河南高考文綜試卷真題答案解析及點評（WORD文字版）

2024-06-03 08:29:29 大風車考試網

高考文科綜合第Ⅰ卷

1、D2、B3、C4、A5、D6、C7、B8、A9、C10、D11、B

12、D13、B14、A15、A16、C17、D18、C19、B20、A21、A

22、B23、D24、C25、C26、A27、B28、D29、D30、B31、A

32、C33、D34、D35、C

（1）屬于內陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來大量的營養物質，適合藻類等鹵蟲餌料的生長。（3分）

（2）運輸成本高（需低溫運輸）；（2分）（主要用于喂養觀賞魚），市場需求量小。（2分）

（3）原因：海洋漁業產量減少；（2分）市場需求增大；（2分）海水產養殖技術提高。（2分）

影響：對鹵蟲需求量增加，（促進了大鹽湖鹵蟲產業發展）。（2分）

（4）贊成：鹵蟲資源豐富，市場需求大，經濟價值高，技術成熟，增加就業等。（4分）

不贊成：讓鹵蟲自然生長，維護生物鏈的穩定，保護濕地，保護生物多樣性等。

（1）青藏高原緯度低，海快車，太陽輻射強；（3分）（東北高緯地區年均氣溫低于?1℃～1℃，可以形成多年凍土。）青藏高原氣溫年較差小，當年均氣溫同為?1℃～1℃時，冬季氣溫高，凍結厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（5分）

（2）甲地年均氣溫更接0℃，受氣溫變化的影響，活動層更頻繁地凍融，（凍結時體積膨脹，融化時體積收縮，）危害路基；（4分）甲地年均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完全凍結，影響路基穩定性。（4分）

（3）冬季。（2分）

依據：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發段吸收凍土熱量，（將液態物質汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結，釋放出潛熱，）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（3分）

熱棒傾斜設置的原因：使熱棒能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的路基（多年凍土）。（3分）

（1）嚴格執行人大審批通過的預算；（2分）完善預算管理制度體系；（2分）按照預算法的要求編制預算和執行預算；（2分）運用檢查、審計等行政手段強化預算監管；（3分）公開預算，增加財政收支的透明度，接受權力機關監督和社會監督。（3分）

（2）財政赤字是積極財政政策的具體手段，在經濟下行壓力下，增加財政赤字只能夠加大財政支出，刺激社會總需求；（3分）我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）

（3）優化赤字資金支出結構，引導經濟轉型升級；（2分）加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公性。（3分）

（1）*與中華優秀傳統文化相承接，中華傳統美德是傳統文化的精華，是涵養*的重要源泉。（4分）鄉愁反映了人們對中華傳統文化的眷戀之情，體現了當代人對傳承中華傳統美德的愿望和期盼；（4分）記鄉愁、傳承中華傳統美德，為培育和踐行*提供了更重要載體和豐厚的歷史文化養料。（4分）

（2）認識是主體對客體的功能反映。認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。（4分）不同學者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）記錄片涉及傳統村落的自然環境、人文景觀、村規民約、民風民俗社會管理等方面的內容，導致不同學者感受的差異性。（3分）

（3）在保持原有村落形態的基礎上改善居民生活條件；（2分）加強中華傳統美德教育與傳承，使其轉化為當代中國人的道德觀念。（2分）

（1）不同之處：孔孟核心是仁政、民本、教化，而漢儒強調天人感應、君權神授、三綱五常。（5分）

發展：更加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強調個人的修養與完善。（5分）

（2）回歸原典、回歸孔孟，否定后人的附會、杜撰之說，主張探尋儒學的精神實質，借助儒學為現實服務。（8分）

（3）應歷史地看待孔子與儒學，不盲目地肯定或否定；將真實的孔子與神圣化的孔子區別開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕。（7分）

評分說明

	論證	修改、補充、否定或提出新公式
一等（12~9分）	①準確、充分運用世界現代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。	①觀點明確、理由充分。 ②能夠準確、充分運用世界現代史史實予以說明，邏輯嚴密。
二等（8~5分)	①能夠運用世界現代史史實。 ②對公示中要素與科學技術之間的關系有一定的認識，邏輯關系較清楚。	①觀點明確、理由充分分。 ②能夠運用世界現代史實予以說明，邏輯關系較清楚。
三等（4~0分）	①運用世界現代史史實不夠準確或不能夠運用史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。	①有觀點，運用世界現代史史實不能夠準確，邏輯關系不清。 ②觀點不明確，缺少論證。