國家出臺了一系列的政策，提升教師的工資福利待遇。

2020教師基本工資普調+義務教育教師工資差額補發(fā)一并實施

日人社部副部長的官方回復給老師們帶來了一個好消息：國務院已經下發(fā)2020年工資調整方案，其中涉及教師的是基本工資標準提高10%。

按照教師基本工資(崗位工資和薪級工資)中的職稱級別推算，大致情況應該是：高級職稱增長400元左右，中級職稱增長300元左右，初級職稱增長200元左右。

教育部：教師工資不低于公務員年底須完成！9月10月實地檢查！

義務教育教師工資水不低于公務員，連發(fā)兩個通知，要求今年底以前必須完成這項目標任務，作為一項硬任務，要求各地開展自查，下半年大概九、十月份的時候，將組織實地的檢查督查。

努力提升教師隊伍整體素質，切實提高教師待遇保障水。落實好教師和校長的交流輪崗制度，確保城鎮(zhèn)的薄弱學校、農村學校有更多的好老師。

教師工資將上調，最高可達12000元！

山東

3月3日，2020年度山東省教育工作視頻會議召開，會議指出：2020年山東將嚴格落實義務教育教師工資待遇政策，確保所有縣（市、區(qū)）義務教育教師均工資水不低于當?shù)毓珓諉T均工資收入水。

另外，將繼續(xù)進行教師績效工資改革，讓更多教學水高、付出努力多的教師有機會擁有更高的收入。

山西

日，太原發(fā)布《關于全面深化教育隊伍建設改革的實施意見》，指出：要完善教師待遇保障機制。確保中小學教師均工資收入水不低于或高于當?shù)毓珓諉T均工資收入水。在現(xiàn)有績效工資總量基礎上，再增加20%的績效工資。

加強鄉(xiāng)村教師周轉房建設，專業(yè)技術職稱評聘、表彰獎勵、培訓進修等要向鄉(xiāng)村教師傾斜，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策，鄉(xiāng)村教師各類補貼總額應不低于1000元/月/人。

福建

2020年1月16日，福建省人民政府教育督導辦公室就義務教育教師均工資收入水低于當?shù)毓珓諉T均工資收入水的問題，對3個縣（市、區(qū)）政府主要負責人進行約談。

“只有讓教師在待遇上有保障，才能讓教師有尊嚴地工作”，約談會上，省政府教育督導辦公室負責人通報了有關情況，對各縣（市、區(qū)）在支付教師工資上到底缺多少錢算了“明白賬”。

云南

根據(jù)2018年發(fā)布的《中共云南省委 云南省人民政府關于深化中小學教師隊伍建設改革的實施意見》，云南省鼓勵鄉(xiāng)村教師長期從教、終身從教。

從2018年起，每年在鄉(xiāng)村學校從教20年以上的在職教師中，遴選500名作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，給予每人10萬元獎勵，鼓勵優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村、終身從教，成長為人民教育家。

湖南

湖南省審議通過《關于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》，明確：從2019年9月1日起在全省貧困地區(qū)以外的縣市區(qū)建立鄉(xiāng)村教師人才津貼制度，對農村中小學具有初級以上職稱(含初級)的在編在崗教師(含特崗教師)；

根據(jù)學校所在位置，區(qū)分行政村(含自然村)所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地(不含街道、縣城關鎮(zhèn))兩類情況，分別給予每人每月不低于300元、150元的人才津貼。鼓勵有條件的市縣，在確保省定標準落實到位的基礎上，提高鄉(xiāng)村教師補助水。

四川

甘孜州對鄉(xiāng)村學校連續(xù)從教30年以上并取得優(yōu)秀成績的教師給予5萬元獎勵，在評優(yōu)選先中向鄉(xiāng)村教師傾斜，州級優(yōu)秀教師表揚鄉(xiāng)村教師比例高達51%。

攀枝花市實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師生活補貼全覆蓋制度，實行差別化政策，重點向村小和教學點傾斜，向條件艱苦學校傾斜，補貼最高達1200元/月，每年發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼1000余萬元。

廣東

根據(jù)《實施方案》，東莞市中小學（幼兒園）教師學歷提升補助資金將納入市級財政預算，對符合提升要求和條件的教師實行分類補助，具體補助標準為：

幼兒園專任教師取得大專學歷畢業(yè)證后每人補助3750元；小學和初中專任教師取得本科學歷畢業(yè)證后每人補助4200元；

高中階段學校和技工院校教師取得研究生學歷畢業(yè)證或碩士學位后每人補助12000元。

教師隊伍的擴招和待遇的提升，愿意成為教師的人才越來越多，很多清華、北大畢業(yè)生都愿意獻身中小學教育。

教師隊伍壯大了，中小學教師中出現(xiàn)了個別“騷擾女學生”、“收費補課”、“索要紅包”的教師，甚至還有高中班主任“幫女兒冒名頂替學生上大學”，影響非常不好。

到了2020年，教育部明確表示，這幾類老師，都將會被踢出教師隊伍！

一是消極授課卻有償補課的老師

有少數(shù)教師，在課堂上消極授課，通過開設補班或是有償補課的方式，讓學生家長花錢只有花錢才能參與。

教育部將“潛心教書育人”寫入教師行為準則，違規(guī)的老師，將會踢出教師隊伍，鐵飯碗不保。

二是學術不端的老師

一些教師，通過抄襲、重復發(fā)表論文等方式，獲取晉升資格，例如南京大學的梁瑩，目前已經被教育部撤銷教師資格。

三是行為不端的老師

些年出現(xiàn)了一些騷擾學生、體罰辱罵學生，甚至傳播消極負能量的老師，例如慶陽猥褻學生的羅某宇、 四川遂寧毆打、辱罵學生的初中教師楊某彬、湖北大學傳遞和發(fā)布錯誤言論的梁艷萍等等。

四是收受學生家長禮金、禮品

逢年過節(jié)，收受、索要家長和學生禮金的老師依舊存在，例如哈爾濱市某小學教師那某華，違規(guī)收受家長2000多元轉賬。

總而言之，教師是人類靈魂的工程師，將違反教師行為準則的老師，踢出教師隊伍，我們也應該共同監(jiān)督！