根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，錦州醫科大學在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上錦州醫科大學的分數在367至412分，位次為44018至37242位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在367至412區間才能上錦州醫科大學。

一、內蒙古考多少分能上錦州醫科大學

1、2022年內蒙古考生上錦州醫科大學：理科最低分需要377分，錄取最低位次為44018名;

2、2022年內蒙古考生上錦州醫科大學(中外合作)：理科最低分需要390分，錄取最低位次為40312名;

3、2021年內蒙古考生上錦州醫科大學：理科最低分需要367分，錄取最低位次為42602名;

4、2020年內蒙古考生上錦州醫科大學：理科最低分需要412分，錄取最低位次為37242名;

二、錦州醫科大學在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年錦州醫科大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	377	44018	省政府
2022	內蒙古	理科	本二A	390	40312	省政府

2、2021年錦州醫科大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	367	42602	省政府

3、2020年錦州醫科大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	412	37242	省政府

高考志愿填報一定要服從調劑嗎

報高考志愿的時候不是必須服從調劑的,調劑是自愿的。從錄取的穩妥性上來說，服從專業調劑對于考生是利大于弊的。并不是說選擇了專業調劑，就不會被所填報的專業錄取，直接被調劑到其他專業。如果考生的分數足夠進入所填報專業時，就會被錄取到所填報專業，服從專業調劑就沒有派上用場。

當報考的專業滿額之后，如果考生選擇了服從調劑，確實能夠增加被錄取的機會，因為當下高考志愿都是實行行志愿投檔錄取模式，以“分數優先，一輪投檔”方式錄取，對于每個考生來說，就只有一次被投檔的機會!所以當你喜歡的專業沒錄取你，服從調劑就等于是增加了一次被這個院校其他專業錄用的機會。

高考沒過本科線怎么報志愿

考生的高考成績與本科線相差僅幾分，可以耐心等待所填報批次征集志愿。在高考錄取過程中，很多學校第一次錄取時就完成了招生計劃，而有的學校因為地理位置較偏遠、報考專業較冷門或者是學費收費較貴等原因，以致于沒有完成招生計劃。

考生可以選擇報考3+2專本連讀，也就是在大專院校讀三年，再到本科院校讀兩年，畢業后拿的是本科院校畢業證書。一般專本連讀比傳統的“專升本”要相對簡單一些，在大專院校讀完以后，需要經過專業課考核，合格才能上本科院校。

報考本科院校里面的專科專業。有的考生不夠本科線，但又很想上本科，那么可以報考本科院校里面的專科專業。一般好的本科院校，其專科專業收分也是比較高的，另外師資力量、學習環境也會比較好。

三、錦州醫科大學最新介紹

錦州醫科大學誕生于解放戰爭時期，學校前身為1946年在吉林省洮南市成立的遼吉軍區衛生學校。1949年遷址遼寧省錦州市，1958年成立錦州醫學院，2006年更名為遼寧醫學院。2007年以優秀的成績通過國家教育部本科教學工作水評估。2017年3月，經國家教育部批準，正式更名為錦州醫科大學。經過75年的發展已成為一所以醫學為主，多門類、多層次、多種辦學形式的省屬普通高等院校。 校園總占地面積994987.60㎡。有普通高等教育、成人教育和國際教育3種辦學類別；有醫學、工學、農學、理學、管理學、教育學6個學科門類；有25個本科專業。學校1984年成為碩士學位授予權單位，1999年獲得具有同等學力人員申請碩士學位授予權資格，現有8個碩士學位授權一級學科，58個二級學科碩士學位授權點，5個碩士專業學位授權點；2003年經教育部批準，與中國醫科大學聯合培養博士研究生，現與暨南大學、蘇州大學、大連醫科大學聯辦博士點，聘任臨床醫學專業博士生導師21人。 學校有國家級高層次人才2人，國家教學名師獎獲得者1人，教育部高等學校教學指導委員會委員3人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，國務院政府特殊津貼獲得者23人，遼寧省優秀專家3人，“遼寧省高等學校攀登學者支持計劃”入選者4人，遼寧省教學名師獎獲得者12人。 學校始終堅持教學工作的中心地位，以立德樹人為根本，不斷深化教學改革，加強教學管理，提高人才培養質量，教學成果豐碩。學校現有國家級一流本科專業建設點2個，國家級專業1個，國家級綜合改革試點專業1個，省級一流本科專業建設點5個，省級綜合改革試點專業3個，省級工程人才培養模式改革試點專業1個，省級創新創業教育改革試點專業1個，省級示范性專業3個，省級（品牌）專業5個。省級精品課程14門，省級精品資源共享與視頻公開課7門，省級教學團隊6個。省級實驗教學示范中心8個，省級虛擬仿真實驗教學示范中心5個，省級虛擬仿真實驗教學項目3個，省級大學生實踐教育基地12個。 學校順應國際醫學教育發展趨勢，于1991年率先在國內開展了“以器官系統為中心”的醫學課程模式改革，打破了“以學科為中心”的傳統課程模式，為我國高等醫學教育改革提供了成功范例，開創了我國高等醫學教育多種課程模式并存的局面，受到國家教育部、衛生部的高度重視，被教育部批準為“面向21世紀高等醫學教育教學內容和課程模式改革計劃項目”。該項改革獲國家教學成果二等獎兩項，遼寧省教學成果一等獎兩項。 學校科研工作起步較早，二十世紀七八十年代，學校承擔的“稻田皮炎的病因和防治研究”項目在全國科學大會上獲重大貢獻獎；在“地甲病”和“地克病”的病因和病理學研究上取得了突破性進展，獲得衛生部乙級科學技術成果，為我國地方病防治工作做出了重要貢獻，學校成為全國“地甲病”和“地克病”研究中心；“磁性樹脂根管充填材料及技術的研究”，獲國家科技發明三等獎，填補了當時的國內空白。改革開放以來，學校走出了一條產學研一體化的醫藥科技發展道路，成功孵化出高科技生物制藥企業——錦州奧鴻藥業有限責任公司，成為全國高等醫學領域產學研相結合的典范。學校現獲批建設遼寧省高等學校重大科技臺2個，遼寧省重點實驗室13個，遼寧省工程研究中心1個，遼寧省專業技術創新中心2個，遼寧省臨床醫學研究中心2個。學校獲批遼寧省重點學科4個。基礎醫學學科入選遼寧省高等學校一流學科建設項目立項建設學科。學校主辦了《錦州醫科大學學報》“自然科學版”和“社會科學版”、《中國醫師能力評價》三種刊物。 學校現有全日制在校生12135人，其中本科生8074人。現面向全國31個省、自治區、直轄市招生。2020年生源位次排名繼續提升，省內臨床醫學、口腔醫學、醫學影像學、麻醉學五年制醫學骨干專業生源位于全省前20%；7省市提檔分數高于一本控制線，9個省市提檔分數高于控制線100分以上。學校1997年開始招收留學生，2012年被教育部批準為“來華留學臨床醫學專業全英文授課資質院校”，被教育部正式列入接受“中國政府獎學金來華留學生高等院校”，2015年被教育部批準為“招收港澳臺地區學生資格院校”，學校積極對接國家“一帶一路”戰略，生源國總量達到75個，在校留學生達1061人，2020年軟科發布留學生比例排名位居全國第八名，國際化教育水保持在省內高校前列。 學校現有各專業教學實基地96個，其中直屬附屬醫院3所，非直屬附屬醫院9所。附屬第一醫院是遼西地區最大的三級甲等綜合醫院，遼寧省三大區域醫療中心之一、國家級住院醫師規范化培訓基地、全國冠心病介入培訓基地；附屬第二醫院是國家級住院醫師規范化培訓基地（口腔全科）、中華口腔醫學會口腔專業護士培訓臨床實踐基地、遼寧省口腔醫學臨床技能培訓中心、遼寧省口腔健康教育科普基地、遼西地區口腔疾病診治中心，被中國牙病防治基金會授予“健康口腔推廣基地”“臨床技能培訓基地”。附屬第三醫院是三級甲等醫院，遼寧省職工工傷康復中心、遼寧省糖尿病防治遼西分中心、遼寧省糖尿病眼病防治遼西分中心，2020年獲得錦州首張互聯網醫院牌照，積極開展“互聯網+醫療健康”和“5G”應用，為百姓提供高質量的醫療診治。三所直屬附屬醫院培養出 “遼寧名醫”8名，“遼寧青年名醫”11名，“遼寧名中醫”“遼寧青年名中醫”各1名，為錦州建設遼西區域中心城市提供了有力支撐。 學校高度重視黨的建設和政治工作，注重加強核心價值觀教育和精神文明建設。先后被評為遼寧省“文明校園”“花園式學校”；先后獲得“全國五四紅旗團委”“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀單位”“中國民主同盟先進集體”“中國民主同盟先進基層組織”“遼寧省宣傳工作先進單位”“遼寧省政治工作先進集體”“遼寧省精神文明建設先進單位”“遼寧省道德建設示范學校”等榮譽稱號。 學校育人工作凸顯社會效果，涌現出丁慧、翟桂蘭、關有良以及“動車救人團隊”“科普救人團隊”“電梯間救人團隊”等見義勇為、搶救人民生命于危難的先進典型，“錦州醫大好人輩出”現象示范和引領了核心價值觀。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，由附屬第一、第三醫院組成的錦州醫科大學醫療隊140余人，馳援武漢、大連、錦州新冠肺炎救治中心，特別是奮戰在武漢雷神山醫院的111名醫療隊員，英勇事跡被中央電視臺、遼寧電視臺等多家媒體報道。多名同志獲得國務院和衛生系統表彰，“錦州醫科大學多措并舉，立德樹人顯成效”在人民日報社人民論壇網上刊發。學校的社會影響力、知名度和美譽度大幅攀升，達到歷史新高。 學校堅持“質量立校、學科強校、人才興校、作風正校、依法治校”的辦學理念，秉承“勤儉辦學、克難攻堅”的優良傳統，全校師生醫護員工堅定信心、銳意進取，在學校黨委的堅強領導下，以振奮飽滿的工作熱情，扎實有效的工作舉措，勤奮務實的工作態度，奮力開啟學校事業發展的新階段，為建設鮮明的高水醫科大學不懈奮斗！