無論是在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，還是在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域，“心靈雞湯”類的文字都受到許多讀者的喜愛。有人覺得，這些作品充滿正能量，能激勵自己不斷努力；也有人認(rèn)為，“雞湯喝多了”，未必是好事。

日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，68.7%的受訪者曾購買過“心靈雞湯”類的勵志書籍，51.0%受訪者喜歡“雞湯文學(xué)”，但42.3%受訪者認(rèn)為同類型書籍泛濫，缺乏新鮮感。

受訪者中，00后占0.4%，90后占19.0%，80后占53.6%，70后占19.6%，60后占5.9%，50后占1.3%。

89.7%受訪者讀過“心靈雞湯”

“每天晚上睡覺前，基本都會讀幾篇‘心靈雞湯’。”在北京某高校讀大二的喬明澤看來，“這些文章中往往有很多生活哲理，很讓人受用”。

“逛書店時，很容易被勵志類書籍吸引。”深圳某互聯(lián)網(wǎng)公司員工張銳馨時就喜歡讀書，最，她買了不少“勵志讀本”。

在北京理工大學(xué)讀大三的張晨曦很少讀“雞湯”類的文章：“相比起一些人人都懂的大道理，還是經(jīng)濟、歷史類的干貨知識對我更有吸引力。”

調(diào)查顯示，89.7%的受訪者讀過“心靈雞湯”，其中20.3%的受訪者經(jīng)常讀，8.5%的受訪者從未讀過“心靈雞湯”。

有多少人愿意付費購買“心靈雞湯”類的勵志書籍呢？數(shù)據(jù)表明，11.0%的受訪者買過很多，57.7%的受訪者買過一些。還有28.0%的受訪者從未買過，3.3%的受訪者表示不好說。

“讀一些‘心靈雞湯’時，感覺文中說的仿佛就是我自己。”張銳馨說，她最喜歡的勵志類作家是李尚龍，“他寫的那本《你只是看起來很努力》，從標(biāo)題到內(nèi)容都很戳心，反映了很多年輕人身上的問題”。

“我很喜歡劉同。”喬明澤說，“剛上大學(xué)時有段時間非常迷茫，剛好讀到他的《誰的青春不迷茫》，這本書給了我很多鼓勵，也讓我對生活有了新的規(guī)劃。”

孫景濤(化名)是河北唐山某中學(xué)的語文老師，“我時會建議學(xué)生多看些勵志類的文章，既能積累好詞好句，又能增強學(xué)習(xí)動力”。

結(jié)果顯示，50.2%的受訪者認(rèn)為“心靈雞湯”能引發(fā)讀者共鳴；48.0%的受訪者表示是生活壓力大，給自己鼓勵；43.9%的受訪者認(rèn)為文筆優(yōu)美；34.4%的受訪者認(rèn)為文風(fēng)溫暖；27.9%的受訪者表示能夠給自己啟迪和指導(dǎo)；24.8%的受訪者表示沒時間閱讀更長篇幅的文章。

51.0%受訪者喜歡“雞湯文學(xué)”，42.3%受訪者認(rèn)為缺乏新鮮感

談及“雞湯文學(xué)”盛行的現(xiàn)狀，貴州某出版公司的編輯李芳(化名)表示，這是讀者和出版社之間的一種雙向選擇。“讀者偏愛勵志類的書籍，出版社就會出版更多同類型的書；反過來，某一類書的‘扎堆兒出版’也會對讀者的選擇造成影響”。

“勵志類書籍就像快餐，吃起來過癮，卻沒什么營養(yǎng)。讀得多了，會發(fā)現(xiàn)許多都是一個‘套路’。”張晨曦直言。

調(diào)查中，51.0%的受訪者認(rèn)為“雞湯文學(xué)”傳遞正能量，非常喜歡；42.3%的受訪者認(rèn)為同類型書籍泛濫，缺乏新鮮感；39.4%的受訪者認(rèn)為“心靈雞湯”過多會讓人感到矯情；30.0%的受訪者認(rèn)為這是應(yīng)勢所趨，無可厚非；26.3%的受訪者認(rèn)為“雞湯文”大都缺乏深度，不適合作為主要閱讀類型。

人的興趣各異，喜歡的書籍類型也不盡相同。調(diào)查顯示，除“心靈雞湯”，讀者喜愛的讀物類別還有：歷史類(37.0%)、財經(jīng)類(36.9%)、傳記類(34.2%)、科普類(31.2%)、“干貨”類(27.6%)和漫畫繪本(15.4%)等。

“我們的閱讀不應(yīng)該局限在某個類別，而應(yīng)該廣泛涉獵。”張晨曦認(rèn)為，只有對每個領(lǐng)域都有所認(rèn)知，才能知道自己真正感興趣的是什么。

孫景濤則表達(dá)了對當(dāng)下年輕人閱讀現(xiàn)狀的擔(dān)憂：“很多孩子沒有養(yǎng)成從小閱讀的慣，對閱讀和寫作的態(tài)度是功利和應(yīng)試的。”

本次調(diào)查中，67.8%的受訪者時閱讀的主要目的是增長知識、拓寬視野，56.4%的受訪者目的是放松心情，45.4%的受訪者是為了獲取最新資訊，34.5%的受訪者希望通過閱讀了解專業(yè)性觀點，還有21.7%的受訪者閱讀的目的是消磨時間。

“年輕人愛讀勵志類書籍不是壞事，但更重要的是要培養(yǎng)孩子們對閱讀的熱愛，多讀‘無用之書’，享受閱讀的樂趣。”孫景濤說。