哈爾濱遠東理工學院前身是哈爾濱理工大學遠東學院，2012年3月經國家教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高等學校。辦學22年來，學院始終堅持*和教育公益性原則，以培養高素質應用型創新創業人才為育人目標，緊密圍繞經濟社會發展對人才的需求，堅持以就業為導向，國際化開放辦學，以建設現代化大學制度為目標，開拓進取、追求卓越，以穩步提升的質量和鮮明的辦學，實現了跨越式發展，先后獲得教育部教師基金會、省市政府和行政部門的多項表彰和獎勵。

學院位于風光秀麗的哈爾濱市松花江畔大學城，校園總占地面積53萬方米，校舍建筑面積25.2萬方米，校園內歐陸風情與韓日風格相結合的現代建筑，配套齊全的教學及生活設施，為在校學習的莘莘學子提供了溫馨舒適的學習與生活條件。

學院學科門類多樣，教學質量優良，現設有機器人學院、機電工程學院、汽車工程學院、土木與建筑工程學院、經濟管理學院、國際學院、藝術設計學院和繼續教育學院等8個二級學院，涵蓋工學、理學、經濟學、管理學、文學、藝術學六個學科門類共開設24個本科專業，5個專科專業，現有在校生8800余人。學生學業期滿，成績合格由哈爾濱遠東理工學院頒發國家教育部統一印制的普通高等教育本、專科畢業證書，對符合學位授予條件的本科畢業生同時授予相應的學士學位證書。2015年學院面向全國19個省市自治區計劃內統一招生2630人，其中本科2100人，�？�530人。

鮮明的教育

堅持以學生為本，為每一個學生終身發展的理念；堅持錯位競爭、發展的理念；堅持知識能力并重、立德樹人為本并重的理念。

按照學院提出“分類教學、因材施教、人人成才”的改革目標，構建了“拔尖創新人才、卓越人才和合格人才”三種人才培養模式。

實施“拔尖創新人才培養”，成立拔尖創新人才培養教研部，組建備考指導教學團隊，加強指導和管理，培養學生的研究能力、創新精神。

實施“卓越人才培養”，培養應用型、復合型人才。制定基于能力培養的卓越人才培養方案，在國家通用標準指導下，參照工程教育專業認證標準，制定專業人才培養標準。改革課程設置、教學方式方法和考試方法，加強實踐教學，培養學生實踐能力和創新精神。構建政產學研用“五位一體”的人才培養立交橋。學院與政府部門、相關行業建立產學研合作委員會，各分院與相關企業建立穩定校企合作基地，開展面對行業、企業的訂單式培養。

實施“合格人才培養”，確保學生人人成才。對極少部分入學基礎較差學生，實施合格人才培養，適當降低課程難度，配合職業資格證書培訓等內容的職業教育，突出實用技能訓練，保證學生合格成才。

實行“1、3、3”教學模式，即以培養工程技術應用能力為一條主線，理論教學采取“通識臺+專業模塊+綜合教育臺”三段式教學模式，實踐教學采取“基本技能+專項技能+綜合能力三層次、全方位、立體化系統訓練教學模式。

實行“教學+實+實踐+應用”的教學模式，面向行業應用、面向市場需求，實行專業復合教學。

面向科技發展，根據行業需求，全力打造機器人專業群建設，面對全院學生開展機器人文化教育和機器人研究開發教育，與電子、機械和計算機等專業復合培養機器人新興產業的急需人才。

豐富的教育資源

學院擁有雄厚的師資力量，實行“人才強�！睉鹇�，高度重視師資隊伍與管理隊伍建設。現有教師中，具有副教授以上專業技術職稱的教師237人，研究生以上學歷的教師282人，已形成了以專業主任教授、副教授為主體，結構合理、專兼職結合的優秀師資隊伍。同時引進企業工程師實施實踐教學，通過科研機構和企業遴選學術造詣深、教學經驗豐富的專家教授來院培訓，委派教師赴企業實訓，提升教師實踐教學技能，另有外籍教師常年為我院承擔部分外語教學任務，有效地保證了教學質量和培養目標的實現。

學院擁有完善的實實訓條件，設有網絡教學中心、實踐教學中心、現代工程培訓中心、機器人文化展示中心、多功能視聽語音室、藝術研究工作室、專業仿真實驗室等90余個實驗場館，構建了一個完整的與學院教育模式配套的實踐教學體系，為了更進一步提高實驗教學環境，學院新建、增建和擴建了大學物理實驗室，液壓實驗室，計算機硬件拆裝實驗室，無線電通訊實驗室，建筑材料實驗室和測量實驗室。為開展實驗、實訓教學提供了良好的實踐條件，學生在老師指導下可預約進行自主創新實驗或課外科技活動，為學生的課內外科研活動提供了便利。

學院圖書館建筑簡約典雅，館藏豐富，紙質圖書81余萬冊，各類報刊600余種，電子資源9500GB,并擁有先進的電子閱覽室和文獻資料檢索數據庫，在各分院建立了專業資料室，極大地提高了學習效率和擴大了學生的知識視野。

學院藝體館設有籃球館、羽毛球館、乒乓球館、藝術體操館、健身房等設施，功能完備。400米標準塑膠跑道，占地1.5公頃的足球、排球、籃球、輪滑場地及冬季滑冰場，滿足了學生的體育教學和課外運動活動的需要。

較高的教學質量

學院把人才培養質量作為學院辦學水的最重要標準，學院提出實施分類教學，因材施教，人人成才的改革目標，構建了“拔尖創新人才、卓越人才和合格人才”三種人才培養模式。學生考取公務員考研率及專升本率連年提升，部分學生考入中國科學院、香港城市大學、上海外國語大學、西安交通大學、中南大學、長沙理工大學、哈爾濱工程大學、四川大學等知名院校；大學英語“四、六”級過級率大幅度增長；學院先后在東北地區和全國大學生數學建模大賽中多次榮獲一、二、三等獎；在第十三、十四屆全國機器人錦標賽、第三屆國際仿人機器人奧林匹克大賽、“上海太敬杯”全國機器人創意設計大賽中，取得了二十九個冠軍、二十三個亞軍、八個季軍的好成績；在2012年中國科協組織的“科協點燃生活”會展中，我院機器人表演是黑龍江省唯一入選項目，榮獲三等獎；在2012年杭州舉辦的“中國智能博覽會（包括國外代表隊）”上，全國高校中僅我院機器人表演入選參賽。在“航信杯”全國大學生財稅技能大賽中榮獲三等獎；在第十屆全國大學生“用友新道杯”沙盤模擬經營大賽中獲得二等獎；在黑龍江省彩格杯工業設計大賽中榮獲二等獎；我院在經濟報年度表彰大會上獲得優秀組織獎；在“昆山花橋商務城杯”第六屆黑龍江省大學生職業規劃暨職場模擬招聘大賽中獲得三等獎。

學院高度重視教研科研工作，以教研科研促進教學改革，提升教學質量。兩年，學院教師參與國家級、省級教研科研項目達70余項，在研項目30余項。公開發表論文200余篇，出版各類專著、教材百余部，獲得國家專利30余項。2013年，學院教師項目《全球價值鏈視角下黑龍江省裝備制造業與生產性服務業融合機理及融合政策研究》獲得黑龍江省普通高等學校青年學術骨干支持計劃項目。

學院始終堅持以就業為導向，以培養高素質應用型創新創業人才為育人目標，依據社會需求設置專業和制訂人才培養方案，為社會培養輸送了各類優秀人才2萬余名。畢業生就業面向全國，就業單位主要集中在長三角、珠三角、環渤海及東北老工業基地等區域的大中型企業。學院堅持與企業、行業開展“產學研用”的深入合作，大力開辟就業基地，在國內經濟發達區域建立就業工作站，已與北京思源集團、上海太敬集團、塔塔信息技術（中國）股份有限公司、青島海爾集團、濟南一建集團總公司、黑龍江龍運集團、哈爾濱哈飛汽車工業集團有限公司等50余家企業、事業單位和人才市場建立了穩定的合作關系，為畢業生充分就業提供了最有效的保障。畢業生就業率和就業質量連續多年保持在較高水，部分畢業生已成為國企、民企、三資企業的高級管理人員和技術骨干。學生團隊在黑龍江省大學生職業規劃大賽、全國大學生創業基金項目評審上屢獲佳績。

優厚的獎勵制度

學生入學后享有“獎、貸、勤、助”等國家和學院的各項相關制度，國家獎學金8000元／年；國家勵志獎學金5000元／年；國家一等助學金4000元／年；二等助學金3000元／年；三等獎學金2000元／年；學生享受生源地貸款，貸款金額按照當地教育局標準分為5000-8000元不等。學院設有勤工助學專門機構，每月可安排一定數量學生參加勤工助學活動，為家庭經濟困難學生提供有效資助，除此，學院還設有學院獎學金等各類鼓勵學生進步成長的十幾種集體和個人獎項。

學院始終重視校園文化建設，將文化育人作為學校日常政治教育工作的重要組成部分。學院校園文化建設緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以文化人、以德育人，建立了大學生遠東論壇，大學生藝術團，合唱團，跆拳道社等二十余個各類社團，以大學生科技文化藝術節、體育文化節、公寓文化節、“五元兩日生存體驗”等品牌活動為載體，開展了一系列深受學生歡迎的校園文化活動和社會實踐活動，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，激發廣大同學愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，培養審美能力，發掘個性特長，推進校園精神文明建設，提高學院的辦學品位。

學院學生積極參加國家級、東北地區、省級的各項科技、文化、藝術等專業知識競賽、公益活動和社會實踐活動，取得了驕人的成績。在由中共黑龍江省委宣傳部、黑龍江省高校工委、黑龍江省教育廳主辦的全省普通高校第二屆校歌、國歌大賽中，我院大學生合唱團演唱的校歌《遠東理工之歌》榮獲一等獎；在第二十屆全國雪雕大賽中我院榮獲三等獎；在第六屆國際大學生雪雕大賽中我院榮獲三等獎；在第二屆黑龍江省大學生雪雕大賽中我院榮獲最佳技巧獎；在“奇瑞瑞虎”全國東西南北中羽毛球大賽中獲得第三名；在第八屆“林苑杯”ITF跆拳道東北三省邀請賽中我院ITF武道社榮獲兩金、兩銀、一銅且團體第二的驕人成績。

為培養和提升大學生就業核心競爭力，我院連續五年開展“五元兩日生存體驗”活動，此項活動使學生走進社會、認識社會、認識自我，磨練了自身意志，增強了團隊精神。該項活動在全省高校校園文化建設優秀成果比賽中榮獲二等獎。我院志愿者服務隊積極組織參與無償獻血、走進貧困小學、走進敬老院、地球熄燈一小時等一系列社會公益活動，贏得社會廣泛贊譽。我院廣大同學在校園文化活動中陶冶情操，鍛煉能力，在社會實踐中自強自律，快樂成長。