我們的國家，歷史悠久，文化燦爛，不輸于任何一個民族。其中的文化更是博大精深。下面是2017年國學知識競賽題目，歡迎閱讀借鑒。

一、選擇題(每題2分，20題，共40分)

1.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統節日?(B)

A、中秋節B、元宵節C、端午節D、七夕節

2、古代宮殿大門前成對的石獅一般都是：(A)

A、左雄右雌B、左雌右雄

3、下列哪個不是北京的別稱?(C)

A、大都B、中都C、上都D、南京

4、拍電影時常用的“殺青”來表示拍攝完成，“殺青”原指什么?(A)

A、制作竹筒的一道工序B、加工新茶的一種方法

5、《尚書》中的“尚”是什么意思?(A)

A、上古B、崇尚C、官名

6、“一問三不知”出自《左傳》，說的是哪“三不知”?(B)

A、天文、地理、文學B、事情的開始、經過、結果

C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

7、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節的景色?(B)

A、晚春B、仲夏

8、“烽火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機構是：(A)

A、尚書省B、中書省C、門下省

9、中國歷史上被譽為“藥王“的是：(C)

A、扁鵲B、華佗C、孫思邈D、李時珍

10、木版年畫發源于四大名鎮中的哪個名鎮?(C)

A、漢口鎮B、景德鎮C、朱仙鎮D、佛山鎮

11、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆”指的是什么?(A)

A、文章書畫稿費B、替人研磨墨汁C、為人作序

12、下面哪個劇種被稱為“中國百戲之師”?(C)

A、京劇B、黃梅戲C、昆曲D、越劇

13、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：(B)

A、居無松B、居無竹C、居無梅D、居無菊

14、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和：(A)

A、裴?的劍舞B、公孫大娘的舞蹈D、吳道子的畫

15、天干地支紀年始于漢代，請問這種紀年是以哪一天為起點的?(C)

A、除夕B、正月初一C、立春D、春分

16、“三更半夜”中的“三更”指的是幾點?(B)

A、21點至23點B、23點至凌晨1點C、凌晨1點至3點

17、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現在我們所知的：(D)

A、獅子B、金錢豹C、河馬D、長頸鹿

18、草書、行書、楷書、隸書四種字體當中哪一種是其余三種的起源?(D)

A、草書B、行書C、楷書D、隸書

19、甲骨文最早是在哪種物品上發現的?(B)

A、青銅器B、藥材C、墓碑D、竹筒

20、以下哪個字不含“黑色”的意思?(D)

A、玄B、皂C、青D、蒼

二、填空題(每題2分，20題，共40分)

1、弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

2、詩經分為風、雅、頌，其中記載宗廟祭祀的樂歌是：頌

3、明代四大奇書是：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《金瓶梅》

4、填寫下列古都的現在地名：長安：西安大都：北京臨安：杭州建康：南京

5、“五經”、包括：《詩經》、《尚書》、《禮記》《周易》《春秋》

6、柳泉居士：蒲松齡，香山居士：白居易易安居士：李清照六一居士：歐陽修

7、五常指：仁、義、禮、智、信

8、“初唐四杰”包括：王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王

9、“六藝”包括：禮、樂、射、御、書、數

10、五湖指：鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖

11、“唐宋八大家”中唐代有：韓愈、柳宗元;宋代有：歐陽修、王安石蘇軾、蘇轍、蘇洵、曾鞏

12、元代四大戲劇：關漢卿《竇娥冤》、王實甫《西廂記》湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長生殿》

13、“文房四寶”指的是：筆、墨、紙、硯，并分別以湖筆、徽墨、宣紙、端硯為上品。

14、“五倫八德”分別是指：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信;孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥

15、“名不正言不順”體現了中國的儒家

16、“春秋三傳”包括：《谷梁傳》、《公羊傳》和《左傳》

17、山東曲阜有“三孔”，分別是“孔府”、“孔林”和“孔廟”

18、古人妻子生了男孩叫“弄璋之樂”，生了女孩“弄瓦之樂。

19、元雜劇中的女主唱稱為旦本，男主唱則稱為末本

20、“天下興亡，匹夫有責”是家顧炎武的名言

三、論述題(每題10分，共20分)

1、著名學者王國維在《人間詞話》中論述了治學的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此為第一種境界;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二種境界;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，此為第三種境界。其實，治學如此，為人亦如此。請用貼切的詩詞來描述人生的幾層(可以是三層，亦可以是四層，五層----沒有限制)境界，并對每一層次作簡單地分析。

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2、你認為國學是什么?國學的意義是什么?我們需要怎樣的國學?

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