關(guān)于衛(wèi)生教育專業(yè)畢業(yè)能從事工作,衛(wèi)生教育專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

衛(wèi)生教育專業(yè)基本屬性

衛(wèi)生教育專業(yè)介紹

專業(yè)簡(jiǎn)介

衛(wèi)生教育以“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”為，主要研究健康教育、衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生管理等，培養(yǎng)有教育資質(zhì)、健康教育與宣傳能力、良好職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

衛(wèi)生教育專業(yè)通過四年通識(shí)課程、專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)能夠在各級(jí)各類學(xué)校開展學(xué)校衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生管理、健康教育教學(xué)、疾病預(yù)防與控制的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生需要具有扎實(shí)的健康教育教學(xué)、衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生管理相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，有一定的健康教育研究能力，有良好的職業(yè)素養(yǎng)。

主要課程

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、健康教育學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童健康評(píng)估、兒童營(yíng)養(yǎng)與發(fā)育、兒童衛(wèi)生與保健、心理咨詢與輔導(dǎo)、健康教育課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、健康教育研究、學(xué)校衛(wèi)生管理與實(shí)踐等。

就業(yè)方向

在學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生管理、健康教育教學(xué)、疾病預(yù)防與控制等。

社會(huì)名人

衛(wèi)生教育專業(yè)就業(yè)前景

隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

本專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門對(duì)本單位進(jìn)行科學(xué)管理。畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學(xué)科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護(hù)與管理、醫(yī)學(xué)科技信息服務(wù)等工作。

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