一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。同理，一千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或許就需要一千種領(lǐng)導(dǎo)講話稿喲。

作為寫材料的童鞋，您還在為如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話而發(fā)愁嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)辦公廳秘書局原副局長臧杰斌起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)驗(yàn)吧~~

1.領(lǐng)會與拓展

吃透、摸準(zhǔn)和領(lǐng)會、拓展領(lǐng)導(dǎo)意圖，對機(jī)關(guān)干部寫好公文特別是寫好領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，尤其重要。

要善于分析領(lǐng)導(dǎo)的意圖

一要十分了解領(lǐng)導(dǎo)的脾氣和性格，一般的處事原則、方法和工作慣，尤其要注意了解其某些特殊的表達(dá)方式。二要盡量多地接觸和觀察領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù)的思路、方法和技巧，無論其是否與己有關(guān)。三要廣泛收集和了解機(jī)關(guān)內(nèi)部的多種背景情況和材料，注意查閱各種檔案資料。其中，特別要注意觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎樣處理具體問題的，逐步總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要努力做到：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對某項(xiàng)工作有了某種思維萌動時(shí)，能有所共思；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)醞釀某項(xiàng)工作時(shí)，能不謀而合；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)作出某項(xiàng)決策部署時(shí)，能心領(lǐng)神會。能做到這些，非一日之功。

要善于捕捉領(lǐng)導(dǎo)的意圖

不論領(lǐng)導(dǎo)的意圖如何隱晦、朦朧，總是要依附于某種媒介以“恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式”傳遞出來。有時(shí)我們從領(lǐng)導(dǎo)在文件中的某一句話下面作標(biāo)記這樣的小事中，也可以分析出領(lǐng)導(dǎo)對文件中涉及問題的態(tài)度以及重視的程度。在某些特殊場合，領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)動作或一句話，也能表明領(lǐng)導(dǎo)的某種意圖。因此，要細(xì)心揣摩，從領(lǐng)導(dǎo)的一言一行中把握其心態(tài)，了解其心理。

要善于判斷領(lǐng)導(dǎo)的意圖

這需要下級具有敏銳的觀察反應(yīng)能力和很強(qiáng)的理解能力，經(jīng)常站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題，增強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和表達(dá)方式的適應(yīng)性。比如，隨領(lǐng)導(dǎo)參加會議時(shí)，可以設(shè)想，假如你是領(lǐng)導(dǎo)你將如何講話，再看領(lǐng)導(dǎo)是怎么講的。如果該講話稿是由你負(fù)責(zé)起草的，就更要注意領(lǐng)導(dǎo)是嚴(yán)格按照稿子講話，還是有所取舍、有所發(fā)揮甚至另起爐灶。認(rèn)真比較、反復(fù)研究兩者之間的異同，就能從中找出與領(lǐng)導(dǎo)的差距。

要完善和深化領(lǐng)導(dǎo)的意圖

從表達(dá)的內(nèi)容來看，領(lǐng)導(dǎo)的意圖一般分為兩種：確定性意圖和非確定性意圖。所謂確定性意圖，是指領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過思考、醞釀已經(jīng)定型的意圖。所謂非確定性意圖，是指領(lǐng)導(dǎo)在決策前的思考中產(chǎn)生的尚不明晰、不太成形的某些意向。

領(lǐng)導(dǎo)在情況尚不完全掌握、事態(tài)還不明朗、時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，往往不會急于形成自己明確的意圖、判斷和系統(tǒng)的工作方案。此時(shí)，文稿起草者不要操之過急，要注意觀察，在密切關(guān)注客觀事物發(fā)展變化的同時(shí)，注意發(fā)揮主觀能動性，沿著領(lǐng)導(dǎo)的最新思路做好完善和深化工作。那種原話直錄、照搬照抄、依葫蘆畫瓢的做法，表面上看是對領(lǐng)導(dǎo)尊重，其實(shí)是對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為此，要做到以下四個(gè)方面：

善于拾遺補(bǔ)缺

領(lǐng)導(dǎo)交代的意圖或許只涉及某項(xiàng)工作的一個(gè)側(cè)面，除此之外可能還會涉及其他方面的問題，但領(lǐng)導(dǎo)沒有明確交代。這種情況下，文稿起草者就要善于觸類旁通，舉一反三，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善。

善于提煉升華

在研究新情況、解決新問題的過程中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只講一些感性認(rèn)識，來不及從理性的高度進(jìn)行闡述。這就需要文稿起草者對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題進(jìn)行延伸思考，把感性的東西升華為理性的東西，從而使文稿趨向深刻鮮明。

善于連貫思考

領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐中經(jīng)常會產(chǎn)生一些閃光的和獨(dú)到的觀點(diǎn)，文稿起草者要善于對這些尚未成形的、分散于不同時(shí)間和不同場合的進(jìn)行連貫推理、歸并整理，使領(lǐng)導(dǎo)不夠明確的意圖變成明確的意圖，一般化的意圖成為有的意圖。

合理調(diào)整修正

領(lǐng)導(dǎo)的有些意圖可能只是初步的設(shè)想，本身還不夠完善；有些意圖由于客觀事物、客觀情況發(fā)生變化，變得不切合實(shí)際；有些時(shí)候可能難免對個(gè)別細(xì)節(jié)考慮不周，甚至有的意圖本身就不正確、不全面。這就要求文稿起草者不能一味盲從、逢迎，要避免無原則地認(rèn)同，做到有針對地彌補(bǔ)。要本著實(shí)事求是的精神，在不違背領(lǐng)導(dǎo)總意圖的前提下根據(jù)實(shí)際情況作出合理的調(diào)整和修正，這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善，符合客觀實(shí)際。