尊敬的各位激:下午好！衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的激會，單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來，因為你們用行動表示了對孩子的關心，對孩子來說這就他們前進的動力。我們召開這次激會，目的就是為了加強學校、教師與激之間的聯系，同探討提高教育教學質量的方法，同時也希望激能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，能夠順利完成小學階段的學習任務，取得最好的成績，獲得最大的發展，為進入高一級學校學習打下扎實的基礎，實現激、孩子以及學校三者同的心愿。總之就是一句話“一切為了孩子”。

我是負責（）班語文教學工作兼班主任，下面我就重點從學生的學習慣、學生情況、激配合三個方面與各位激進行交流。

一、學習慣

我們深知學生成績的優劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因此我們從開始就緊抓學生行為慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水和高素質。由于學校布局調整的原因，這學期并入中心學習，開始我一直擔心學生不適應經過半個學期的常抓不懈，大多數學生都能以《於潛鎮一小學十個好慣養成教育標準》來嚴格要求自己，做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：、學習慣差，課堂上不夠專心；、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差；、還有些學生就是存在偏科現象，發棧全面、不均衡；、《家校聯系本》的激簽名是學生自己冒簽的等。所以，我想在告別小學的最后一里，我們老師和我們的激，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。

俗話說：“五歲成，六十亦然”。培養孩子良好的學習慣，是關系到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習慣內容很多，對于一個小學生來說，至少要養成下面五種學習慣。

一、 培養孩子定時專心學習的慣。

二、 教育孩子學會合理安排時間

三、 養成按時獨立完成作業的慣。

四、 養成復和預的好慣。

五、 養成廣泛閱讀的慣。

一、學生情況介紹

根據我這半個多學期的縱向橫向的分析比較，說說每位學生的學習情況：

（） 李文淑、張康瑞等（人）有較強的上進心，以及較好的接受能力。成績穩定，屬于不要激和老師多操心的孩子。主要是有一個良好學習慣。專注的聽課慣，每天課上學習的知識基本上都能掌握；能認真完成每一次的課堂作業和家庭作業，書寫工整，特別是能按照老師的要求，成績比較穩。遇到思考題，有時不愿意嘗試，希望這些孩子能經常大膽地把自己想法和大家交流，并及時總結、靈活運用，提高綜合解題能力，那么將更出色！

（）葉長青（人）聰明靈活，能說會道，數學課上更是能抓住每一次的發言機會，敢于把自己的見解，和大家一起商討，雖然也有錯誤的理解，但是在老師和同學及時的提醒下，他們能很快地理解和掌握新知識，避免了似懂非懂的學習，大膽的發言，無形之中也就成了他們提高學習成績的捷徑。這些孩子身上缺少剛才女生身上的認真寫作業的慣。

()方瑞東（人） 優勢是知道學習了、能不會就問，作業質量有明顯的提高。上課能專注的聽講，積極回答問題，學習有了興趣，成績有進步。

（）董鑫（人）有些內秀，藏而不漏，課堂上不夠主動，老師叫我，我也能準確回答，優秀的他們能再大膽展示自己，多與老師交流，一定會更優秀。

（）方正杰（人）聽話，懂事，特別有禮貌，知識還需要老師和激關注，他們有一定的學習進步的愿望，也愿意為自己的進步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發現，語文發展緩慢的幾個主要：課堂上看似聽懂，不能及時消化吸收，課堂作業不會舉一反三，家庭作業能獨立的質量不高，二天課上新學的內容，聽得似懂非懂，在以后的教學中，我會盡一切努力，關心和幫助他們，在學習方法上，給予進一步地單獨輔導，現在如果我們辛苦一點，花點時間托他們一把，讓他們的學習生涯中的一站，少一點遺憾，多一點努力后的收獲和自信！

（）葉欣等（人）有非常好的思維品質和語文學習潛質，思考問題經常有獨到的見解，語文的寫作和表達能力較強。我發現這些同學除了有較好的天資外，關鍵還是濃厚的語文學習興趣，他們愿意把寫作，朗讀，閱讀課外書當作一種樂趣。特別是現在到了高級，語文閱讀上的優勢，就更加突出了，如果一直保持這種語文閱讀學習狀態，擁有較好的聽課慣和作業慣，他們將會大有潛力，到了中學，會更加出類拔萃。

以上是我對學生學習情況的簡單介紹，接著我就激如何配合學校教學工作，提高學生學習成績的方法，提出以下幾點建議：

、 幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們激也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），制定行之有效的學習計劃。 ，