6月30日上午，在xx路小學(xué)聆聽了劉局長以《踐行“三嚴三實”，做新時期弘揚“二七教體精神”的模范》為主題的“三嚴三實”專題教育活動黨課講座。劉局長從鄧小南巡講話講起，到*提出的“三嚴三實”，旁征博引，娓娓道來，如一股甘冽的清泉注入我們心中。

明朝理學(xué)家方孝孺說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止。”領(lǐng)導(dǎo)干部要敬畏真理，用真理指引人生、指導(dǎo)實踐;要敬畏歷史，尊重歷史發(fā)展規(guī)律，用歷史眼光看待問題;要敬畏群眾，擺正自己與群眾的關(guān)系，要敬畏法紀，帶頭遵守制度，維護制度的嚴肅性和權(quán)威性;要敬畏輿論，用輿論照鏡子、洗污垢，用輿論聽民意、察實情。提出的三嚴三實，高屋建瓴，恰如其分地豎起了打造過硬工作作風(fēng)的重要標桿。“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。”字字珠璣，寓意深遠。酣然品讀之余，對自己以后的職業(yè)人生有了更多的思考。

一、有信心，有作為

人是要有一點精神寄托的，沒有精神寄托便是庸，庸便是俗，俗是一種心靈的炭疽熱。劉子科局長的講座如一劑強心針，更加堅定了我們的信心。作為一名專職責(zé)任督學(xué)，二七教育戰(zhàn)線先頭兵中的一員，我堅信“有作為才會有座位”，在工作中只要任勞任怨、盡職盡力工作，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，終會確立自己的一席之地。教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為一名專職責(zé)任督學(xué)，要有不為名、不為利、高標準、嚴要求的境界。要寬容學(xué)校的每一個過失，期待學(xué)校的每一點進步，贊許學(xué)校的每一點成功。因此，在對所從事的教育工作進行深刻反思的基礎(chǔ)上，我要樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的對策。還要有“為民請命”的責(zé)任和勇氣，要把學(xué)校的困難、家長的呼聲、師生的疾苦放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映，這樣才能贏得信任和尊重。

二、善學(xué)習(xí)，善創(chuàng)新

劉局長在講話中指出，在下階段工作中，要樹立科學(xué)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和生態(tài)發(fā)展的意識，堅持以人為本，嚴格遵守教育規(guī)律。要求我們要做志存高遠的楷模，做職責(zé)奮進的楷模，做銳意創(chuàng)新的楷模，做勇爭第一的楷模。作為督學(xué)的我，迫切需要具有開拓進取的意識，切實增強教育督導(dǎo)創(chuàng)新的能力，以促進學(xué)校素質(zhì)教育的實施。在工作中必須養(yǎng)成勤學(xué)多思的慣，不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，力求成為教育的“律師”，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，掌握先進管理理論和經(jīng)驗，又要懂得教育教學(xué)的理論和規(guī)律，成為學(xué)科指導(dǎo)的“專家”。

“三嚴三實”專題教育活動，為我們樹立了前進的目標，指引了方向。在今后的工作中我要將“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”作為與行動進步的指南，克服浮躁和短期行為，做到講實話、干實事，敢作為、勇?lián)��?dāng)，發(fā)揚“釘子”精神，以抓鐵有痕、踏石留印的干勁兒，奮力在二七教育事業(yè)前進的征程中發(fā)揮應(yīng)有的力量。