各位親愛(ài)的主任：

大家好！很高興，全縣教學(xué)管理工作會(huì)議今天勝利召開(kāi)了！多都沒(méi)有召開(kāi)過(guò)這樣由教學(xué)一線(xiàn)管理人員參加的專(zhuān)題會(huì)議。這次會(huì)議的目的就是為了研究和解決我們教學(xué)管理工作中存在問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一，明確任務(wù)，增添措施，規(guī)范行為，努力提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水，努力提升“沒(méi)有水份的教育質(zhì)量，對(duì)得起良心的教育質(zhì)量，讓人民滿(mǎn)意的教育質(zhì)量”。新學(xué)伊始，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。

一、春期末抽測(cè)情況簡(jiǎn)要分析

（一）基本情況

、六級(jí)基本情況。參考人數(shù)人，所有在籍學(xué)生全部參加。抽測(cè)的筆試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科（思品、科學(xué)、英語(yǔ)），語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分均為分，綜合科滿(mǎn)分分（三個(gè)學(xué)科各分）。抽測(cè)的方式為各片區(qū)統(tǒng)籌安排考務(wù)，局機(jī)關(guān)派員駐點(diǎn)巡視，縣教研室組織統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)計(jì)。三科縣.分，語(yǔ)、數(shù)兩科縣.分，均及格人，約占%，均優(yōu)（兩科成績(jī)均在分及以上）人，約占%。

語(yǔ)文縣.分，及格率.%，優(yōu)生率.%，學(xué)困生率.%，均分低于縣分的學(xué)校僅所。

數(shù)學(xué)縣.分，及格率.%，優(yōu)生率.%，學(xué)困生率.%，校分以上的學(xué)校有所，有所學(xué)校均分不及格，其中還有所學(xué)校的均分在分以下。

綜合科，三科均分.分（按分統(tǒng)計(jì)），及格率.%，優(yōu)生率.%，學(xué)困生率.%。三科中思品和科學(xué)尚屬正常，英語(yǔ)科主要由于師資原因，開(kāi)課情況較差，因此各項(xiàng)指標(biāo)顯著偏低，即便師資條件相對(duì)較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其學(xué)困生率也接%。這種一個(gè)學(xué)科嚴(yán)重滯后的狀況，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展將產(chǎn)生不利影響，需引起有關(guān)各方思考，并拿出解決辦法。各初中學(xué)校要跳出現(xiàn)有教材來(lái)思考如何加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)銜接教育問(wèn)題。

、八級(jí)基本情況。全縣在籍學(xué)生人，參加抽測(cè)人數(shù)為人，抽測(cè)的學(xué)科為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，滿(mǎn)分均為分。從抽測(cè)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科的樣本來(lái)看，數(shù)學(xué)縣均.分(滿(mǎn)分分)，及格率.%，優(yōu)生率.%，學(xué)困生率.%；英語(yǔ)均.分(滿(mǎn)分分)，及格率.%，優(yōu)生率.%，學(xué)困生率.%。

（二）主要問(wèn)題及原因分析

主要問(wèn)題：一是及格率低，差生面太大；二是學(xué)校之間發(fā)棧衡；三是考風(fēng)不正。通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析可以得知，就不在此重復(fù)。

主要原因：

、認(rèn)識(shí)不到位。堅(jiān)持期末統(tǒng)考，是我縣長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的一項(xiàng)管理措施，也起到了較好的作用。曾一度時(shí)間的抽考，讓各學(xué)校感到壓力大，授意學(xué)生考試作弊，組織學(xué)生考試作弊都不同程度地發(fā)生過(guò)，局里也逐進(jìn)行了改進(jìn)，但考試中的負(fù)面作用仍然在一些學(xué)校不同程度地存在，其根源在于對(duì)考試價(jià)值的認(rèn)識(shí)上存在偏差。局里在認(rèn)識(shí)上是到了位的，來(lái)沒(méi)有把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)校唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)校排名，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校僅因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)不高而撤校長(zhǎng)的職。因?yàn)榭荚嚤旧頉](méi)有錯(cuò)，我們還得要組織考試，通過(guò)考試可以有效檢查學(xué)生的知識(shí)與技能目標(biāo)達(dá)成情況，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程中的不足，以利改進(jìn)。同時(shí)也要看到教育質(zhì)量要提高，學(xué)生文化知識(shí)是最重要的一方面，如果學(xué)生的文化知識(shí)水都提不高，我看要提高教育質(zhì)量就值得懷疑。考試分?jǐn)?shù)高與學(xué)生素質(zhì)好并不是矛盾的。，