一、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院的集成電路技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)應用專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為173分，對應的最低錄取位次為85837名；

二、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)應用專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	173	85837
甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)應用專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院集成電路技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院機電設備技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2024年寧夏考多少分能上甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院廣告藝術(shù)設計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院新能源汽車技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院電梯工程技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院教務網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口；http://www.gsjdxy.com/

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院機械設計與制造專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院智能制造裝備技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

三、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院介紹

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院坐落于國家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，是一所以工科類專業(yè)為主，商務類、管理類等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等職業(yè)院校。1973年，伴隨著國家“三線”建設的戰(zhàn)略需要，學校在西北重要工業(yè)城市——天水成立了。2009年，經(jīng)甘肅省人民政府批準，學校改制為甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院，升格為全日制普通高等職業(yè)院校。2011年，經(jīng)甘肅省人民政府批準，成立甘肅裝備制造業(yè)技師學院，與甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院實行“一套班子、兩塊牌子”的管理運行體制。經(jīng)過多年的努力，學校現(xiàn)已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學格局，培養(yǎng)從中職到高職、技工到技師的多層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學校堅持圍繞機電和優(yōu)勢，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的辦學定位從未動搖。根據(jù)年來職業(yè)教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，學院提出“知能合一、敢為人先”的辦學理念，明確了有、高水的辦學目標，通過不斷加強內(nèi)涵建設，深化產(chǎn)教融合、校企合作，旨在打造符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求、具有鮮明行業(yè)的高等職業(yè)院校，努力將學院建設成為“立足甘肅、面向全國、服務裝備制造業(yè)”的人才培養(yǎng)基地、校企合作及產(chǎn)學研結(jié)合的創(chuàng)新基地和區(qū)域裝備制造業(yè)企業(yè)在職員工教育培訓基地。學校占地面積669畝，建筑面積29.01萬方米，擁有教學科研儀器設備總值1.059億元，生均教學科研儀器設備值1.05萬元。現(xiàn)有全日制普通高職在校學生11298人、技師學院在校生1184人、成人本專科學生492人。學校通過引進與培養(yǎng)并舉的方式著力打造“雙師型”師資隊伍，現(xiàn)擁有各類專兼職教師643人，其中教授、副教授102人，“雙師型”教師226人。學校實行院系（部）二級管理體制，下設12個二級教學單位，并與天水華天電子集團共建“華天學院”，與天水鍛壓機床（集團）有限公司合作籌建“先進鍛壓與制管裝備產(chǎn)業(yè)學院”。學院致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，專業(yè)知識精、動手能力強、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才，堅持“車間就是課堂”、“動手也是學習”的教學理念，建有國家級實訓基地3個，隴東南共享型實訓基地1個，其中數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)性實訓基地被列為國家級生產(chǎn)性實訓基地；建有各類專業(yè)實訓實驗室60余個，其中3D打印體驗中心、逆向工程中心、數(shù)控多軸加工仿真、工業(yè)機器人等15個實訓實驗室在全省居于領先地位；先后牽頭組建甘肅省機電職教集團、甘肅省智能制造職教集團、機械行業(yè)智能裝備制造（西北）職教集團和天水市裝備制造職教集團。2021年，甘肅省智能制造職教集團成功入選第二批國家級示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學校現(xiàn)有智能加工技術(shù)、智能控制技術(shù)、電工電器技術(shù)、車輛應用與服務、信息技術(shù)服務、制造供應鏈管理等6大專業(yè)群，開設高職專業(yè)40個，其中模具設計與制造專業(yè)成功入選國家級骨干專業(yè)；電氣自動化技術(shù)、機電一體化專業(yè)被確定為省級骨干專業(yè)。