語(yǔ)文：難易適中作文緊扣時(shí)代主題
點(diǎn)評(píng)嘉賓：易聞曉教授，語(yǔ)文評(píng)卷大組長(zhǎng)
分析：語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊稍有變化
“今年的語(yǔ)文試卷總體難易適中，作文材料選題角度更廣，緊扣時(shí)代主題。”易聞曉教授從試卷專題和作文兩部分，總結(jié)今年我省高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)。
他表示，2015語(yǔ)文專題試卷難易度適中，題型結(jié)構(gòu)與2013、保持連貫性，全面體現(xiàn)了課改的精神和要求以及命題的穩(wěn)定性和科學(xué)性，既重視考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也注重考察學(xué)生的綜合能力。在不同題型中逐層考察學(xué)生的識(shí)記理解、分析綜合、欣賞評(píng)價(jià)、表達(dá)與應(yīng)用、探究等課改要求的能力目標(biāo)。
“但也有一些細(xì)微變化。”易聞曉說(shuō)，2015語(yǔ)文試卷中語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊第17題，要求學(xué)生對(duì)圖例的解說(shuō)不超過(guò)75字，而今年增加到85字，給了學(xué)生更多發(fā)揮的空間。
答題：因三類問(wèn)題丟分的現(xiàn)象比較普遍
易聞曉總結(jié)了考生失分原因：
一是書寫規(guī)范問(wèn)題，古詩(shī)文默寫部分因書寫問(wèn)題丟分的現(xiàn)象非常普遍;
二是選考題，考生對(duì)文學(xué)類文本閱讀把握普遍較差，偏離考察目標(biāo)的情況較多，丟分很可惜，而實(shí)用類文本的答題情況相對(duì)要好一些;
三是在語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊，題目并不難，但部分考生卻因題目簡(jiǎn)單而草率作答，丟分也很可惜。
“三年語(yǔ)文卷專題命題思路清晰，有章可循，而貴州考生答題出現(xiàn)的情況，值得中學(xué)語(yǔ)文教師認(rèn)真反思，以便在教學(xué)中有的放矢，提高教學(xué)效率。”易聞曉對(duì)今后我省語(yǔ)文教學(xué)工作建議道。
作文：存在抄襲試卷中材料現(xiàn)象
針對(duì)今年的作文部分，易聞曉認(rèn)為，與往年相比，材料提供了更為開(kāi)廣的選題角度，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合更為緊密;材料內(nèi)容明白清晰，便于考生審題、作文上手。材料提供的題意符合時(shí)代精神，呼應(yīng)科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、建設(shè)美麗中國(guó)的當(dāng)代夢(mèng)想，要求考生綜合材料內(nèi)容，從開(kāi)拓創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、發(fā)現(xiàn)美等方面切入寫作。
從答卷情況看，大多數(shù)考生的作文都能符合題意，但也有審題偏差的現(xiàn)象，未能從最顯著、最核心的立意角度作文，而是偏離材料本意，甚至與材料無(wú)關(guān)。“這說(shuō)明部分考生的基本思辨能力有待提高，也表明套作、宿構(gòu)等現(xiàn)象仍然存在。”易聞曉說(shuō)，另一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是，作文存在抄襲試卷中的材料現(xiàn)象，反映高考作文教學(xué)存在投機(jī)取巧的傾向，需要得到糾正。
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