一、新鄉學院數學與應用數學普通批專業分數線是多少分

根據2023年新鄉學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道新鄉學院的數學與應用數學專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、新鄉學院數學類(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)專業在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為507分，對應的最低錄取位次為110176名；

2、新鄉學院數學類(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)專業在河北省份2019年的理科科目最低錄取分為474分，對應的最低錄取位次為113763名；

3、新鄉學院數學類含數學與應用數學、信息與計算科學專業；數學與應用數學為師范類專業在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為485分，對應的最低錄取位次為108714名；

4、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學)(語種不限)專業在遼寧省份2020年的理科科目最低錄取分為408分，對應的最低錄取位次為82830名；

5、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學，其中數學與應用數學為師范類)專業在吉林省份2019年的理科科目最低錄取分為471分，對應的最低錄取位次為31873名；

6、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為480分，對應的最低錄取位次為195508名；

7、新鄉學院數學類(5000元/年；包含專業數學與應用數學、信息與計算科學；數學與應用數學專業為師范類)專業在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為483分，對應的最低錄取位次為168671名；

8、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學；其中數學與應用數學為師范類)專業在海南省份2019年的理科科目最低錄取分為543分，對應的最低錄取位次為17334名；

9、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學)(數學與應用數學為師范類)(語種:不限)專業在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為404分，對應的最低錄取位次為91315名；

10、新鄉學院數學類(數學與應用數學、信息與計算科學其中數學與應用數學為師范類)專業在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為408分，對應的最低錄取位次為90340名；

二、新鄉學院數學與應用數學專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業；數學與應用數學為師范類)	2021	河北	物理	物理+不限	480	106344
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2020	河北	理科	-	507	110176
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2019	河北	理科	-	474	113763
新鄉學院數學類專業含數學與應用數學、信息與計算科學專業；數學與應用數學為師范類	2022	河北	物理	物理+不限	485	108714
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)(數學與應用數學為師范類)	2022	遼寧	物理	物理+不限	481	53695
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學信息與計算科學)(數學與應用數學為師范類)	2021	遼寧	物理	物理+不限	468	56465
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)(語種不限)	2020	遼寧	理科	-	408	82830
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學(師范類)、信息與計算科學)	2019	遼寧	理科	-	481	53246
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學，其中數學與應用數學為師范類)	2019	吉林	理科	-	471	31873
新鄉學院數學類專業(含師范)	2021	江蘇	物理	物理+不限	470	115899
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學(師范)、信息與計算科學專業)	2022	浙江	綜合	物	541	117988
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學(師范)、信息與計算科學專業)	2021	浙江	綜合	物	536	114089
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2020	浙江	綜合	物	-	-
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2020	浙江	綜合	物	518	135708
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
新鄉學院數學類專業(含數學與應用數學、信息與計算科學專業)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	559	91729
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)	2022	山東	綜合	物	480	195508
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學(師范類)、信息與計算科學)	2021	山東	綜合	物	486	181061
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學(師范)、信息與計算科學)	2020	山東	綜合	物	493	183256
新鄉學院數學類專業(5000元/年；包含專業數學與應用數學、信息與計算科學；數學與應用數學專業為師范類)	2021	河南	理科	-	483	168671
新鄉學院數學類專業(5000元/年；包含專業數學與應用數學、信息與計算科學)	2020	河南	理科	-	506	164447
新鄉學院數學類專業(包含專業：數學與應用數學、信息與計算科學)	2019	河南	理科	-	463	162953
新鄉學院數學類專業(5000元/年；包含專業數學與應用數學、信息與計算科學；數學與應用數學為師范類)	2022	河南	理科	-	-	-
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)	2020	海南	綜合	物	522	24067
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學；其中數學與應用數學為師范類)	2019	海南	理科	-	543	17334
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)(數學與應用數學為師范類)(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	404	91315
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學)(語種不限)	2020	貴州	理科	-	424	88401
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學、信息與計算科學其中數學與應用數學為師范類)	2019	貴州	理科	-	408	90340
新鄉學院數學類專業(數學與應用數學(師范)、信息與計算科學)(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
新鄉學院數學類專業(包含專業數學與應用數學、信息與計算科學；數學與應用數學為師范類)	2021	青海	理科	-	354	13666
新鄉學院數學類專業(年收費5000元)	2020	青海	理科	-	367	12802
新鄉學院數學類專業(其中數學與應用數學為師范類)	2019	青海	理科	-	385	12280
新鄉學院數學類專業(包含專業數學與應用數學、信息與計算科學，其中數學與應用數學為師范類。)	2022	青海	理科	-	-	-

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三、新鄉學院介紹

新鄉學院位于河南省新鄉市，是一所經教育部批準建立的公辦全日制普通本科院校。學校始建于1949年成立的太行公立新鄉師范學校，是一所具有紅色革命基因、改革開放基因的學校。2007年經教育部批準，由原新鄉師范高等專科學校、原大學、新鄉市教育學院合并升格為本科院校，通過教育部本科教學工作合格評估，2019年獲批河南省碩士學位授予立項建設單位，2021年獲批河南省示范性應用技術類型本科高校、國家語言文字推廣基地。學校秉持“開放、包容、求實、創新”的校訓，樹立“以人為本，厚德強能，開放創新，和諧發展”的辦學理念，弘揚“艱苦奮斗，自強不息”的辦學精神，堅持走“開放辦學、合作辦學、錯位辦學、因地制宜辦學”之路，實施“質量立校、人才強校、科技興校、名校、文化厚校、開放活校”六大戰略，探索構建了高素質應用型人才培養的“一個統領 六個相統一”的新鄉學院發展模式。校園占地面積2200畝，校舍面積77萬方米，校園內花草競繁、四季常青，鳥語花香、景色宜人，人與自然、變奏和鳴，是讀書治學的理想園地。學校辦學條件優越，擁有現代化的教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓和標準化運動場館等。教學科研儀器設備總值約4.64億元，圖書館館藏紙質圖書207萬冊、電子圖書60萬余種、中外文報刊1520余種、各種數據庫50種，有先進完善的計算機網絡服務系統。學校聚焦“以本為本”，推進“四個回歸”，以應用型人才培養為中心，以適應經濟社會發展和學生需求為導向，圍繞應用型人才培養八大核心要素，加強本科教學工程建設。學校緊密對接產業鏈、創新鏈的關鍵環節,科學設置學科專業，建有24個二級學院、18個科研機構、67個本科專業、21個專科專業，涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學、文學、藝術學、歷史學、醫學9大學科門類。現有省級、校級重點學科12個，省、市級重點實驗室和工程技術研究中心、協同創新創業中心等36個，省級科技創新團隊2個。專業建設與地方行業、企業需求高度契合。現有全日制本專科在校生2.6萬余人，成教生1.5萬余人，生源遍布全國22個省、自治區、直轄市。目前，學校建設有制藥工程和廣播電視編導國家級一流本科專業2個，漢語言文學、機械設計制造及其自動化等省級一流本科專業13個，國家級一流本科專業在河南省應用型本科高校中名列第1名。增材制造工程專業獲批教育部目錄外專業，成為全國第一家舉辦3D打印本科專業的高校。制藥工程專業通過國家專業認證，化學專業通過教育部師范類專業第二級認證。《大學語文》入選首批國家級課程思政示范課程，課程團隊榮獲國家級課程思政教學團隊。獲批省級思政樣板課程、精品課程、線上線下一流課程30門、省級實驗教學示范中心5個、省級綜合改革試點專業、專業13個、省級教學團隊和優秀基層教學組織16個，省級教育綜合改革、教師教育課程改革研究、虛擬仿真項目共100余項。