第一篇

一年來，在市教育局的領導下，在黨組織的幫助教育下，我時刻以黨員標準嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，廉潔從教，帶領全園教職工艱苦奮斗，為幼兒園發(fā)展拼搏奉獻。回顧這一年的工作歷程，按照廉潔自律相關規(guī)定對照檢查，我匯報如下：

1、認真學習，提高認識

我?guī)ьI班子人員深入學習了《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》和《關于貫徹黨風廉政建設責任制的實施辦法》等有關文件，認真學習了有關黨風廉政建設的各項文件精神，重點段落我深入思考、深入學習，增強了搞好黨風廉政建設工作的自覺性，深刻領會到了我黨進行黨風廉政建設的必要性、緊迫性。作為一園之長，我熱情為家長服務;熱心為教師服務，為人師表。在日常工作中，我自覺踐行“三個代表”重要，認真履行工作職責，自覺遵守廉政承諾，以優(yōu)秀共產黨員的要求約束自己，廉潔從教，以過硬的素質、過硬的實績、過硬的作風立足于領導崗位，樹立了一名園領導“開拓創(chuàng)新、勤勉清廉”的良好形象。

2、規(guī)范行為，自我約束

我嚴格執(zhí)行領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，不在行使職權過程中搞權錢交易，不收受教師、家長的現金、禮品，以身作則，嚴以律己，堅持做到："不該吃的不吃，不該拿的不拿，不該沾的不沾，不該用的不用，不該貪的不貪"。在日常幼兒園公務活動中，我本著節(jié)儉的原則做人做事，去外省市學習不住高級賓館，

辦私事不用公款乘坐出租車。在幼兒園公務活動中大力倡導文明、節(jié)儉，不以各種名義濫用公款互相宴請和送禮。我廉潔奉公的作風為在全園教師中樹立了良好榜樣。

3、民主管理，用好經費

幼兒園設備、物品我采取集中采購制，收支二條線。我重點加強錢、財物的管理，嚴格執(zhí)行財務上的"一支筆"制度，做到重大財務支出由班子集體研究決定;支出千元以上的開支，班子領導互相通氣。我大力實行園務公開制，通過教代會、園務會、金點子策劃活動等，不斷完善教代會制度，健全園委員會民主決策制，不斷深化民主管理與監(jiān)督。我通過召開家長座談會、開設信箱、個別征求意見等形式來征求家長意見，廣泛接受社會監(jiān)督。

4、認真落實工作責任制

由于我同時負責兩個幼兒園的管理工作，我深深地懂得要分解工作責任的重要。工作中，我用人之長、大膽放權，讓每一位班子人員都有權有責，權責合一。我所管理的二個幼兒園分別設有保教二線的副園長，工作中，我把她們當作自己的左右臂膀，高度信任，大膽放權，不管是保育一條線還是教育教學一條線我都給予其高度的自主權，使她們都能自主地、創(chuàng)造性地展開工作。二個幼兒園都確立了一級抓一級，一級對一級負責的廉政建設工作責任制。

參加教育工作巳有三十個春秋，我三十年如一日，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，廉潔奉公。在我的科學管理下，幼兒園發(fā)展迅猛，辦園檔次逐年提高，三年中先后通過了市一類優(yōu)質園驗收、省示范性實驗幼兒園驗收，先后為江蘇省幼教年會

代表團、省陳年會代表團、蘇錫常教研員代表團及全國各地幼教同行提供數百次參觀現場，十多次代表本市迎接無錫及江蘇省的教育、衛(wèi)生、安全督導，為市爭得榮譽。幼兒園先后被評為江陰市先進學校、常規(guī)管理先進園、語言幼兒園、無錫市依法治園先進單位。幼兒園教師素質良好、幼兒發(fā)展優(yōu)異。優(yōu)質的教育質量在周邊地區(qū)樹立了典范，贏得了社會各界的贊譽。本人被推選為市人大代表，多次被評為區(qū)兒童少年先進工作者、三八紅旗手、市優(yōu)秀教育工作者。

第二篇

根據縣紀委有關文件精神和縣教育局《關于開展幼兒園黨風廉政建設調研的通知》精神，為進一步了解我園黨風廉政建設的現狀，準確地把握存在的問題及其原因，探索新形勢下加強黨風廉政建設的對策和措施，推進我園黨風廉政建設的深入開展，根據園黨支部的部署，我們對幼兒園黨風廉政建設情況作了調研。現將自查報告如下：

一、我園黨風廉政建設的主要成效

年來，中共政和縣實驗幼兒園支部堅持以鄧小理論和“三個代表”重要和科學發(fā)展觀，堅持黨要管黨，從嚴治黨，圍繞幼兒園的中心工作，開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，取得了一系列成效，有力地促進了幼兒園的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

(一)黨風廉政建設工作格局基本形成

一是黨組織和黨員的作用得到較好的發(fā)揮。在幾年幼兒園的各項工作中，幼兒園黨組織發(fā)揮了領導核心、政治保證和戰(zhàn)斗堡壘作用;在幼兒園內部管理體制改革中，全體黨員干部講黨性、服從大局、支持改革，發(fā)揮了先鋒模范作用。二是教職工參加民主管理和民主監(jiān)督的意識明顯增強。教職工代表大會制度得到進一步的健全和完善，廣大教職工通過教代會行使對幼兒園改革發(fā)展重大決策、經費預決算和涉及教職工切身利益的重大問題的討論、審議、決定和監(jiān)督等權利。三是黨風廉政建設齊抓共管局面初步形成。通過幾年的探索與實踐，形成“黨組織統(tǒng)一領導、黨

政齊抓共管、部門各負其責”的黨風廉政建設工作格局，形成了

“誰主管、誰負責，一級抓一級，層層抓落實”的黨風廉政建設工作機制。四是幼兒園領導高度重視黨風廉政建設，把黨風廉政

建設作為幼兒園的重要工作來抓，并做到抓實、抓細、抓到位。

(二)領導干部廉潔自律工作初見成效

一是黨風廉政教育加強了。幼兒園黨支部把加強黨風廉政教育作為一項經常性的、基礎性工作來抓，堅持從抓理論學習和教育入手，強化黨員干部廉潔自律意識，幼兒園黨風廉政教育得到教職工的肯定。二是科學發(fā)展觀學習實踐活動取得成效。這個活動的開展使全體黨員干部接受了一次深刻的馬克思主義教育，達到了自我反省、自我提高、增強黨性的效果，使理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的三大作風得到了貫徹落實。三是廉潔自律專項工作得到落實。幼兒園領導班子成員自覺做出廉潔自律承諾，每年結合領導干部考核開展述廉活動，注意提高廉潔自律專題民主生活會的質量，加強領導干部的自我監(jiān)督。校務公開、干部民主評議制度化、規(guī)范化，自覺接受群眾的監(jiān)督。

(三)黨風廉政建設有了制度保證

一是各種管理規(guī)章制度逐步形成。年來，幼兒園制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)章制度的建立對于促進幼兒園管理、幼兒園工作的正常開展、幼兒園的穩(wěn)定，具有重要的作用。二是有關職能部門建立了內控制度。幼兒園出臺了《領導班子議事會議制度》、《規(guī)范幼兒園辦事程序制度》，明確了辦事程序。為加強財物管理，幼兒園分管領導、總務處建立內部監(jiān)控制度，大宗物品采購

實行嚴格的招投標制度，從而形成了一定的自我約束機制。三是黨風廉政建設的有關制度陸續(xù)出臺。幼兒園相繼制定了《政和實幼黨風廉政建設十項制度》、《黨員干部廉潔自律的若干規(guī)定》、《政和實幼校務公開制度》等。

(四)從源頭上預防和治理腐敗的工作明顯加強

一是加強預防性、預測性的工作。及時研究帶有傾向性的問

題，如公款接待、公物私用、有償家教等問題，切實做到防微杜漸，規(guī)范在前，預防在前。二是加強易發(fā)部門和工作的監(jiān)督，特別是加強對招生、基建、維修、設備和物資采購等各類招標、投標工作的監(jiān)察。三是糾正不正之風力度逐步加大。我園積極加強了治理亂收費、清查“小金庫”、制止收送紅包的專項清理工作，實行收支兩條線管理制度等等，加強了糾風工作。

(五)校務公開、作風與效能建設取得一定成效

一是把校務公開工作納入日常管理。校務公開工作作為加強黨風廉政建設的治本之策，已走上正常軌道，并逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。校務公開受到廣大教職工的普遍歡迎，對于促進幼兒園規(guī)范管理、增加幼兒園各項工作的透明度、加強黨風廉政建設發(fā)揮了重要作用。二是工作作風有所改善，效能建設有所加強。幼兒園以作風與效能建設為載體，以提高工作效率為重點，對黨員干部和教職工加強理想、信念、宗旨教育，增強黨員干部和教職工的服務意識和效能觀念，進一步理順職能關系、完善規(guī)章制度、簡化辦事環(huán)節(jié)、明確工作程序、規(guī)范管理行為，加強內部管理和紀律約束、加強考核制度和內部制約機制建設，通過年來的努力，服務態(tài)度有所改善，工作效率有所提高，工作流程有了進一步規(guī)范。

二、我園黨風廉政建設存在的主要問題及其原因

我園黨風廉政建設的總體狀況是好的，黨風廉政建設是有成效的。但是，也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題，部分黨員干部的作風和廉潔自律情況與中央的要求和廣大教職工的期望還有一定的差距，黨風廉政建設還有待進一步加強。

(一)認識不夠到位，教育成效不夠明顯

無論是作風上的問題還是廉政方面的問題，其根源都在上，認識不到位是個較為突出的問題。首先是部分黨員干部

對幼兒園開展黨風廉政建設的重要性和緊迫性認識不足。有的認為幼兒園是“清水衙門”，既不同于政府機關，也不同于經濟單位，涉及的權益范圍有限，對新的歷史條件下幼兒園黨風廉政建設面臨的新形勢，對領導干部世界觀、人生觀和價值觀以及權力觀、地位觀和利益觀出現的新變化，沒有在上引起足夠重視。有的對黨風廉政建設責任制的具體要求不明確，認為黨風廉政建設是紀檢、監(jiān)察部門的事，對本職范圍內的黨風廉政建設工作不愿管、不敢管。其次是部分黨員干部還存在一些不合時宜的觀念和工作方法，思維定勢，不思進取，難以適應形勢發(fā)展的要求。部分黨員干部對自己要求不高，“不求有功，但求無過”，勤政廉政意識薄弱，缺乏求真務實、埋頭苦干的精神，滿足于做表面文章，形式主義問題比較嚴重。有的干部政治紀律性不強，不敢堅持原則，明哲保身，存在好人主義和庸俗作風。第三是教育的效果不夠明顯，在學風上存在厭學、假學、淺學和學而不思、學而不行的問題。學歸學、做歸做的現象比較普遍，“工作忙，沒時間學”，“學好不如干好”等成了一些黨員干部不注意學習的托詞。

(二)發(fā)揮黨員模范帶頭作用不夠。黨員干部中有的沒有把全心全意為人民服務作為宗旨，齊心協(xié)力帶領群眾謀發(fā)展;部分黨員干部的工作積極性不高,得過且過，把自己混同與普通教師，做群眾的尾巴。

(三)監(jiān)督機制不夠健全，制約措施不夠有力

一是監(jiān)督制度不夠完善。定期談話制度、對領導干部進行黨風廉政建設責任制等制度雖已建議，但專項檢查考核制度等尚未建立。二是對黨風廉政建設責任制的落實情況缺少檢查監(jiān)督，責任追究不到位，對領導干部落實黨風廉政建設責任制的情況缺少經常性的檢查監(jiān)督。

三、加強我園黨風廉政建設的對策思考

加強黨風廉政建設是一個系統(tǒng)工程，教育是基礎，制度是保證，監(jiān)督是關鍵。根據我園的實際情況，我們認為應該重點解決認識問題、制度規(guī)范問題、監(jiān)督制約問題和責任落實問題，積極建立和完善四個“工作機制”：

(一)夯實基礎，建立和完善教育機制

教育在黨風廉政建設中起著基礎性的作用。黨風廉政教育要著重解決認識問題，包括理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、法治意識，誠信公原則等。通過教育樹立政治意識、大局意識和責任意識，做到明志、重責、慎權、輕利、自重、自省、自警、自勵。建立和完善黨風廉政教育機制要從以下幾個方面入手：(1)加強組織領導、形成齊抓共管的格局。建立黨風廉政教育機制，就要使教育有人管，有人做，有人承擔責任。(2)抓住重點，擴大教育面。黨風廉政

教育的重點對象無疑是幼兒園領導干部和在容易發(fā)生問題的部門和崗位上工作的人員，但還應盡可能擴大教育面，通過黨課、政治學習、黨內民主生活會以及日常的教育活動，加強對普通黨員、教師、職工進行黨風廉政建設的教育，有意識地打好拒腐防變的“預防針”。(3)增強教育的針對性和適時性。教育既要有系統(tǒng)性，又要有的放矢，增強針對性。針對目前的情況要著重抓好理想信念教育、宗旨觀念教育，責任意識教育、法治意識教育和規(guī)章制度教育，結合開展示范教育和警示教育。(4)改進方法，力求實效。改變過去單一的集中起來學習，關起門來討論的做法，加強對學習活動的組織領導。傳統(tǒng)的政治學習、組織生活關鍵要抓落實，講實效，克服“走過場”。民主生活會重在開展批評與自我批評，批評與自我批評不能“只對事不對人”，要觸動、解決問題。

(二)完善制度，為黨風廉政建設提供有力保證

“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事”。開展黨風廉政建設，制度是保證。要建立和健全制度規(guī)范機制，用好的制度規(guī)范人們的行為。(1)對現有規(guī)章制度及其執(zhí)行情況作一全面的清理、檢查，消除局限性，增強適應性和可操作性,使規(guī)章制度更加完整、統(tǒng)一。(2)根據新出現的情況及時制定相應的規(guī)章制度。盡快制定與新出現的問題相對應的規(guī)章制度。如厲行節(jié)約、制止鋪張浪費的有關規(guī)定，民主評議以及黨風廉政責任追究辦法等相關制度等。(3)加大規(guī)章制度的宣傳力度，使之深入人心。規(guī)章制度制定之后，不能停留在“文件”上、“匯編”中，應該通過各種方式加大規(guī)章制度的宣傳力

度，讓廣大師生員工都清楚有關規(guī)定，都能很方便地看到和查到相關的文件。(4)幼兒園領導干部要自覺維護規(guī)章制度的權威性和嚴肅性，減少和避免人治色彩。規(guī)章制度制定之后，就要嚴格遵守，嚴格執(zhí)行，這是依法治校的內在要求要體現在制度面前人人等規(guī)章制度不完善的，要嚴格按程序修訂。

(三)抓住關鍵，建立和完善監(jiān)督制約機制

教育和監(jiān)督要雙管齊下，失去監(jiān)督的權力必然導致腐敗。要努力做到領導干部的權力行使到哪里，領導活動延伸到哪里，黨組織的監(jiān)督就實行到哪里，因此必須建立健全監(jiān)督制約機制。(1)正確認識監(jiān)督，自覺主動接受監(jiān)督。加強對幼兒園領導干部的監(jiān)督制約，有利于減少權力不當行使的空間和條件，制止和預防腐敗。因此，要加快建立和完善一套管用、有約束力的監(jiān)督制約機制，真正做到對領導干部的監(jiān)督經常化、制度化。幼兒園領導干部都要端正，自覺地接受監(jiān)督和制約。(2)加大組織監(jiān)督力度，充分發(fā)揮工會組織的作用。監(jiān)督的重點內容是加強對貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法律、法規(guī)的監(jiān)督，加強對領

導干部執(zhí)行《廉政準則》、《黨風廉政建設責任制》落實情況的監(jiān)督，加強對易發(fā)問題部門主管領導工作程序的監(jiān)督。另外就是圍繞師生員工關心的熱點問題開展監(jiān)督。(3)堅持對內監(jiān)督與對外監(jiān)督并重。對內監(jiān)督就是班子內部的監(jiān)督。要充分發(fā)揮班子成員之間相互監(jiān)督，堅持民主集中制的組織原則，完善領導干部民主生活會和班子成員合理分工、相互制約等制度。對外監(jiān)督是職能部門對所管轄的人員開展監(jiān)督，要從“圈”、“工作圈”、“生活圈”和“社交圈”的情況入手，著眼于及時了解監(jiān)督對象的思

想動態(tài)。(4)放低監(jiān)督門坎，加大群眾監(jiān)督的力度。引導教職工參與監(jiān)督，宣傳教職工應有的權利與義務，注意保護教職工監(jiān)督的積極性。一是對教職工反映的問題和各種途徑征集到的建議和意見，要認真研究、及時處理和反饋，以取信于師生員工。要充分發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，落實《工會法》、《教師法》、《教育法》賦予教職工參與幼兒園民主管理和民主監(jiān)督的權利，依法行使教代會的評議監(jiān)督權，評議監(jiān)督幼兒園行政領導干部。要進一步重視民主黨派在幼兒園民主管理和民主監(jiān)督中的作用，要進一步完善校務公開制度。

(四)落實責任，建立和完善黨風廉政建設責任制

黨風廉政建設責任制是指各級黨政班子及其職能部門的領導班子、領導干部在黨風廉政建設中應當承擔責任的制度。包括責任者對主管、分管工作失職、失察問題，也包括責任者對重大、特大責任事故和突發(fā)性事件中無過錯責任的追究。

1、明確職責，做到責、權、利統(tǒng)一，營造良好的工作環(huán)境和氛圍。黨風廉政建設的責任主體是幼兒園黨政領導班子及其成員，黨政領導班子中的正職為幼兒園黨風廉政建設第一責任人。明確黨政班子及其職能部門的責任，促使領導班子成員增強責任意識，牢記“誰主管，誰負責”的原則，保證“看好自己的門，

管好自己的人”，帶頭維護黨紀國法和黨風廉政建設責任制的嚴肅性。

2、健全黨風廉政責任制的相關配套制度，保障責任追究有章可循。幼兒園雖然制定了《黨風廉政建設責任制》，但比較籠統(tǒng)、空泛，缺乏可操作性，需要制定《黨風廉政建設責任制實施

細則》，把黨風廉政建設和反腐敗的各項任務分解細化，落實到各有關責任部門及其領導班子成員，并明確工作標準和責任要求，使責任追究有章可循。

3、健全責任網絡，搞好教育防范，及時糾偏補漏。要十分重視搞好前期的教育、防范工作。要明確任務、責任目標、責任人，建立一目了然的“責任關系網絡”，使每個班子成員明確在黨風廉政建設責任制方面，負責管理自己的是誰，自己應怎樣自律。要建立定期談心談話、教育、情況分析和匯報等制度，發(fā)現苗頭要及時教育解決，及時提醒，及時糾偏補漏，防微杜漸。要注意進行經常性的檢查督促，防范未然，實現關口前移。

4、增強政治責任意識，確保責任追究到位。愿不愿追究，敢不敢追究，取決于班子成員對黨風廉政建設責任制重要性的認識和是否具有堅強的黨性。因此，幼兒園領導班子要進一步增強政治責任感，從講政治的高度來認識加大責任追究力度的必要性，認真履行黨風廉政建設責任，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的指導方針，自覺克服好人主義、部門保護主義，不折不扣地履行自己的職責，自覺接受組織監(jiān)督，把黨風廉政建設責任制等有關規(guī)定落到實處。

中共政和縣實驗幼兒支部委員會