1篇

月考結(jié)束了，為了總結(jié)前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下

一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多，高分也少。

二、試卷分析：

1、試題前半部分較容易，后半部比較活。

2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細(xì)節(jié)的描述。

3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學(xué)生對靈活運(yùn)用知識解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識的考查。

三、問題總結(jié)：

1、基礎(chǔ)知識落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。

2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴(yán)重

3、知識的綜合運(yùn)用能力差。如實(shí)踐探究題，知識綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：

(1)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。

(2)因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。

(3)注意材料題的練，特別是對于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。

(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高班級的整體水。

(5)加強(qiáng)對小組的管理，小組長要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分獎勵力度。

2篇

月考塵埃落定，一切似乎又歸于淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕;匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細(xì)想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么?因?yàn)槭裁炊�贏，又輸在哪里?你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么?你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下……才能輕裝上陣;只有放下……才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利!

我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問;不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮;更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木�神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。(勵志一生 這種精神，使你的生命充滿活力;這種精神，使你的人生綻放光彩;這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。

也正是這種精神，賦予你激-情，給予你前進(jìn)的動力，使你一次次的品味成功的喜悅;使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程;使你能靜下心來，默默的耕耘;使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個性，展示風(fēng)采。

同學(xué)們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實(shí)地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!