一、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的大數(shù)據(jù)技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為368分，對應的最低錄取位次為187155名；

2、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術(中外合作辦學)(9000元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為203分，對應的最低錄取位次為225364名；

3、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為377分，對應的最低錄取位次為186629名；

4、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用(中外合作辦學)(9000元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為209分，對應的最低錄取位次為220543名；

5、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為371分，對應的最低錄取位次為189672名；

6、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用(中外合作辦學)專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為235分，對應的最低錄取位次為222710名；

二、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(3900元/年)	2021	安徽	理科	-	368	187155
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(中外合作辦學)(9000元/年)	2021	安徽	理科	-	203	225364
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)(3900元/年)	2020	安徽	理科	-	377	186629
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)(中外合作辦學)(9000元/年)	2020	安徽	理科	-	209	220543
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)	2019	安徽	理科	-	371	189672
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)(中外合作辦學)	2019	安徽	理科	-	235	222710
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(3900元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-
蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(中外合作辦學)(9000元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-

（一）、蕪湖職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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（二）、蕪湖職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院機械設計與制造普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的機械設計與制造專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為426分，對應的最低錄取位次為181910名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院機械設計與制...查看更多

（三）、蕪湖職業(yè)技術學院園林技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院園林技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的園林技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院園林技術(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為490分，對應的最低錄取位次為72923名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院園林技術(39...查看更多

（四）、蕪湖職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院工程造價普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的工程造價專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)在河北省份2021年的物理科目最低錄取分為393分，對應的最低錄取位次為175738名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)在河北省份2020...查看更多

（五）、蕪湖職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院電子信息工程技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的電子信息工程技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為376分，對應的最低錄取位次為187530名； 二、蕪湖職業(yè)技術學院電子信息工程技...查看更多

（六）、蕪湖職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的工商企業(yè)管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理(3500元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為495分，對應的最低錄取位次為69467名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院工...查看更多

（七）、蕪湖職業(yè)技術學院集成電路技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院集成電路技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的集成電路技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院集成電路技術(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為357分，對應的最低錄取位次為192187名； 二、蕪湖職業(yè)技術學院集成電路...查看更多

（八）、蕪湖職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院電子商務普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的電子商務專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院電子商務(辦學地點南校區(qū))專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為150分，對應的最低錄取位次為78316名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)在...查看更多

（九）、蕪湖職業(yè)技術學院港口物流管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院港口物流管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的港口物流管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院港口物流管理(3500元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為489分，對應的最低錄取位次為73177名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院港...查看更多

（十）、蕪湖職業(yè)技術學院風景園林設計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院風景園林設計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的風景園林設計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院風景園林設計(辦學地點南校區(qū))專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為130分，對應的最低錄取位次為78696名； 2、蕪湖職業(yè)技術學院風...查看更多

（十一）、蕪湖職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院飛機機電設備維修普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的飛機機電設備維修專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院飛機機電設備維修(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為360分，對應的最低錄取位次為191015名； 2、蕪湖...查看更多

（十二）、蕪湖職業(yè)技術學院食品檢驗檢測技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、蕪湖職業(yè)技術學院食品檢驗檢測技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年蕪湖職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蕪湖職業(yè)技術學院的食品檢驗檢測技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、蕪湖職業(yè)技術學院食品檢驗檢測技術(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為492分，對應的最低錄取位次為71590名； 2、蕪湖職...查看更多

三、蕪湖職業(yè)技術學院介紹

蕪湖職業(yè)技術學院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水評估優(yōu)秀院校，入選高水高職學校和專業(yè)建設計劃，為安徽省唯一入選高水學校建設單位；全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（安徽唯一一所高職院校入選），全國首批現(xiàn)代學徒制試點院校，安徽省“四年一貫制”技術技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點院校，安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點院校。學校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學。1997年5月，更為現(xiàn)名。2000年8月，具有百年辦學歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學校并入。學校2001年被教育部確定為全國31所示范性職業(yè)技術學院建設單位之一，2006年被教育部、財政部列為“國家示范性高職院校建設計劃”首批28所立項建設院校之一，2009年學校以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部國家示范性高等職業(yè)院校項目驗收。2012年5月，學校與蕪湖信息技術職業(yè)學院合并，為學校跨越式發(fā)展注入新的活力。學校現(xiàn)有文津、銀湖、南陵等校區(qū)，占地2000余畝；總建筑面積60余萬方米；儀器設備總值2.4億余元，設有17個二級學院和2個教學部、1個附屬中等職業(yè)學校以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術企業(yè)”子公司1個）。學校現(xiàn)有招生專業(yè)73個，全日制在校生20000余人，成教各類高等學歷教育學生4500多人。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，具有高級職稱的比例超過30%，具有雙師素質(zhì)的比例超過80%。現(xiàn)有教授49人，副教授171人，非高教系列副高職稱22人。國家級教學團隊、省級教學團隊25個，省級名師（大師）工作室5個，省級技術技能型大師工作室6個。全國優(yōu)秀教師1名、全國優(yōu)秀教育工作者1名、全省模范教師1名、全省優(yōu)秀教師1名、全省教育系統(tǒng)先進集體1個。10名省級教學名師，2名課程思政教學名師、3名線上教學名師，22名省級教壇新秀,3名線上教學新秀，25名省級高職（高專）院校專業(yè)帶頭人，29個省級青年人才基金項目，5名教師獲省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，10名教師獲省高校學科（專業(yè)）拔尖人才學術資助，32名教師獲優(yōu)秀青年人才支持計劃，5名教師被評為蕪湖市首席技師。作為地方政府舉辦的高職院校，學校堅持以服務為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學思路，圍繞蕪湖經(jīng)濟轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術技能人才的需求，面向市場、面向未來、面向國際化，以校企合作為臺，主動融入蕪湖經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)等全市各大開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟園區(qū)，立足蕪湖汽車及零部件、材料、電子電器、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，以及十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設對人才的需求，對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，與企業(yè)開展校企深度合作，推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，夯實校企合作人才培養(yǎng)內(nèi)容，提升校企合作質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力。學校在與開發(fā)區(qū)同步