一、安陽職業技術學院電子競技運動與管理普通批專業分數線是多少分
根據2023年安陽職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道安陽職業技術學院的電子競技運動與管理專業在全國各省的最低分數線數據如下：1、安陽職業技術學院電子競技運動與管理(3700元/年；辦學地點校本部)專業在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為278分，對應的最低錄取位次為271301名；
2、安陽職業技術學院電子競技運動與管理(3700元/年；辦學地點校本部)專業在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為293分，對應的最低錄取位次為413163名；
3、安陽職業技術學院電子競技運動與管理(3700元/年)專業在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為247分，對應的最低錄取位次為316137名；
4、安陽職業技術學院電子競技運動與管理(3700元/年)專業在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為250分，對應的最低錄取位次為428542名；
5、安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為140分，對應的最低錄取位次為284657名；
6、安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為143分，對應的最低錄取位次為407986名；
二、安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業2019-2022年錄取分數線統計表
| 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業(3700元/年；辦學地點校本部) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 278 | 271301 |
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業(3700元/年；辦學地點校本部) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 293 | 413163 |
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業(3700元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 247 | 316137 |
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業(3700元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 250 | 428542 |
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 140 | 284657 |
| 安陽職業技術學院電子競技運動與管理專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 143 | 407986 |
三、安陽職業技術學院介紹
安陽職業技術學院是經河南省人民政府批準、教育部備案建立的一所全日制公辦普通高等職業院校。學校加掛“安陽廣播電視大學”“安陽市高級技工學�！焙汀鞍碴柺泄矊嵱栔行摹迸谱�，下轄安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)。學校是一所集高等職業教育、中等職業教育、成人教育、職業培訓等多種辦學功能為一體的綜合院校。2017年，學校被省教育廳批準為“高等職業教育院�！�。學校高職占地面積800余畝，中職占地200余畝，建筑面積30余萬方米。學校設置16個系（院）部，開設航空、機電、汽車、建筑、藝術、護理、中醫、中藥等42個專業�，F有教師1200余人，全日制高職學生12000余人，中職學生6000余人，繼續教育在校生6000余人。校企合作取得新突破。學校堅持走“產教融合、校企合作”之路，實施“引企進�！惫こ�，與北京翔宇航空公司、陜西金宇、黃岡教育谷、武漢優能高教集團、河南森儒、武漢格萊科技、北京華萊塢、鄭州菲尼斯、鄭州云時代等多家企業開展校企合作。特別是與黃岡教育谷共同成立“安職-中興智慧學院”；與陜西金宇航空公司和安陽城鄉一體化示范區成功申辦了全省唯一的民航維修人員執照考試河南考點（CCAR-66部）和民用航空器維修人員CCAR-147培訓中心，實現了混合所有制校企合作的新突破。技能大賽成績顯著。學校將學生職業技能培養作為一項重要工作來抓，采取校、系院二級技能大賽制度，實現所有院系部、所有專業、全體學生參加技能大賽的全覆蓋；鼓勵各專業與行業(企業)共同舉辦技能大賽，建立企業冠名舉辦專項技能大賽制度，形成校企合作辦賽機制；開展課堂教學+技能訓練+技能競賽“三位一體”教學模式，將技能大賽演化為教學的常態模式;三年來，在全國、全省高等職業院校技能大賽中屢獲佳績，榮獲國家級一等獎2項，省級一等獎10項，二等獎15項，三等獎20項。招生就業工作良性發展。年來，生源數量和質量逐年提升，連續三年超額完成招生計劃，特別是今年，因為高職擴大招生，我校招生人數創歷年之最。全日制大專共錄取5563人。我校首次開設國控中醫學專業，招生計劃完成度100%。同時，對口專科批次分數線也有較大提升，市場營銷類、汽車類、計算機類均超河南對口省控線200分以上。學生一次性年底就業率達95%以上。目前，學校正由規模發展向內涵發展轉變，全體教職員工凝心聚力，開拓進取，為實現“鮮明、省內一流”的高職院校目標而努力奮斗。（2019年9月）
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