中學(xué)教職工績效工資實施方案

為認(rèn)真貫徹落實國家和省市關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效工資分配政策，進一步規(guī)范教職工收入分配秩序，構(gòu)建科學(xué)、公正的校內(nèi)獎勵工資分配制度，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，根據(jù)濟寧市人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市人力資源和社會保障局市財政局<濟寧市事業(yè)單位績效工資實施暫行意見>的通知》(濟政辦字[2010]151號)精神，結(jié)合我市和我校實際，制定本方案。

一、績效工資構(gòu)成

教職工績效工資項目分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎(chǔ)性績效工資設(shè)立崗位津貼和地方補貼兩個項目，教職工工資按月發(fā)放，獎勵性績效工資的發(fā)放則根據(jù)本方案執(zhí)行，每學(xué)期發(fā)放一次，資金來源為市財政局按全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)撥付。

本方案以下內(nèi)容主要是關(guān)于獎勵性績效工資的分配辦法。

二、獎勵性績效工資分配對象中學(xué)在編的正式教職工

三、獎勵性績效工資分配原則

(一)堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，兼顧公”的原則，重點向一線教師、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。

(二)堅持“公正、公、公開”的原則，實行陽光操作，確保教職工有知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

四、獎勵性績效工資分配辦法

(一)獎勵性績效工資分類

獎勵性績效工資全部用于工作量考核獎勵，稱為工作量考核獎勵性績效工資。根據(jù)曲阜市興教助學(xué)有限公司的運營實際，適當(dāng)加以貼補。

(二)工作量考核獎勵性績效工資分配辦法

按照省市有關(guān)規(guī)定，參考部分學(xué)校關(guān)于教師工作量的計算辦法，根據(jù)我校實際情況，制定本辦法。

1.課時量計算辦法

(1)系數(shù)設(shè)置

語文、數(shù)學(xué)、英語：1.2物理、化學(xué)：1.1

思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、寫字、信息技術(shù)：1.0

班會：1.3俱樂部活動、社團活動輔導(dǎo)：1.5

晨讀輔導(dǎo)：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1.2課時自：0.6

由教務(wù)處或級部安排的代上課，代上課教師達到均工作量者，代別人上課每節(jié)為本學(xué)科系數(shù)的2倍，達不到均工作量者則按原系數(shù)計。

時由教務(wù)處或級部安排代別人看自1.2。

因公、私事個人調(diào)上，學(xué)校不作統(tǒng)計。因上級安排其它事務(wù)性工作(非外出學(xué)習(xí))，級部安排別人上課，本人按原節(jié)次計量。

被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時不計本人課時量;因事假所缺課時不計本人課時量的同時，再扣除0.5倍課時量。

跨學(xué)科、跨級部教學(xué)，所跨的學(xué)科系數(shù)為原系數(shù)的1.5倍。

學(xué)校有接待任務(wù)安排的或教師自行申請的接待課每節(jié)以0.5分計入考核總分。

學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試按實際節(jié)次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時量中扣除實際節(jié)次，考務(wù)人員同監(jiān)考教師，參與閱卷一科次按4課時計(包括計分統(tǒng)計人員)。

(2)相關(guān)說明

a.以上所列系數(shù)包涵了本學(xué)科教學(xué)的整個過程和全部內(nèi)容，體育老師帶課間操等同于文化學(xué)科的作業(yè)，不再單獨計工作量;晚自不計工作量;班主任帶課間操不單獨計工作量。

b.我校在外校交流的老師績效工資按上級撥付數(shù)量每學(xué)期發(fā)放一次或與其任教學(xué)校協(xié)商后可參與該校的統(tǒng)一考核，參與績效工資分配;外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結(jié)果乘以三分之一。(因人上級撥付部分由原單位發(fā)放)

c.班主任工作、學(xué)校安排的值班、晚自看班和學(xué)校安排的其它臨時性或階段性工作不適用本規(guī)定。

2.管理工作工作量折算標(biāo)準(zhǔn)(單位：標(biāo)準(zhǔn)課時/周)

中層正職：11中層副職(含級部副主任)：8

級部委員：5學(xué)科委員：4

黨政辦公室、教務(wù)處、德育處職員6其他處室職員3

學(xué)校報刊主、副總編每期計10課時，計入當(dāng)月

團委委員：3兼職功能室管理員：1

以上各崗位如再有非本職能范圍內(nèi)兼職，在以上相應(yīng)量的基礎(chǔ)上加1。專職教輔工勤人員臨時安排的其他非本職工作，計入附加工作量。

3.具體核算方法

(1)女教師年滿45周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以1.4計，年滿50周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以2計;男教師年滿50周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以1.4計，年滿55周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以2計。

(2)根據(jù)所代課情況和兼職管理情況，各級部記錄、核實，每四周公示一次。

(3)學(xué)期末，教務(wù)處根據(jù)級部統(tǒng)計情況，按月(四周)計算。

為調(diào)和學(xué)科之間的差距，課時分主課和輔課兩種性質(zhì)計算。主課為課程表中安排的正課課時。其余均為輔課，如早讀、活動課、俱樂部活動時看自、監(jiān)考、閱卷、管理量、乘系數(shù)后的班會等。

以級部為單位計算各月的主課均課時量(級部主課時數(shù)總和除以標(biāo)準(zhǔn)科任教師數(shù))。個人主課量根據(jù)超出或低于主課均課時的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實際課時加入工作總量。個人主課課時計算具體辦法：

情況一：超出月均課時的30%以上的部分，乘以3。

情況二：超出月均課時的0%---30%的部分，乘以2。

情況三：均課時及下調(diào)2課時以內(nèi)的(如均為15課時，則14、13以均計)，按實際課時計。

情況四：低于月均課時的30%以內(nèi)(含)的，乘以85%。

情況五：低于月均課時的30%以上的，乘以75%。

個人績效=人均每月績效工資*標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)/(賦值后的級部月主課課時總量+級部月輔課課時總量)*(個人賦值后的月主課工作量+個人月輔課工作量)。

(4)校級領(lǐng)導(dǎo)、副校級領(lǐng)導(dǎo)、不上課及不到均值的中層正職、不上課及不到均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總均的110%、105%、100%、90%、75%發(fā)放。

(5)在執(zhí)行學(xué)校考勤制度的同時，執(zhí)行以下規(guī)定：學(xué)期內(nèi)因事因病申請彈性考勤的教職工，每天1小時內(nèi)，每天扣5元，1小時以上視為請假，長期彈性每月扣300元;因私事請假(法定假期除外)5天以內(nèi)不做扣發(fā)處理，5天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元;因病請假7天以內(nèi)不做扣發(fā)處理，7天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元，特殊情況特殊處理;無故曠工1天或曠教1節(jié)扣50元，無故曠工7天或無故曠教7節(jié)以上不再享受工作量考核獎勵性績效工資;學(xué)校上班考勤遲到10次以內(nèi)不做扣發(fā)工作量考核獎勵性績效工資處理，10次以上每次扣10元。以上所扣款額計入教職工學(xué)期工作量考核績效工資總額，不足部分推延到下學(xué)期。

五、其它事項按政策提前離崗的人員、法定產(chǎn)假期間的人員生活補貼按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長書記

副組長：副校長

成員：科室主任級部主任

本方案未盡事宜由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。在具體工作和考核過程中出現(xiàn)突發(fā)性問題或一些特殊情況，由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組共議裁決。

本方案自2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期施行。

幼兒園績效工資實施方案

為進一步深化幼兒園內(nèi)部管理體制改革方案，逐步建立有效的管理機制，提高教職工的素質(zhì)，逐步形成“科學(xué)定編，擇優(yōu)選聘，競爭上崗”的競爭機制，提高辦園效益，促進幼兒園管理規(guī)范化，現(xiàn)根據(jù)本園實際情況，制定如下方案：

一、出勤情況

(一)基礎(chǔ)分：25分

出滿勤，無病事假的記25分。

(二)量化辦法：

1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，曠課一天扣8分，遲到或早退一次扣2分。

2、校例會、園例會、教研活動及參加重要會議、大型活動：無故缺席一次扣6分，請假扣2分，遲到或早退一次扣1分(有責(zé)任部門負(fù)責(zé)考核)

3、一次未簽到扣2分，

二、履行職責(zé)

(一)基礎(chǔ)分：50分

(二)量化辦法：

1、各種計劃、總結(jié)，教學(xué)反思的制定：(10分)以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

①開學(xué)初制定教學(xué)計劃，并按時上交;

②期末寫好總結(jié)并按時上交;

③認(rèn)真編寫教案并按時簽到：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分);

2、教育教學(xué)工作：(10分)

每月對教師采取不定時的教學(xué)常規(guī)檢查，其教育教學(xué)效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。

①教育環(huán)境：

A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水幼兒發(fā)展的需要(主墻飾、各區(qū)角、活動準(zhǔn)備);

B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境;

②組織活動方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，能針對幼兒的能力差異進行個別指導(dǎo)，促進每一個幼兒在原有的水上發(fā)展。

③常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。

3、保育工作：(10分)

每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。

①生活技能指導(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。(盥洗、上廁、收拾玩具及生活用具等)

②班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。

③班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。

4、幼兒發(fā)展情況：(10分)

每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發(fā)展水，從而檢驗教師的保教效果。(按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、5分。)

5、班級管理(10分)

每月幼兒園組織對各班班級常規(guī)進行評定，按匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、7分、5分。

①班級計劃實施：認(rèn)真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;

②班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規(guī);

③班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序;

④班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;

⑤能認(rèn)真處理好班級日常事務(wù)。

(三)加分

1、主動承擔(dān)園組織公開課、觀摩課、示范課。每節(jié)加2分。

2、有幼教經(jīng)驗材料或文本性論文在國、省、市、縣、鎮(zhèn)獲獎或交流，每篇分別加5、4、3、2、1分。

在學(xué)校組織的活動中獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。

4、保質(zhì)保量完成臨時性工作加2至4分

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(一)基礎(chǔ)分10分

扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，書寫認(rèn)真，圖文并茂，內(nèi)容豐富，每月字?jǐn)?shù)不少于1000字者記滿分。

(二)扣分

1、書寫不認(rèn)真，內(nèi)容單調(diào)，字?jǐn)?shù)在100-500之間字扣6-7分。

2、書寫不認(rèn)真，內(nèi)容單調(diào)，字?jǐn)?shù)在500-800字之間扣4-5分。

3、書寫不認(rèn)真，內(nèi)容單調(diào)，字?jǐn)?shù)在800-900之間字扣2-3分。

四、安全管理

(一)基礎(chǔ)分15分

(二)扣分

1、安全工作無記錄，扣帶班教師2分。

2、班級有安全事故發(fā)生，較輕微現(xiàn)象，扣帶班教師3分。

3、班級有重大安全事故發(fā)生，造成不良后果，扣帶班教師5分。

4、體罰、變相體罰幼兒，性質(zhì)嚴(yán)重的，一人一次扣2分，引起家長到校上訪一人次扣5分。

5、未堅持家長接送制度造成幼兒走失、發(fā)生安全事故的扣帶班教師5分。

五、一票否決制

有下列情形之一者，一票否決，當(dāng)月不得津貼：

1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴(yán)重后果，家長上訪的校以上部門的。

2、因嚴(yán)重體罰學(xué)生引起家長到縣級或縣以上部門上訪的。

3、受到縣教育局通報批評的。

六，借調(diào)教師第一年發(fā)績效工資百分之50。

第二年發(fā)績效工資百分之30。

第三年不發(fā)。

七、量化實施辦法

1、本辦法由園長和行政人員共同考核。

2、學(xué)校拿出資金實行崗位津貼，同時作為年度評優(yōu)樹模、提拔任用的重要依據(jù)。