日，山東省章丘市福泰小學(xué)校長(zhǎng)李枝新接到一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信。短信中寫(xiě)道：“李校長(zhǎng)，您好！我是貴校六年級(jí)學(xué)生李沁陽(yáng)的父親，一直以來(lái)，我都覺(jué)得孩子除了學(xué)習(xí)什么特長(zhǎng)也沒(méi)有，但今天，只有13歲的女兒，卻獨(dú)立為客人做了一桌宴席，八菜兩湯。孩子的表現(xiàn)讓客人驚訝，也讓我倍感自豪。非常感謝學(xué)校為孩子成長(zhǎng)所做的努力。”
這條短信折射出的，是這些年章丘市深化教育教學(xué)改革，為扭轉(zhuǎn)“千校一面”窘境，實(shí)現(xiàn)孩子有特長(zhǎng)、個(gè)性化全面發(fā)展所做的不懈努力。
從開(kāi)發(fā)課程出發(fā)
日，記者走進(jìn)福泰小學(xué)的“小天使當(dāng)家”家政訓(xùn)練基地時(shí)，學(xué)生們正在上“魯菜飄香溢校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在校外面點(diǎn)師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生做出小刺猬、小兔子等各種造型面點(diǎn)活靈活現(xiàn)，出鍋香噴噴的，還冒著熱氣。
“我們開(kāi)設(shè)的課程，首先要孩子們喜歡，更重要的是讓他們體會(huì)到父母的辛勞，感受到生活的味道。”談起實(shí)踐課程帶來(lái)的教育紅利，李枝新告訴記者。
在福泰小學(xué)，學(xué)校每周三下午安排兩節(jié)固定的校本課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了一系列以培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)生活、享受生活”為目標(biāo)的課程，包括陶藝、編織、快樂(lè)小廚房、剪紙、詩(shī)社、腰鼓隊(duì)、書(shū)法等，從藝術(shù)到科技、從家務(wù)到體育、從文學(xué)到游戲，涵蓋多個(gè)方面。
章丘早在幾年前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“零擇校”，學(xué)生全部就入學(xué)，同享優(yōu)質(zhì)教育資源。實(shí)現(xiàn)教育均衡后，章丘教育該如何走？怎樣才能實(shí)現(xiàn)新的突破？
“全面育人，育全面人，落實(shí)全面的發(fā)展觀、均衡觀、觀，是我們的追求，我們要培養(yǎng)有愛(ài)心、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、有自己特長(zhǎng)的學(xué)生。”山東省章丘市教育體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李忠新告訴中國(guó)教育報(bào)記者。如今，在章丘，讓孩子自由發(fā)展已經(jīng)得到教師和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同和支持。
“滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，建設(shè)學(xué)校，課程是最重要的載體，學(xué)生有差異、個(gè)性化的發(fā)展要通過(guò)豐富多彩的課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。”章丘教體局黨委委員曹延
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