“團結就是力量”主題班會

　　一、班會目標：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

　　二、活動準備：

　　1、提前安排主持人，布置活動步驟。

　　2、提前安排小品演員和講故事的同學。

　　3、布置好班級的桌椅的擺放。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┬�布班會開始：

　　1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

　　下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節班會課。

　　2、主持人：

　　女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

　　男：友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。

　　女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，

　　男：友誼，使我們互相關心，不斷勉勵！

　　女：友誼需要忠誠去播種，

　　男：友誼需要熱情去澆灌，

　　女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

　　男：現在我宣布：初一（1）班《團結互助、友誼長存》主題班會現在開始；

　　（二）活動一：“眾志成城”游戲

　　活動目的：體驗“團結就是力量”。

　　活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形（大小可根據具體情況調整）。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

　　活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。

　　男：說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！

　　女：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。

　　（三）活動二：尷尬的局面

　　活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

　　活動過程：

　　情景：

　　運動會的報名工作就要結束了，可是初一（1）班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。

　　張寧憤憤不地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧。”

　　陳楠著急地說：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。”

　　周艷不慌不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。”于強沖到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對。”隨后對著桌子猛擊一掌。

　　大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊。”

　　男：初一（1）班的同學為什么不能統一意見？這個班集體存在什么問題？請大家發表意見。

　　（四）討論：我心目中的“好男同學”和“好女同學”

　　女：這學期一轉眼已經過去三個多月了，在我們全班14個男同學和13個女同學的共同努力下，我們初一（1）班取得了廣播操比賽第一名、校運會第一名和期中考試第一名的好成績，這是與全體同學的付出分不開的。但是，在這段時間里，同學之間的摩擦也不少，尤其是男同學和女同學之間，有一次甚至發展成為打架事件，到底在同一個班級內男、女同學應該怎樣相處才好呢？

　　活動三：

　�。�1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上“好男同學”和“好女同學”，并選兩名自告奮勇者負責記錄。

　�。�2）自由發言：說明自己心目中男女同學優良學生形象應有的品質或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。

　�。�3）總結：被欣賞的男生標準是：1、保護弱小同學；2、講信用；3、熱愛運動；4、樂于關心他人；5、詼諧幽默；6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：1、臉上有微笑，溫柔大方；2、活潑不瘋癲，穩重不呆板；3、清純秀麗，樸素善良，隨和；4、不做作，有性格；5、坦然，充滿自信。

　　男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。

　　女：下面就有請我們班的好男生和好女生們為我們獻上《校園旋律舞》。大家掌聲歡迎。

　�。ㄎ澹┯螒颍�“沖出包圍圈”游戲。

　　活動目的：為班集體添磚加瓦。

　　活動過程：

　　將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

　　組織學生討論以下問題：

　　在游戲中……

　　1.包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失�。�

　　2.突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？

　　3.包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結的重要？

　　4.突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰容易嗎？

　　5.班集體的團結重要嗎？

　　6.我們班的同學是否團結？怎樣才能促進我們班級的團結？

　�。�六）總結：

　　1、主持人：

　　男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。

　　女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

　　男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。

　　合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

　　女：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。

　　2、師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

　　最后讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《團結就是力量》