在基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上的講話 改革開放以后,特別是些來,我省基礎(chǔ)教育事業(yè)不斷發(fā)展,具有了良好基礎(chǔ)�！皟苫�”于通過國(guó)家驗(yàn)收,成為全國(guó)個(gè)實(shí)現(xiàn)“兩基”的省份。到XX,小學(xué)和初中入學(xué)率分別達(dá)到.%和.%;高中階段教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到.%;學(xué)前教育、民族教育和特殊教育得到較快發(fā)展。教*繼續(xù)教育全面展開,教*隊(duì)伍整體素質(zhì)有了新的提高。義務(wù)教育投入逐步增加,高中教育成本分擔(dān)機(jī)制初步形成,辦學(xué)條件明顯改善,現(xiàn)代教育技術(shù)開始應(yīng)用。教育教學(xué)改革不斷推進(jìn),素質(zhì)教育的探索逐步深入,教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,涌現(xiàn)出一批實(shí)施素質(zhì)教育的典型�！　≡诔浞挚隙ǔ煽�(jī)的同時(shí),也應(yīng)清醒看到,我省基礎(chǔ)教育還存在許多問題和困難�；�礎(chǔ)教育發(fā)棧夠衡,農(nóng)村初中輟學(xué)率呈上升趨勢(shì),普通高中教育需求和供給的矛盾突出;基礎(chǔ)教育管理體制不順,拖欠教*工資問題沒有從根本上解決,公用經(jīng)費(fèi)匱乏,推廣現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)十分艱巨;教育教學(xué)改革有待深化,教*隊(duì)伍調(diào)整優(yōu)化不夠,實(shí)施素質(zhì)教育尚未取得突破性進(jìn)展。這些問題不解決,不僅“兩基”成果難以鞏固,而且可能引發(fā)基礎(chǔ)教育出現(xiàn)滑坡。

　　盡管基礎(chǔ)教育存在許多問題和困難,但也面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。*、國(guó)務(wù)院高度重視基礎(chǔ)教育工作,強(qiáng)調(diào)搞好基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民整體素質(zhì)、把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑,是促進(jìn)*、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程,進(jìn)一步確立了基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位,為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展提供了根本保障。進(jìn)入新世紀(jì),省委、省政府制定的加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求,必將為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。我省具有重視教育特別是基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng),經(jīng)過多的實(shí)踐探索,積累了有益經(jīng)驗(yàn),使我們有條件在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革,加快基礎(chǔ)教育發(fā)展。

　　根據(jù)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,從我省實(shí)際出發(fā),省政府確定,“十五”期間,我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的總體目標(biāo)是:基本建成與我省人口變化趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相一致,滿足社會(huì)成員基本學(xué)習(xí)要求,布局合理,教育設(shè)施和信息化程度達(dá)到全國(guó)中上等水的基礎(chǔ)教育體系;全面實(shí)施素質(zhì)教育,并切實(shí)落實(shí)到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面;形成符合省情,有利于基礎(chǔ)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教育體制和支撐基礎(chǔ)教育發(fā)展的教*教育體系和法制保障體系。到XX,基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)是:

　　鞏固“兩基”成果,提高義務(wù)教育水,小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率保持在%以上;初中學(xué)齡人口入學(xué)率提高到%;青壯非文盲率達(dá)到%以上。

　　加快高中階段教育的發(fā)展,高中階段教育入學(xué)率達(dá)到%,城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的農(nóng)村基本滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育的要求,建設(shè)一批示范性普通高中。

　　殘疾兒童、少義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到或接健康兒童、少的水;幼兒教育有較快發(fā)展,城鎮(zhèn)幼兒園(學(xué)前班)基本滿足社會(huì)需求;少數(shù)民族教育水有較大提高,“雙語(yǔ)”教學(xué)科研和實(shí)踐進(jìn)一步加強(qiáng),初步建立開放式、能適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)需要的民族教育體系。實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)和任務(wù),需要付出艱苦的努力。在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中,各級(jí)政府要牢牢把握四點(diǎn):一是要進(jìn)一步明確搞好基礎(chǔ)教育是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的首要任務(wù),牢固樹立實(shí)施科教興省戰(zhàn)略必須首先落實(shí)到義務(wù)教育上來的,繼續(xù)把義務(wù)教育作為“重中之重”。二是要堅(jiān)持以改革促發(fā)展,突出創(chuàng)新,強(qiáng)化“發(fā)展是硬道理”的意識(shí),以大教育、大產(chǎn)業(yè)、大市場(chǎng)的視角來研究解決基礎(chǔ)教育問題,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要全面推進(jìn)改革。三是要高度重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育,積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,認(rèn)真解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、致富農(nóng)民的問題,促進(jìn)農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要正確把握基礎(chǔ)教育的功能和作用,進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育,把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益擺到突出位置,堅(jiān)持基礎(chǔ)教育規(guī)模、質(zhì)量和效益的統(tǒng)一,提升我省基礎(chǔ)教育整體水。

　　二、深化改革,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益

　　加快基礎(chǔ)教育發(fā)展,根本出路在于深化改革。我們必須進(jìn)一步解放,不斷創(chuàng)新,全面深化基礎(chǔ)教育改革,走出一條符合我省實(shí)際、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的路子。(一)深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。，