖國(guó)的春天

男：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少?gòu)?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

女：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

男：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)，

女：無(wú)論如何，少憧憬著希望。請(qǐng)欣賞藝術(shù)之星楊夢(mèng)珍、陳賽賽等人表演的舞蹈《希望》。

女：自營(yíng)造書(shū)香校園以來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一直受到同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)，并且已經(jīng)成為我們班的活動(dòng)。

男：所以我們今天也特別選擇了以詩(shī)歌朗誦的形式來(lái)慶祝我們的節(jié)日。

女：春江潮水連海，海上明月潮生。張若虛的《春江花月夜》，一千多來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒，難怪聞一多先生譽(yù)它為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。請(qǐng)大家欣賞由學(xué)習(xí)之星陶馬駿、陶俊輝等人朗誦的《春江花月夜》。

男：讀名著經(jīng)典，做儒雅少。男生的吟誦使春江花月夜顯得格外幽美恬靜，詩(shī)中美妙的意境令人心馳神往。小品《》又會(huì)給我們什么啟示呢?請(qǐng)欣賞楊夢(mèng)珍、程鳳表演的相聲《》。

女：在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌的古代詩(shī)歌中，許多童趣盎然的兒童詩(shī)，成為中華文學(xué)大觀園中的奇葩。請(qǐng)欣賞由進(jìn)步之星丁保鋒、付豪、余家豪、何明鵬等同學(xué)帶來(lái)的一組兒童詩(shī)。《小兒垂釣》、《所見(jiàn)》、《牧童》、《池上》、《清樂(lè)?村居》。

女：“三蘇”中蘇軾的成就最高，他一生創(chuàng)作頗豐，無(wú)論哪一方面都堪稱(chēng)大家，堪比宗師。他的《念奴嬌、赤壁懷古》被譽(yù)為“千古絕唱”，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表。接下來(lái)男生齊誦的《念奴嬌、赤壁懷古》、《江城子》。