是根據(jù)全省學(xué)生高考成績(jī)和計(jì)劃錄取人數(shù)。

在錄取完所有志愿后，若生源仍然不足，可在查看考生生源過(guò)程中設(shè)定下調(diào)分?jǐn)?shù)，向省招辦提交后等待審核投檔，或向省招辦提出生源調(diào)整方案，由省招辦對(duì)分?jǐn)?shù)線進(jìn)行調(diào)整后投檔或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)籌安排有服從志愿的考生給院校錄取。

省招辦也會(huì)主動(dòng)采取降低分?jǐn)?shù)線或調(diào)配有服從志愿的考生給院校的辦法，補(bǔ)充生源給院校，院校組長(zhǎng)可隨時(shí)查看是否有新投檔的考生。

專業(yè)行志愿填報(bào)策略介紹

第一步，選擇不同梯度的院校。根據(jù)考生位次和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表、各校往年投檔線等資料，選擇不同梯次的院校。“沖、穩(wěn)、保”選擇院校的辦法還是可以使用的。

第二步，篩選不同梯次的專業(yè)。從選定的院校中，根據(jù)往年專業(yè)錄取情況，將其中不喜歡的專業(yè)或是估計(jì)錄取可能性不大的專業(yè)刪除，篩選出擬報(bào)考的不同梯次的專業(yè)。

第三步，根據(jù)個(gè)人意愿，綜合考慮院校性質(zhì)、地域、喜歡程度等因素，從高到低排列，正式確定志愿。這里要特別提醒，考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要特別重視院校的招生章程，確保符合報(bào)考條件。

投檔人數(shù)多好還是少好

投檔人數(shù)對(duì)報(bào)考學(xué)生的影響

投檔人數(shù)多，對(duì)高分穩(wěn)錄取的考生沒(méi)有任何影響；對(duì)考分剛好達(dá)到1:1投檔分的考生來(lái)說(shuō)不是好事，存在被退檔的危險(xiǎn)；對(duì)考分低于1:1投檔分的考生來(lái)說(shuō)是好事，有了被錄取的希望。

比如某校計(jì)劃錄取20人，報(bào)考該校的考生若按1:1劃投檔線，假設(shè)為560分，560以上就是20人，踩線的考生必取，20名以后的考生無(wú)望錄取；而若增加投檔人數(shù)，假設(shè)按1:1.1劃線，上線的考生有22人，假設(shè)投檔線為557，這就使第19或20名考生存在由于某種原因被21或22名考生超越而被退檔的的危險(xiǎn)，第21、22名考生則存在被錄取的希望。

2為何省內(nèi)院校投檔線都比較低

(一).投檔位次是不是最低位次 位次是如何換算的

山西的院校確實(shí)在全國(guó)排名呢不是太好，但是，希望考生和家長(zhǎng)一定要注意，投檔線的高低，并不能完全說(shuō)明學(xué)校的好壞，因?yàn)榫退闶敲�校，如果招生人�?shù)比較多的話，學(xué)校的投檔線也會(huì)變得比較低。

一般說(shuō)來(lái)，每所高校在省內(nèi)的招生人數(shù)都會(huì)比較多，比如山東大學(xué)，在省內(nèi)招生人數(shù)就達(dá)到了1415人，這還只是理科的人數(shù)，而同期在山西招生的人數(shù)卻只有184人，這連山東的零頭都不到，這也就是山西考生高考比較難的一個(gè)重要原因，因?yàn)樯轿魇��?nèi)沒(méi)有985，只有一所211高校，山西考生想上名校只有出省這一條路，而省外的招生人數(shù)一般說(shuō)來(lái)是相對(duì)比較少的。