一、指導和工作目標

1.指導：以“三個代表”重要和科學發展，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在學生中廣泛普及*核心價值理念，有效搭建學生道德建設臺，把道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，通過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到學生的生活、學習中，在潛移默化中不斷提升學生的文明素質。

2.工作目標：以提升學生道德修養和文明素養，引導學生崇德向善、知禮尚義、自覺擔當，主動成為道德風尚的傳播者、實踐者。

二、工作重點和措施

(一)成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和管理。

具體分工如下：

組長：陳良明

副組長：程志強、葉顯國

核心組成員：葉向東、張朝勇、夏克鏈、林友錦、胡永勝、李敏、何群、戴雪燕、黨支部宣傳委員和全體班主任

組員：全體教職員工

(二)健全隊伍，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。

建立高水的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮三類人員的作用：一是學校德育干部，這是“學校道德講堂”的專職宣講員;二是教師和學生中的先進典型代表，拓展“學校道德講堂”的宣講隊伍;三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富“學校道德講堂”的宣講隊伍。

(三)主題明確，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。

“學校道德講堂”的教育對象是青少年學生，根據青少年學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼學生的學習和生活實際，必須針對學生道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。為此，我們精選符合學生實際的宣講主題，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”內容。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”。

對照標準，.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動

(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，組織教師、學生學唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德模范人物或故事主人翁先進事跡的短片。

(3)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;講述中國道德模范先進人物事跡;以學生為主體，開展“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”活動

(4)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

(5)作一番點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

(四)加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。

一是加強物質保障，結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，逐步建立“學校道德講堂”建設的各類制度

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育活動相結合。

(五)注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。

在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。將“學校道德講堂”建設與師德教育、籀園講壇(班主任論壇)、學生業余黨校教育、學生行為規范教育、“學雷鋒樹榜樣”等專題教育、家長學校建設和師德標兵、優秀員工、“校園之星”等系列評比活動相結合，使我校的“學校道德講堂”真正成為：學生廣泛知曉，愿意聽、主動來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。