是指高校將相同或相學科門類,通常是同院系的專業合并,按一個大類招生。大類招生的全稱應該是按學科大類招生,學生入校后,經過1~2年的基礎培養,再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。
1、按大類招生的意思
就是高校將相同或相學科門類合并(通常是同一個學院的專業),按一個專業大類招生,考生填報志愿不必具體到細分的若干專業,直接填報該大類名稱即可。比如部分高校把漢語言文學、哲學、歷史、編輯出版學、古典文獻學等打包為人文科學類,按一個專業大類去招生。高考生想學習歷史專業,可以選擇報考人文科學類,經過一兩年的統一學習,再爭取分流到歷史專業。
需要說明的是,所有按大類招生的本科生,在進入高校的前兩年時間里,都將進行統一的基礎課學習,到了大學,再根據學生的興趣、實力,以及學校各專業的分流標準和人數分配情況,進行雙向選擇。很明顯,“按大類招生”,大大降低了高考志愿填報的難度。
2、按大類招生有哪些優勢
第一,考生不需要考慮專業級差問題
專業級差是指錄取非第一專業志愿考生時的分數差額,比如某高校規定專業級差為5分,該校在分配專業時,就會將第二專業志愿的考生成績減去5分,再與第一專業志愿考生一起排序確定專業。
雖然部分省份已經取消了專業級差,但“一志愿優勢”依然普遍存在。所以高考生填報志愿,仍需要綜合考慮專業冷熱程度,設置一定的梯度,這是很難把握的。如果實行按大類招生,專業級差問題就沒有了,考生填報志愿過程中專業選擇的壓力就要小很多。
第二,可以使學生專業基礎加寬
如今,人們越來越重視本科階段的通識教育。通識教育沒有專業之分,它重在“育人”而非“教授知識”;它超越功利性和實用性,注重培養學生的獨立人格和獨立思考的可貴品質;旧蠂鴥纫越ㄔO世界一流大學和培養精英人才為目標的高校,都會對本科生進行一到兩年的通識教育。
按大類招生的學生,前兩年不分專業進行相關學習,既可以打牢學生的基礎,又能讓學生的思維更為寬闊、眼界更為高遠,學生的綜合素養有了極大程度的提升。因此,越來越多的高校把專業知識的學習放在了本科階段的后兩年,或研究生階段。
第三,考生專業選擇范圍更大
按大類招生是把若干專業濃縮到一個大類里,增加了考生對不同專業的選擇機會。舉個簡單的例子,高考生對管理類專業感興趣,又對機械工程類專業感興趣,還有報考電氣信息類專業的想法。這么多類別,可能涉及到二三十個專業,按照傳統的填報方式,每個高考生填報志愿,最多不過能填報五六個專業,但如果按大類招生,考生可以填報五六個“專業類別”,可以做好“涵蓋二三十個專業”,專業選擇范圍增加了很多。
第四,能讓學生有足夠的時間了解專業、選擇專業
由于個人認知有很大局限性,加上社會經驗不足,不少高考生在填報高考志愿時,很難在全面了解專業的基礎上進行專業選擇,有些人因為盲目選擇了專業,導致上大學后學習興趣衰退,甚至退學。
實行按大類招生,學生經過一兩年的大學學習,對專業設置和研究方向會有更為充分的認識,他們在選擇專業時,有更多的時間了解專業的培養目標和發展前景,這可以幫助他們進行更為理性的專業選擇。