一、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年三明學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道三明學(xué)院的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為442分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為78075名；

2、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在黑龍江省份2020年的理科科目最低錄取分為422分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為50018名；

3、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為452分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為45577名；

4、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為451分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為65677名；

5、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為441分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為60570名；

6、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)(4800元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三元區(qū))專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為521分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為143264名；

7、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)(辦學(xué)地點(diǎn)：荊東)專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為476分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為143428名；

8、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在廣東省份2019年的理科科目最低錄取分為454分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為126595名；

9、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為478分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為66604名；

10、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為446分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為50965名；

二、三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	523	95184
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	503	87163
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)三元區(qū))	2020	山西	理科	-	447	-
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	442	78075
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)三元區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4800元/年)(學(xué)制四年)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	407	38536
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	415	41236
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	422	50018
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	452	45577
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	福建	理科	-	459	61999
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	福建	理科	-	451	65677
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	福建	理科	-	441	60570
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	福建	理科	-	438	62122
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	474	146873
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(4800元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三元區(qū))	2020	河南	理科	-	521	143264
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)：荊東)	2019	河南	理科	-	476	143428
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)：三元區(qū))	2020	湖南	理科	-	495	83999
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	483	71922
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	481	129750
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	454	126595
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(理工類，4年，4800元/年，在三元區(qū)辦學(xué))	2020	廣西	理科	-	416	85893
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(在荊東辦學(xué))	2019	廣西	理科	-	435	73843
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(荊東路25號(hào))(語(yǔ)種不限)	2020	貴州	理科	-	418	95043
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(荊東路25號(hào))	2019	貴州	理科	-	417	82737
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	478	66604
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	474	65049
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(福建省三明市三元區(qū)荊東路25號(hào)三元區(qū))	2020	陜西	理科	-	431	76471
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(教學(xué)地點(diǎn)：福建省三明市三元區(qū)荊東路25號(hào))	2019	陜西	理科	-	450	76468
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	428	52029
三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	446	50965

三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三明學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三明學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三明學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三明學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年吉林考多少分能上三明學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年四川考多少分能上三明學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年廣東考多少分能上三明學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

三明學(xué)院通信工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三明學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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2023年新疆考多少分能上三明學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

三、三明學(xué)院介紹

學(xué)校位于宋朝大理學(xué)家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國(guó)綠都、全國(guó)文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝，各類建筑面積約40.35萬方米，其中教學(xué)行政用房面積22.86萬方米，學(xué)生宿舍面積12.87萬方米。藏書593.95萬冊(cè)（含電子圖書423.95萬冊(cè)）。教學(xué)科研設(shè)備總值24521.04萬元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿足辦學(xué)需要�，F(xiàn)有專任教師836人，其中具有碩士以上學(xué)位的專任教師占85.17%，高級(jí)職稱占42.02%，雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設(shè)有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，46本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，構(gòu)建了以工為重、以師為精、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。現(xiàn)有省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃1個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)10個(gè)，省級(jí)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)7個(gè)，省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃4個(gè)，省級(jí)一流課程38門。深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建專業(yè)群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新班、應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程“五位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。組建省級(jí)專業(yè)群5個(gè)和校級(jí)專業(yè)群3個(gè)，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個(gè)，其中，三明學(xué)院-中興通訊ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院為福建省首批示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。科研促進(jìn)教學(xué)作用得以強(qiáng)化。建成39個(gè)省級(jí)及以上科研創(chuàng)新與服務(wù)臺(tái)，其中國(guó)家級(jí)臺(tái)2個(gè)，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究分院1個(gè)，省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)、省級(jí)工程技術(shù)研究中心3個(gè)、省級(jí)工程研究中心6個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、省級(jí)人文社科基地5個(gè)、省級(jí)研究院（研究所）2個(gè)、省級(jí)公共服務(wù)臺(tái)2個(gè)、省級(jí)文化基地2個(gè)、省級(jí)6·18協(xié)同創(chuàng)新院產(chǎn)業(yè)分院1個(gè)、省級(jí)科技示范基地1個(gè)、省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新中心1個(gè)、省級(jí)院士專家工作站1個(gè)、省級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)1個(gè)、省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個(gè)、省級(jí)社科基地1個(gè)。三年，獲省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)16項(xiàng)，福建省社科成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，授權(quán)專利數(shù)達(dá)403件�！度�明學(xué)院學(xué)報(bào)》被評(píng)為“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”“全國(guó)地方高校精品期刊”，“應(yīng)用型本科教育研究”欄目被評(píng)為“全國(guó)高校社科期刊欄目”。積極推進(jìn)對(duì)外交流與合作，是省教育廳閩臺(tái)合作項(xiàng)目學(xué)校、教育部中外合作項(xiàng)目學(xué)校和接收外國(guó)留學(xué)生學(xué)校。先后與臺(tái)灣中國(guó)科技大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)、香港高等科技教育學(xué)院、澳門科技大學(xué)等17所臺(tái)港澳地區(qū)高校簽訂合作交流協(xié)議，與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、日本、韓國(guó)、馬來西亞、印尼等國(guó)40所高校與機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，累計(jì)選派132名學(xué)生赴國(guó)外合作院校交流學(xué)習(xí)。自2012年開展來華留學(xué)教育以來，共吸引超過來自世界各地30余個(gè)國(guó)家的163名國(guó)際學(xué)生到校學(xué)習(xí)。秉承“明德、明理、明志”校訓(xùn)，營(yíng)造“艱苦奮斗、追求卓越”精神，辦學(xué)水、教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)