四年級(jí)麥哨教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)麥哨教學(xué)思路

2024-05-21 10:21:52 大風(fēng)車考試網(wǎng)

一、麥哨教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畔、兜、穗”等8個(gè)字，讀準(zhǔn)“應(yīng)、和”等多音字。

2、讀通課文，感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子的淳樸、歡樂(lè)的童年生活。

3、通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)排比、擬人、比喻等寫法，積累語(yǔ)言。

二、麥哨教學(xué)重點(diǎn)：

讀中感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸、歡樂(lè)的童年生活。

三、麥哨教學(xué)難點(diǎn)：

初步感受作者的寫作方法，體會(huì)題目的含義。

四、麥哨教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示田園風(fēng)光圖，說(shuō)說(shuō)你看了這些圖片之后有什么感受?

2、板書(shū)課題：麥哨

3、給每個(gè)字組個(gè)詞：麥哨就是用麥稈做成的哨子。

4、齊讀課題

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后的最大感受。

2、檢查字詞

三、默讀課文，研讀重點(diǎn)句。

1、說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文后的最大感受?

板書(shū)：田野美麗

孩子快樂(lè)、自由

2、那你們是從哪兒感受到田野的美麗和孩子的快樂(lè)、自由呢?請(qǐng)你再次快速地默讀課文，找出句子讀一讀。

3、交流

A“金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢(jiá);黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。”

a抓住色彩美、喜悅之情指導(dǎo)朗讀。

b說(shuō)話訓(xùn)練：出示圖片，學(xué)說(shuō)排比句。

B“麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qín?)起了豐滿的穗(suì)兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。”

a體會(huì)擬人句、比喻句。

b指導(dǎo)朗讀

c齊讀田野的美麗段落。

C“男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜒，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!”

a從孩子們的游戲中感受到快樂(lè)。

b出示草地圖，感受快樂(lè)。

c出示填空：說(shuō)說(shuō)如果你們來(lái)到這樣的草地上還想干什么呢?

D“玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅(máo)茅針”來(lái)。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹(?uǒ)在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝(bāo)開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(shǔn)吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!”

a出示茅茅針圖，認(rèn)識(shí)茅茅針，感受快樂(lè)。

b一起讀

四、體會(huì)麥哨帶來(lái)的快樂(lè)。

麥哨的聲音到底是怎樣的呢?課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都已經(jīng)告訴我們了，請(qǐng)大家找出來(lái)讀一讀。

1、我們也吹吹麥哨吧!理解忽高忽低、你呼我應(yīng)、此起彼落，那么歡快，那么柔美。感受麥哨帶來(lái)的快樂(lè)。

2、了解首尾呼應(yīng)，用這樣的方法寫，使文章更完整更生動(dòng)。

五、總結(jié)。

這麥哨是盛夏農(nóng)村特有的，象征著農(nóng)村孩子們的生活也像麥哨聲一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)、美好。讓我們?cè)倜烂赖刈x讀課題吧。

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