道德講堂活動方案及流程一：

一、指導

堅持以鄧小理論和“三個代表”重要，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以*建設為根本，以提升公民道德素質為目標，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容，著力構建公民道德教育網絡，分層分類推行“道德講堂”建設，不斷增強教師、學生、家長的道德判斷力和道德榮譽感，進一步樹立*，自覺履行法定義務，增強責任感。

二、活動內容

按照“四個有”的要求建設好“道德講堂”，即有固定的場所、有經�；�的活動、有規范的流程、有濃厚的道德文化氛圍。

1.布置環境。選定講堂場所為學校大會議室，門口懸掛道德講壇標識牌，設計制作卷簾式的背景，撰寫經典格言、名言并配以圖畫進行張貼，營造濃濃的提高道德修養的文化氛圍。

2.確定內容：圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等內容，根據不同人群的特點和需求，將“四德”教育內容分層分類：以教師為對象，開展愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、正直寬容、以善為樂、奉獻社會等為主要內容的職業道德教育，提升教師的道德素養;以學生為主要對象，開展以自尊自愛、遵規守紀、誠實守信、團結友善、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、孝敬父母等為主要內容的學校德育教育，提高學生道德素質;以家長為對象，開展遵守道德規范、明禮誠信、孝敬老人、關愛孩子、家庭和睦、常行善舉、服務社會等社會公德、家庭美德、家庭教育活動，提高家長的自身素質，科學育人的能力。

具體安排：4月，教師奉獻為樂;5月，學生孝敬為樂;6月，師生學習為樂;9月，家長尊師為樂;10月，師生愛國為樂;11月，學生創新為樂;12月，師生守法為樂。

3.組建隊伍。以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建“道德講堂”宣講隊伍。一是專職宣講團。以黨組織的主要領導或分管領導，以及專家學者為主要成員，建立專職宣講團，組織各類宣講活動。二是以道德模范、身邊好人、美德少年等各類道德典型為成員，建立典型宣講團，現身說法宣講公民道德規范。三是群眾宣講團。培育和挖掘一批道德好、表達能力強的普通群眾，講述自己或他人的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人，開展道德宣講活動。

4.落實流程。嚴格按照“六個”流程開展活動：

(1)唱歌曲：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)學模范：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進典型事跡短片。

(3)誦經典：組織誦讀公民道德“三字經”等。

(4)講故事：講述一個身邊的好人先進事跡。

(5)發善心：組織評議身邊的好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

(6)送吉祥：向每位聽講者送一份有教育意義的小禮物。

三、組織保障

成立豐士中心小學“道德講堂”建設領導小組，成員如下：

組長：王雅萍(支部書記、校長)

副組長：徐愛英(副校長)

成員：於紅梅費順國馮曉燕章劍鋒潘國新

領導小組負責制定道德講堂活動方案，策劃每月一次的講堂內容并組織開展活動，征求群眾的建議，不斷提升講堂的實效。

道德講堂活動方案及流程二：

進一步推進我校道德講堂建設工作，提升師生文明道德素質，根據省、市、縣、鎮的要求，決定在全校范圍內廣泛開展“道德講堂”建設工作，特制定本方案：

一、道德講堂活動宗旨：

以馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，深入貫徹落實科學發展觀，全面實施《公民道德建設實施綱要》，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，圍繞社會公德(禮儀)、職業道德(誠信)、家庭美德(和睦)、個人品德(友善)四個方面開展活動，廣泛普及*核心價值理念，為鞏固“省級文明縣”創建成果，構建和諧社會奠定強大的道德基礎。

二、活動內容

(一)講堂布置。講堂外面醒目位置要有“道德講堂”牌子、宣傳欄等。講堂*臺要有統一背景、宣講臺、橫幅等，背景制作主要由LOGO標識、雷鋒頭像、“道德講堂”(四個字)、“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”(經典名言)等“基本四要素”組成。臺下要擺放整齊的桌椅板凳，墻上要布置經典道德理論的宣傳標語，充分體現“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”八個詞條，以圖文并茂的形式襯托講堂，營造濃厚的道德建設氛圍。

(二)開講流程。開展“道德講堂”活動時，參照以下“八個一”流程進行，即“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲;“看一部短片”：圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片;“誦一段經典”：組織師生誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句;“講一個故事”：講述一個發生在大家身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;“作一番點評”：由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界;“背誦一句格言”：組織參加活動所有人員背誦一句格言;“送一份祝福”：組織師生對當天活動先進人物送去祝福，如：祝愿好人一生安，好人有好報等。“發善心”：參加活動的人表示做一個講道德的、善良的好人，如：做開陽好人、道德模范等。

(三)隊伍建設。以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。一是要組織培訓一批專門的主持人和宣講員隊伍，充分利用各類宣講素材，到師生中間進行巡回宣講。二是組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德。三是組織“有道德的人講道德”，吸引廣大師生講自己、講他人、講身邊的道德故事，使師生成為“道德講堂”的主人。

(四)宣講對象和內容：主要對象是在校學生。以倡導“五心教育”(忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己)、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設。

(五)講堂形式。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重師生意愿，設計多樣化宣講形式，使師生易于參與、樂于參與。

我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。

我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自已和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式、評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

我選：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

(六)時間安排。每月最少開講一次，根據實際，確定開講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與;每次開展活動情況要以文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔;要有具體的活動計劃和活動記錄;要發動廣大師生自覺參與，強化道德修養，提升道德素質。

三、組織保障

成立馮三鎮中心小學“道德講堂”建設領導小組，成員如下：

組長：吳國學(支部書記、校長)

副組長：周光鴻(副校長)

成員：楊毓紅余國燦唐劍李朝艷朱啟艷張升舉

領導小組下設辦公室在行政辦公室，由周光鴻同志兼任辦公室主任，負責日常事務工作。

道德講堂活動方案及流程三：

為了著力提升我市公民文明素質和社會文明程度，培育良好社會風尚，提高文明城市建設水，根據南通市民政局《關于印發在全市社區開展“道德講堂”建設活動的實施方案的通知》(通民發[201x]28號)和市文明委《關于在全市開展“道德講堂”建設活動的實施意見》([201x]11號)文件精神，現提出如下實施方案：

一、指導

以鄧小理論和“三個代表”重要，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以建立“生產發展、服務完善、管理民主、安定文明、全面小康的和諧社區”為目標，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為載體，深入開展社區“道德講堂”建設，著力提高居民群眾道德素質和社區文明程度。

二、活動目標

依托社區服務網絡優勢，以全市城鄉社區的居民群眾為對象，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主要教育內容，實現每個社區都有道德講堂，每個月都開展宣講活動，每個居民群眾都積極參與，促進社區形成誠實守信、孝老愛親、家庭和睦、文明禮讓、融洽和諧的良好風尚。

三、活動形式

為確保社區“道德講堂”取得扎實成效，采取群眾性和靈活性兼具的“聽、看、講、議、選、行”形式，進一步擴大社區講堂的參與度和受眾面。

“聽”??聽取先進事跡。不定期聘請道德模范和專家深入城鄉社區授課，通過道德模范講述親身經歷和專家講解文明禮儀、社會道德、行為品德等方面的知識及規范，從理論和實踐相結合立體地詮釋道德內涵。

“看”??觀看道德故事。以鄉鎮(街道)為單位，結合實際，舉辦社區“道德講堂”成果展示活動，采取攝影展示、征文活動等方式，全面展示社區道德建設活動的成效。各社區精選和推薦一批具有影響力、感染力的影片和名著，有計劃地組織社區內居民群眾觀看、閱讀及舉辦有獎征文，在看、讀、思、寫的過程中引發思考，促進道德素養的提升。

“講”??宣講典型事例。選取社區先進典型、模范人物，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式講述道德事跡，詮釋道德內涵，豐富社區道德建設的成果。

“議”??評議社會現象。由居民群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。各社區組織上報居民身邊的道德模范小故事、身邊人或凡人的感人故事，進行整理匯編。

“選”??選樹先進典型。居民群眾選樹一批事跡感人、貼群眾的凡道德模范人物，有系統、有步驟地在本社區、本轄區中進行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

“行”??轉化自覺行為。組織社區志愿者積極開展為社區老、弱、病、殘等群體服務，讓弱勢群體再次感覺到鄰里的親情，人人爭做道德建設的參與者與先行者。

四、活動步驟

1、示范試點階段(5?6月)：各鄉鎮(園區)分別建成一個社區“道德講堂”示范點。

2、全面啟動階段(7?10月)：全面啟動城鄉社區“道德講堂”。

3、推廣深化階段(11月?12月)：開展社區“道德講堂”示范點評選活動，申報一批優秀道德講堂、優秀宣講員及建設活動先進集體、先進工作者。

五、活動要求

一是建立社區組織機構。每個社區都要成立以社區黨委、社區居(村)委會“兩委”成員為主的專門工作小組，有責任人和聯絡人，做到分工明確，責任到人。社區社會工作者、黨員干部要帶頭參加社區“道德講堂”建設的各項活動，充分發揮示范表率作用。

二是健全社區宣傳機制。每個社區建立一定數量的宣講員隊伍，可以邀請社會專家、社區先進人物、業主代表等參與，積極開展道德宣傳。著力建立一支20人左右的社區道德志愿者宣傳隊，充分利用社區宣傳欄、居(村)樓道、社區網站、社區QQ群等載體，通過張貼宣傳畫報、發放宣傳手冊、建立網絡交流臺等方式，大力宣講道德先進人物的優秀事跡和崇高品質。

三是組織轄區共建活動。利用轄區教育設施和資源作為社區“道德講堂”的拓展臺，把社區、家庭、樓院作為“道德講堂”的實踐基地，通過主題活動、召開共建座談會等方式，調動轄區單位聯動共建的積極性，使道德教育的覆蓋面不斷擴大。

四是形成督查激勵機制。以實地旁聽、群眾問卷、查看活動臺帳等方式，組織對社區“道德講堂”建設情況進行調研督查。組織開展“文明樓道”、“文明家庭”、“道德之星”等評選活動，把開展社區“道德講堂”活動情況作為“和諧社區”考評項目，對活動開展良好的社區給予一定的物質和精神獎勵。