各直屬學校(單位)，各鎮鄉(街道)教辦、中心學校：

　　為認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，嚴格踐行《中小學教師職業道德規范》，提升廣大教師的職業理想和師德水，樹立教師隊伍的良好形象，決定在全校開展以“秉持職業理想、潛心教書育人”為主題的師德教育活動整改措施。

一、指導

　　圍繞立德樹人根本任務，通過多種形式、多種載體，進一步端正廣大教師的職業價值觀，激發歷史使命感和社會責任感，樹立崇高職業理想;力行師德規范，培育和宣傳愛崗敬業、愛生如子的優秀教師典型，弘揚新風正氣，促進全市教師隊伍素質整體提高，推動諸暨教育科學和諧發展。

二、工作方式

　　1.與黨的群眾路線教育實踐活動相結合。將“秉持職業理想、潛心教書育人”師德專題教育與當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，引導廣大黨員教師帶頭參加學習、查找問題，帶頭剖析自己、開展批評與自我批評，帶頭采取措施、落實整改，實現政治上有明顯進步、上有明顯提高、作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強，進一步樹好教育系統風清氣正的形象。

　　2.與“執行力建設提升年”活動相結合。按照市委、市政府的統一部署，結合教育系統實際，抓住執行力提升的重點和突破點，全力提升政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律、生活紀律、決策部署、改革舉措和問題整改等方面的執行力，在系統內凝心聚力，切實提升效能行風建設水。

　　3.與教師培養培訓相結合。堅持抓源頭、抓根本，制定具有諸暨教育、為廣大教師所接受的《師德教育學習培訓綱要》，把師德教育作為教師培訓的重要內容，組織教師認真學習各類教育法律法規和專業理論，牢固樹立職業理想，靜下心來教書育人，以良好的師德形象帶動學風校風。

　　4.與學校日常管理相結合。建立健全師德建設的長效機制，制定出臺《諸暨市教師師德考核標準與評價辦法》，組織廣大教職工認真學習貫徹《事業單位工作人員處分暫行規定》，切實加強對教師執教行為的日常管理。

三、總體部署

　　1.完善制度，規范教師道德行為。局將制定出臺《諸暨市教師師德考核標準與評價辦法》、《諸暨市中小學教師師德教育學習培訓綱要》等，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規范，在評價考核上有依據。逐步構建包括培訓、宣傳、考核、激勵、監督、懲處等在內的師德建設長效機制，把師德表現納入教師日常行為規范、納入年度考核指標、納入評價監督體系，將職業道德教育、心理健康教育和法制教育等內容滲透在各級各類培訓中，不斷加強師德師風督查力度，嚴格實行師德師風表現一票否決制。

　　2.評先評優，樹立教書育人典型。大力表彰獎勵諸暨市師德標兵、“十佳”青年教師、家長滿意教師等先進典型，開展“我心目中的好老師”主題征文和“優秀教師和先進教師團隊典型DV、微電影展評”活動，生動展示教師日常工作、生活中良好的精神風貌，大力弘揚教育系統“學高、身正、愛生、立人”的核心價值觀。

　　3.加強宣傳，營造尊師重教氛圍。創設師德教育專題活動宣傳臺，通過演講賽、報告會、征文比賽等活動，在報刊、網絡等媒體全方位進行宣傳，傳播教育系統正能量，營造良好的社會輿論大環境。

四、整改具體步驟

　　1.學習教育階段(3月—4月)

　　(1)活動內容：①健全組織機構，成立以單位“一把手”為組長、分管副職為副組長的師德教育領導小組。②制定學校“秉持職業理想、潛心教書育人”師德專題教育活動實施方案。③集中學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、諸暨市教育局《關于開展教師“十不準”行為教育的通知》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等文件和規章制度。④以樹立教師職業精神、職業理想為主題，結合教育實際，圍繞“教育是什么”、“教育為什么”、“教育使命在哪里”等問題，組織開展“教育理想大討論”活動，將教育系統廣大學校干部和黨員教師的和行動引導到黨的十八大對新時期教育工作的要求上來，引導到對國家和省市教育規劃綱要的深刻理解和貫徹落實上來，引導到促進諸暨教育科學和諧發展的共識上來。⑤開展“學校干部進課堂，黨員教師進家庭”活動。組織干部教師走進一線課堂和學生家庭，通過蹲點調研、民主懇談、下訪約訪、問卷調查等多種形式，廣泛聽取社會群眾意見建議，尋求破解教育難題、促進教育科學和諧發展的對策措施;主動加強與學生家長的聯系和溝通，積極宣傳科學的教育和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。⑥開展“我心目中的好老師”主題征文和“優秀教師和先進教師團隊典型DV、微電影評比展播”活動。

　　(2)階段要求：各校師德專題教育實施方案于3月底前報局組織人事科;各項活動應有計劃、有內容、有記錄、有宣傳;要充分利用廣播、板報、墻報、校園網站等載體進行廣泛宣傳動員，營造“秉持職業理想、潛心教書育人”師德教育氛圍;要對征集到的意見建議進行梳理歸類，于4月20日前把針對教育系統的意見建議報局組織人事科;各校“我心目中的好老師”主題征文活動要在廣泛宣傳發動的基礎上，于4月底前評選出優秀作品20篇報局組織人事科，并在局統一安排下，把征文改編成劇本并拍攝成DV、微電影進行評比和展播。

　　2.查擺問題階段(5月--6月)

　　(1)活動內容：要開展師德評議。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，認真反思回顧自己的執教行為，開展“八查八看”活動：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為;三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目的有償家教等以教謀私問題;五查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德現象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點行為;七查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。一是自評，在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人須寫出不少于1500字的“個人師德剖析材料”，交學校存入教師師德檔案。二是群眾評，通過校園網、意見箱、召開家長會和發放征求意見表等多種形式，廣泛征求意見和建議，找準問題，剖析原因，制定整改措施。三是互評。開展批評與自我批評，查找出領導班子和教職工在工作、紀律和服務等方面存在的問題。四是領導評，學校班子要對教師在師德師風建設中的表現作出評價。對在師德師風中存在突出問題的教師，學校領導要建立一對一幫扶制度，幫助教師落實整改。要組織開展具有教育的四季主題志愿服務活動。溫暖季，新年新夢“微心愿”;希望季，播種希望“微心愿”;清涼季，清涼一夏“微心愿”;關愛季，愛心助學“微心愿”。利用校園網、微博、微信、QQ群等信息化手段多種形式面向師生廣泛征集“微心愿”，由師生網上認領，線下兌現，努力樹立教育系統良好的社會形象。

　　(2)階段要求：充分發揮學生、家長和社會的輿論監督作用，學校和教師要形成書面的“秉持職業理想、潛心教書育人”師德教育活動自查自糾報告;要按季上報 “微心愿”征集、認領和兌現情況，“微心愿”典型事例要加強宣傳并報局組織人事科。

　　3.整改提高階段(7月--10月)

　　(1)活動內容：一是切實抓好整改。各校要針對查找出來的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責任，公布整改結果，局將匯總全系統整改階段反映出來的突出問題，提出針對性整改措施。二是認真解決投訴。各校要公布舉報郵箱、舉報電話，方便群眾投訴和舉報反映問題，對群眾的投訴舉報，實行專人負責，臺賬管理，落實責任，認真查處并做好跟蹤落實、督查反饋工作。三是加強督查力度。局將邀請教育系統行風監督員對各校師德師風情況進行明察暗訪，并依法依規進行嚴肅處理。四是完善制度措施。建立健全相關制度，形成師德師風建設的長效機制，重點完善崗位責任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責任追究制度、師德師風考評制度等。五是表彰先進典型。各校要結合“師德群體創優”活動，樹立和表彰一批“秉持職業理想、潛心教書育人”的先進典型。用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全市的師德水有大幅提升。

　　(2)階段要求：針對存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，明確整改責任，切實予以整改;要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查自糾報告，9月30日前報局;建立健全相關制度，探索師德師風建設的長效機制;多種途徑、多種形式宣傳表彰先進個人和優秀團隊，使“秉持職業理想、潛心教書育人”成為全市教師的共識，成為全系統創先爭優的主旋律。

　　4.總結評價階段(11月--2017年1月)

　　(1)活動內容：各校要及時開展師德專題教育活動的綜合分析和自我評價，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，局將隨時通報各校師德師風建設工作進展情況，表揚先進，鞭策后進。

　　(2)階段要求：全面總結師德專題教育工作，形成書面材料報局組織人事科(2017年元月15日前)，要建立教師師德檔案，開展師德考核，并把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、年度考核的一項重要內容。

五、工作要求

　　1.統一，加強領導。校長(教辦主任)是學校師德師風建設的第一責任人。各校要把師德建設作為學校“一把手”工程，擺在教師工作的首位，切實加強領導，確保教育活動扎實有效進行。要成立師德專題教育活動組織領導機構，結合實際制定相應的活動方案，有組織、有計劃、有步驟地開展活動。要充分發揮學校基層黨組織的政治核心作用和廣大黨員教師的先鋒模范作用，狠抓工作落實。要進一步發揮基層工會的作用，廣泛開展各種教育活動，使師德專題教育成為提高教育質量、提升教育現代化水的重要抓手，切實將教育活動貫穿于學校教育教學工作的全過程。

　　2.加大宣傳，示范帶動。各校要結合實際創新載體，精心組織，充分利用“三八”節、“五四”節、建黨節、國慶節等重要節日，特別是要抓住今年第30個教師節的有利時機，充分宣傳全市教師“秉持職業理想、潛心教書育人”的職業精神，以及教育系統在推進現代化建設、辦好人民滿意教育進程中的取得的突出成績。要利用諸暨教育網、《諸暨教育》、《諸暨日報·教育專刊》等有關專欄，積極開展“教育理想大討論”等活動，深入實施“校園陽光工程”和“家長滿意工程”，大力推進教育系統執行力建設。

　　3.完善機制，持之以恒。師德建設是一項長期而艱巨的任務，必須結合新時期新任務，求真務實，構建完善長效機制。各校要積極探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德建設的針對性和實效性，形成具有諸暨地方的師德教育新體系，不斷鞏固和優化我市師德建設的成果，為全面建設教育現代化提供優質師資保障。

　　4.暢通渠道，及時報送。各校要深入挖掘師德教育活動中的正反典型，把好經驗、好做法或存在的問題及時反饋局組織人事科，將相關活動的信息按階段要求報送局辦公室及組織人事科。