中學創建于1977年，位于梅家埠街道黨委駐地北側，占地80畝，校舍建筑面積10244方米。現有教工99人，24個教學班，在校生1332人。建校30年來，在各級黨委政府的正確指導下，學校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“兩爭兩創”活動。特別是年來，全體教職工同心同德，真抓實干，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明單位，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，并以此帶動其它工作的順利開展!通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我街道的教育事業和社會發展作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。

現將我校文明單位自查情況匯報如下：

一、成立組織，健全機構，加強創建工作的領導

　　在進行文明單位創建的同時，我們面對的是當前市場經濟、網絡化社會出現的道德滑坡、行為失范、人性缺失的現象。我校領導班子，高瞻遠矚，統一認識，把抓“文明建設工程”當作首要工作。教育要求廣大教職工，上要明確學校這塊陣地對精華社會風氣、提高全民素質、培養*接班的重要作用。為此，學校專門組織全校師生，認真學習市、區文明單位建設管理辦法，使他們上高度重視，行動上積極配合落實。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的創建領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會干部共同參與，統一領導學校文明單位創建工作。下設辦公室、德育領導小組、師德師風建設領導小組、綜合治理領導小組、計生衛生領導小組等幾個分支機構，既統籌安排，又分工協作，切實提高創建工作的實效性。

二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規范化、制度化

　　我校多次召開創建文明單位專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。對學校原有的《制度匯編》的部分內容進行了修訂和完善，使各項制度更趨科學、合理、公。如《教工量化考核實施細則》、《教工考勤制度》、《教工評優評先制度》、《教工聘任制度》、《教學常規檢查制度》、《班主任工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《文明處室評比制度》、《學校衛生工作制度》、《食堂管理制度》、《學校行政值班制度》等。這些規章制度的修訂和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校還針對創建市級文明學校發起“文明月”活動和“爭當文明教師”、“爭當文明學生”、“爭創文明班級”和“爭創文明處室組”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，干有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規范化、科學化、法治化的良性發展軌道。

三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水

　　學校領導班子的素質、工作作風直接關系到學校的工作實效和發展。學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴于律己，搞好勤政廉政建設。牢記兩個“務必”，努力實踐“三個代表”，轉變作風，狠抓落實。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，增強了凝聚力，形成了一個堅強的領導集體。同時，要求中層以上干部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小理論、“十六大”精神、“三個代表”的重要、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年道德建設的若干意見》，不斷提高政治覺悟和政策理論水，提高依法行政、依法治校的能力。工作中講團結，比奉獻，講原則，重友誼，識大體，顧大局。堅持民主集中制和民主生活會制度。發揚民主，廣泛聽取群眾意見，勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象，使學校的管理水上了一個新的臺階!

四、為人師表，狠抓師德師風建設

　　“培育有德之人，須先造就有德之師”。教師的特殊職業要求其成為道德的化身、社會的典范、學生的楷模。“向師性”使教師的言談舉止、道德、人格、喜好無不對學生的成長起著潛移默化的影響，因此，加強師德師風建設尤為重要。

　　1、加強對黨員教師的先進性教育和理論指導。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事跡，在全體黨員中開展“先進性教育”，以爭創“五好”黨支部，爭當“十好”黨員為目標。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“三個代表”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、“我為黨旗添光彩”、重溫入黨誓詞、舉行黨的知識競賽、收看黨員電教片、共產黨員佩戴黨徽等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在學校各項工作中起模范帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校黨支部連續多年被評為區、街道評為“五好黨支部”，多人被評為“優秀黨員”。

　　2、加強教師的政治、業務學習。

　　每周六為全體教師集體教研、備課和學習時間。校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。班子成員主講，帶領大家系統學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”、等內容，通過學習、討論、自查、整改等措施，使每個教工的理論水、師德師風都有明顯改觀。教師們知國情、懂國法，勤謹治學，尊重學生，服務學生，依法執教，更深刻地認識到了“學校無小事，事事為育人”，自覺按“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的要求去做好每一件事。學校還結合我校具體實際情況制定了《教師一日行為規范》，對教師的言行進行了具體規范。學校還通過評教評學、家長座談會等形式對教師定期測評，發現問題及時糾正。

　　3、重視班主任的選拔及培訓

　　班主任的工作對學生的影響重大而深遠。為此，學校高度重視班主任的選拔與任用。德才雙馨是選拔班主任的唯一標準。為了加強對班主任的培訓，學校給每位班主任訂閱了《班主任之友》等書刊，采取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、請專家、學者和名師傳經送寶、走出去請進來等多種形式，研究當代中學生的新、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由于重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。

　　4、加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水，學校主要采取了七項措施：

　　①加強對青年教師的培養，通過采取崗前培訓、結對子、試講、跟蹤指導、期末匯報課等方式，讓青年教師盡快適應新崗位。

　　②在35歲以下的教師中開展“青年教工課堂基本功大賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。

　　③在全體教師中開展“四課”活動(說課、講課、聽課、評課)，對校領導和全體教師每期的聽課節數都做了具體規定，獎懲兌現。

　　④嚴格教學常規管理。每個班級一本《班級日志》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考”進行檢查、評比，獎優罰劣，并與晉級晉職掛鉤。

　　⑤投資上現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體教室，校園廣播系統，建立了微機室、畫室、音樂教室，裝備了擁有3萬余冊的閱覽室、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。

　　⑥提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。現在，有100%的任課教師都能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。為加強學校的教育科研工作，學校還成立了教科室，負責學校的教科研工作。幾年來，我校教師在各級教育教學刊物上發表教研論文一百二十余篇，多個科研課題獲省市級科研成果獎。

五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才。

　　學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法并舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。

　　(一)堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每學期開學第一個月定為“紀律文明周”。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規范，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為慣。

　　(二)確定重點，明確任務，使德育工作系列化。學校根據學生的年齡、心理特點，分年級有側重地進行德育：七年級，學會求知做人，告訴學生要揚帆人生，先要學會求知，多學知識，誠實做人;八、九年級重點搞好理想教育，教育學生不論是就業還是升學，都要高揚理想之帆，堅信“天生我材必有用”、“行行出狀元”。學校團委還專門設立“知心信箱”，及時了解學生心聲，針對不同年級、不同年齡、不同性別學生地特點，及時疏導學生心理，確保各項教育內容落實到實處，確保廣大學生健康快樂地成長。

　　(三)積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。

　　1、堅持周一升國旗制度，開展國旗下的演講活動。學校高度重視每周一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生中存在的問題或根據重大節日確定每周演講的主題，及時糾正學生的偏差，培養健康的情感，養成良好的慣、個性和品性。如《良好的慣是美德形成之基》、《高尚健康團結拼搏》、《保護環境從校園做起》、《紅五月精神代代傳》、《告別不文明行為》、《誠信做人》等，一篇篇生動的文稿，通過師生們富有激情的演講，使學生受到一次次的洗禮，起到了警戒、勸導、激勵的作用，收到了良好的教育效果。

　　2、開展“我做環保衛士活動”，增強學生地環保意識。政教處、團委經常結合世界環保日、節水日、植樹節等特殊日期組織學生參加“環境保護從校園做起”，植樹造林，搞社會調查，參加市教育局演講、征文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。

　　3、組織學生積極參加“社會實踐活動”。陶冶了學生的情操，增強了生活才干，強化了紀律意識，磨礪了品德意志，培養了集體觀念。

　　4、積極開展第二課堂活動，培養全面發展的搞素質人才。學校結合校情學情，創設條件，積極支持學生開展各項創新實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。舉辦“青春的風采”“春之韻”、“紅五月”、“金秋頌”等文藝演出、舉辦乒乓球、籃球、羽毛球等球類比賽、拔河比賽、運動會、演講、黑板報、手抄報、繪畫大賽、征文活動、舉辦校刊等，使學生在活動種得到了鍛煉，增長了才干，發展了特長，也取得了優異的成績。

六、切實做好綜合治理工作。