篇一
　　十九大報告用高度凝練的語言，概括了改革開放的偉大歷史進程，引起了代表們的強烈共鳴，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血。作為一名教師，我為祖國的繁榮富強深感自豪，同時我也告誡自己：教書育人、任重道遠，要學習好、貫徹好、落實好黨的十九大會議精神，發揚艱苦奮斗、敢于奉獻的示范引領作用�！皫熣�，人之模范也�！弊鳛榻處煟�要為人師表，這就要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我，努力奮進、砥礪前行，勇擔賦予教育工作者的責任和使命，用愛心、細心、耐心培養有責任有擔當的*和接班人!

首先，作為教師,要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從 事的工作以檢查和總結。

其次，要努力做一個有現代教育的教師。擯棄應試教育,做素質教育的領航人,以面向全體學生,面向提高學生的基本素質,注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的*公民奠定基礎。

第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學境界.學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師要解放, 更新觀念, 勇于實踐, 走在教育教學改革的前列, 大膽地進行教學改革和教學創新, 努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習,不斷更新知識,以適應現代教育教學的需要。

總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為的教師,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做的深受學生歡迎的新型教師,合格教師。

篇二

的十九大報告是我們黨邁進的政治宣言，是開啟新征程的沖鋒號角，是續寫新篇章的行動綱領，給我們展現出“浩渺行無極，揚帆但信風”的恢宏畫卷。經過對報告全文的認真通讀學習，感觸頗深。作為青年教師，我在今后的教育教學中要貫徹落實十九大精神，積極回應學生的熱情和期許。關心和愛護學生，為他們實現人生出彩搭建臺。今天的學生正是我們未來建設*國家的主力軍，讓十九大精神進課堂，講有溫度的話、說有深度的理，用*的理論魅力和真誠信仰感染和熏陶學生的心靈。

不忘初心，牢記使命，這句話對我有深遠影響，改變了我的很多態度與看法。由于基層教師工作的單調性、重復性，長期的基層教學工作，難免偶爾會出現一些困惑與職業倦怠，正是一句“不忘初心，牢記使命”，給我在困惑中指明方向，倦怠中重現激情。讓我重新審視與牢記自己的使命，并嚴格遵記作為一名教師的使命要求�！笆�九大”精神與我多年教育實踐讓我進一步明白“學生-教師-教學”三者之間的內在關系，切實找準教學過程中的中心、根本與著力點：一是以服務學生為中心，知己知彼，提高學生學習興趣。一切從學生出發，為了學生的一切，我們要清楚的了解學生，了解學生要什么，只有了解學生所需，才能提供學生所求，所以必須要走進學生的心靈。二是以教師自身教學水為根本，做到活到老學到老。實事求是的認識自己，客觀的評估自己的專業技能以及綜合知識水，打鐵還需自身硬，要不斷加強學習與充電，無論是理論學習還是實踐體驗，都要下苦功夫;要給學生一滴水，自己必須要有長流水。三是以教學方法為著力點，提高教學效率。了解知識怎么教，找到最適合學生接受的一套教學方式方法，要做到胸中有綱、目中有人、手中有法、心中有謀，此外，一個好的教育工作者，在工作過程就要以心換心，用最好的方式與學生進行溝通，這樣才能讓學生學到真知，提高綜合能力。在課后與學生交流溝通中，我也會采用理論與實踐結合的方式滲透十九大精神，借用生動案例，引起學生內心深處的共鳴，從而打開學生的視野、拓寬學生的思路，讓學生以后的學習之路、生活之路更寬更廣。

教育興則國興，教育強則國強。在心中，教育一直被放在優先發展的戰略位置上。知識能改變命運，要辦好每一所學校，教好每一個孩子，或者要讓每一個家庭的孩子上好學。我作為一名基層教師，更要為此做努力。相信十九大以后，我一定會倍加努力，以“對不可能說不、對可能說肯定、對肯定說更好”的姿態，以滿足孩子全面發展的需求。中學教育環節，是學生走向大學、面向社會的重要環節，學生學習的成敗將決定其未來的發展方向，這一階段所獲得的知識與技能、過程與方法將會影響他的一生，作為基層老師，我能夠為這些孩子一生的幸福奠基，我覺得很幸運、很光榮。

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6.2021年不忘初心牢記使命教師發言稿（四篇）

7.2021年不忘初心牢記使命教師演講稿（三篇）

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9.2021年教師不忘初心牢記使命演講稿（三篇）

10.2021年教師不忘初心牢記使命個人發言稿（四篇）

“責任”既是教育興國的一種使命，也是做人的一種態度，從大道理說就是最基本的職業精神，從小處來說就是一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責任，因為責任讓社會安發展;我們的學校需要責任，因為責任讓學校得到學生、家長、社會的滿意。

作為一名教師，選擇了教師這個職業，就等于選擇了承擔責任。我很欣賞作家畢淑敏直抵人心的一句?話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，我們不僅僅要將教師作為一種謀生手段，更應當把它變成事業，當成人生的信仰，在教學過程中尋找快樂、尋找幸福、尋找歸屬。我會一直把“不忘初心，牢記使命”作為自己的座右銘，來引導與指引我的工作，做一名人民滿意的教師。