像雷鋒一樣做人五（6）班三月主題班會
　　
　　一、活動目的：
　　
　　1.通過回顧雷鋒的生簡介及真實的故事，讓學生進一步理解雷鋒精神，從而激發(fā)學生向雷鋒同志學習的熱情。
　　
　　2.通過研討，讓學生們明確雷鋒精神的內(nèi)涵，在學習、生活實際中學習雷鋒精神。
　　
　　二、活動準備：
　　
　　1、了解雷鋒生，閱讀雷鋒故事和日記，收集班上的小雷鋒事跡等。
　　
　　2、邀請2月優(yōu)秀學生家長按時參加會議：
　　
　　龔子龍 董欣 淼淼 沈奧杰 向陽 李覃思琪 姚孟赤 劉江南 劉小娥 李爽琦 杜萌瑤 陳銳 熊思琪 謝秋雨
　　
　　3、布置好教室和黑板（向陽、熊思琪）。
　　
　　三、活動過程：
　　
　　第一篇章：班會開幕
　　
　　熊思琪：尊敬的老師、爸爸媽媽們、同學們，大家下午好！
　　
　　陳銳：三月，陽光明媚，萬物復蘇；三月，春風送暖，大地換新顏。
　　
　　杜萌瑤：每年的三月都是“學習雷鋒活動月”。
　　
　　謝秋雨：1963年3月5日《人民日報》發(fā)表了毛*的題詞：“向雷鋒同志學習”，從此全國開展了學習雷鋒的活動。
　　
　　合：雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠去了，但是雷鋒精神卻與我們同在。五（6）班三月主題班會《像雷鋒一樣做人》現(xiàn)在開始！
　　
　　杜萌瑤：首先請欣賞舞蹈！表演者：覃雪爾、謝秋雨。
　　
　　陳 銳：讓我們一起分享2月里五【6】班的精彩生活，請看相冊：【幻燈顯示】
　　
　　熊思琪：親子活動時間到了！有請龔子龍 董欣 淼淼 沈奧杰 向陽 謝秋雨 李覃思琪 熊思琪 姚孟赤 劉江南 劉小娥 李爽琦 杜萌瑤 陳銳來到講臺，請你們大聲地、自豪地告訴爸爸媽媽自己在本月最大的進步和收獲，并邀請家長來到臺前（頒發(fā)小禮物，合影）。
　　
　　第二篇章：雷鋒精神【幻燈顯示】
　　
　　董欣：下面我們一起來了解雷鋒精神在國內(nèi)的影響：
　　
　　雷鋒（1940—1962）同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領袖毛澤東*于 1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日；一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。
　　
　　沈奧杰：雷鋒精神在國外的影響是什么呢？
　　
　　雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學著他的精神。美國人說：“雷鋒屬于世界。”巴西人說：“雷鋒應是精神領袖。”日本人說：“要像雷鋒那樣生活。”美國專門成立了學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學習，美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。
　　
　　第三篇章：雷鋒簡介【幻燈顯示】
　　
　　劉江南：雷鋒是誰？下面讓我們一起來認識：雷鋒簡介（1）雷鋒
　　
　　原名雷正興，因出生在庚辰年，家人取乳名“庚伢子”。是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模。1940年出生于湖南省望城縣一個貧窮農(nóng)民家庭。
　　
　　淼淼：雷鋒簡介（2）雷鋒苦難童年
　　
　　1940 年雷鋒出生的時候，正處于抗日戰(zhàn)爭時期，人民生活于水深火熱之中；雷鋒曾在一篇日記中寫道：“我家里很窮，父親、母親、哥哥、弟弟，都死在民族敵人和階級敵人的手里，這血海深仇，我永遠銘記在心中。”
　　
　　向陽：雷鋒簡介（3）翻身少年
　　
　　1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團團長，積極參加土改。同年夏，鄉(xiāng)政府的黨支書供他免費讀書，1954年加入中國少年先鋒隊。
　　
　　姚孟赤：雷鋒簡介（4）參加工作
　　
　　1956年夏天，他小學畢業(yè)后在鄉(xiāng)政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模范工作者，并于1957年加入共青團。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，并榮獲“青年*積極分子”的光榮稱號。
　　
　　李覃思琪：雷鋒簡介（5）參軍入伍
　　
　　1959年12月征兵開始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領導舍不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來到遼陽市兵役局（現(xiàn)人民武裝部）表明參軍的決心。 他身高只有1.54米，有點胖，娃娃臉，眉毛粗，眼睛大，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質過硬和有經(jīng)驗技術，最后被破例批準入伍；參加人民解放軍后，編入工程兵某部運輸連四班，他努力鉆研技術，后任班長； 1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。