“和諧個(gè)體·和諧班級(jí)·和諧校園”主題班會(huì)

　　活動(dòng)背景：

　　1.和為貴，諧為美！社會(huì)需要和諧的音符。

　　2.年來，受社會(huì)不良?xì)獾挠绊懀�部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。

　　3.傳統(tǒng)的道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活。

　　4.未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水，不僅關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義。

　　5.學(xué)生進(jìn)入高二，在行為規(guī)范上需要及時(shí)、正確的引導(dǎo)。

　　活動(dòng)目的：

　　1.挖掘同學(xué)傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。

　　2.幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的和諧，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧。

　　3.使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí)、校園乃至社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將全班分成三個(gè)小組

　　第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片、資料，目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界。”“文明帶來和諧。”并制作禮儀競(jìng)賽題。

　　第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒，促進(jìn)溝通--爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

　　第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書，準(zhǔn)備簽字、起誓活動(dòng)等，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”--積極維護(hù)和諧，爭當(dāng)主人翁。

　　2.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。

　　3.邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加。

　　活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

　　一、主持人宣布班會(huì)主題。主持人：陳錦峰、李沁怡、蔣小強(qiáng)、胡倩

　　主持人13：春暖花開，萬物盎然。

　　主持人24：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。

　　主持人1234：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí)，發(fā)展“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標(biāo)。

　　主持人1234：高一8班《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　二、活動(dòng)

　�。ㄒ唬�《妙手生花》

　　主持人1：如何發(fā)展和諧個(gè)體？建設(shè)和諧班級(jí)？我們一起來心動(dòng)行動(dòng)。

　　主持人2：“妙筆生花”對(duì)你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)手吧！

　　主持人1：請(qǐng)大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作�；顒�(dòng)期間大家獨(dú)立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。

　　1.把這張紙上下對(duì)折；

　　2.再把它左右對(duì)折；

　　3.在左上角撕掉一個(gè)邊長約2厘米的等要直角三角形；

　　4.再左右對(duì)折一下；

　　5.然后上下對(duì)折；

　　6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形。

　　主持人2：請(qǐng)大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

　　主持人34：（展示同學(xué)的幾張作品）

　　主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎？

　　主持人34：（走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答）

　　主持人1：溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式，但在實(shí)際交往過程中，“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。你們看--

　　（二）小品《簽合同》表演者：李抒華、鈕稼裕、盛譽(yù)豪

　　主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同，而卻與盛譽(yù)豪簽成了，其中的關(guān)鍵因素是什么？

　　主持人2：創(chuàng)建和諧班級(jí)，文明禮儀要先行。但校園里，你是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。

　　（三）情景劇《爭執(zhí)Ⅰ》

　　主持人3：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。

　　主持人4：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？

　　主持人12：（走到同學(xué)身邊，引導(dǎo)同學(xué)說發(fā)生在身邊的故事。）

　　主持人3：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到人心冷漠？

　　主持人4：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

　　主持人4：有請(qǐng)楊振希等同學(xué)演唱《花香》

　　主持人3：下面，我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解？好，下面請(qǐng)大家發(fā)言。

　　主持人4：謝謝！看來溝通是門大學(xué)問。遇到互不相讓的事情時(shí)，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

　　主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們?cè)撊绾位�解這種矛盾。請(qǐng)出我們班的故事大王“倪菁菁”。

　�。ㄋ模┕适隆读�尺巷》表演者：倪菁菁

　　主持人2：剛才倪菁菁給大家講了個(gè)故事，現(xiàn)在我也給大家講一個(gè)：《男孩與釘子的故事》

　　主持人1：在了解了這個(gè)故事后，剛才起爭執(zhí)的同學(xué)又什么感悟呢？請(qǐng)他們來說說！

　�。ㄎ澹┣榫皠　稜巿�(zhí)Ⅱ》

　　主持人2：你無法改變天氣，卻可以改變心情。你無法控制別人，但能夠掌握自己。

　　主持人1：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。接下來我們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。

　　（六）競(jìng)賽

　　主持人2：現(xiàn)在請(qǐng)各小組作好準(zhǔn)備，馬上開始文明禮儀知識(shí)搶答環(huán)節(jié)。共有10個(gè)選擇題，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題。

　　（文明禮儀知識(shí)搶答）

　　主持人34：（負(fù)責(zé)發(fā)送禮品。）

　�。ㄆ撸┖灻�活動(dòng)

　　主持人3：天行健，君子以自強(qiáng)不息；

　　主持人4：地勢(shì)坤，君子以厚德載物。請(qǐng)大家簽名表決心！

　　主持人12：發(fā)放簽名紙張。

　�。ò耍┭葜v《把文明禮儀當(dāng)作慣》。

　　主持人4：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。請(qǐng)張?婧演講《把文明禮儀當(dāng)作慣》。

　�。ň牛┌嘀魅伟l(fā)言

　　主持人1：請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)發(fā)言。

　　三、結(jié)束語

　　主持1234：在這個(gè)絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們?cè)诟鞣矫娑甲⒁庾约旱男袨榧?xì)節(jié)，那么我們的生活將會(huì)更加絢麗、美好。

　　主持人2：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》

　　主持1234：主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

　　活動(dòng)課后記：

　　和為貴，諧為美！和諧是一個(gè)極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里，在同學(xué)身上我們時(shí)常會(huì)看到一些不和諧的表現(xiàn)。希望通過《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這樣的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的和諧，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧。

　　面對(duì)《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這個(gè)主題，很多同學(xué)也有話想說，因?yàn)榇蠹叶忌羁谈形虻轿覀兊纳�活多么需要和諧的音符。于是同學(xué)們積極踴躍地加入到了主持人、小品、情景劇、講故事、演唱、演講等角色中。從同學(xué)們的這種表現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)和諧就在你我身邊。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含著山的赤誠，流著泉的激情，映著天的純凈。作為班主任，我為同學(xué)們的表現(xiàn)感到驕傲，非常感謝8班全體同學(xué)們！