小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)筆記

篇一：《數(shù)學(xué)文化學(xué)》讀后有感清遠(yuǎn)新北江小學(xué)林琛如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師時(shí)時(shí)牽掛的問(wèn)題。..

幼兒教師讀書(shū)筆記

幼兒教師讀書(shū)筆記：讀《慣左右孩子一生》有感執(zhí)筆：車(chē)海霞“慣”適用于任何國(guó)家和不同場(chǎng)所，因而“慣”越來(lái)越被家長(zhǎng)所重視，看了《慣左右孩子..

讀中華美德頌有感

地震中綻放的生命之花??讀《中華美德頌》有感地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話..

小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)筆記

篇一：《數(shù)學(xué)文化學(xué)》讀后有感清遠(yuǎn)新北江小學(xué)林琛如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師時(shí)時(shí)牽掛的問(wèn)題。..

幼兒教師讀書(shū)筆記

幼兒教師讀書(shū)筆記：讀《慣左右孩子一生》有感執(zhí)筆：車(chē)海霞“慣”適用于任何國(guó)家和不同場(chǎng)所，因而“慣”越來(lái)越被家長(zhǎng)所重視，看了《慣左右孩子..

讀中華美德頌有感

地震中綻放的生命之花??讀《中華美德頌》有感地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話..

給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

篇一：這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒(méi)有時(shí)間，還是我沒(méi)有決心。有了決心，那么很多事情就自..

青年的十二封信的個(gè)人讀后感

《給青年的十二封信》一書(shū)是由朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年的十二封信，朱光潛先生所寫(xiě)的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教，而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年，我們總會(huì)關(guān)心一些事情，如：讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書(shū)，就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者，絕頂聰明的人，但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的，當(dāng)時(shí)令我觸..