高考第二天，進(jìn)行的科目是文綜合、理綜合和英語(yǔ)，共七個(gè)科目。今年，遼寧高考英語(yǔ)首次采用全國(guó)新課標(biāo)2卷，文綜合、理綜合繼續(xù)使用全國(guó)新課標(biāo)2卷�？荚嚱Y(jié)束后，沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者邀請(qǐng)沈陽(yáng)市同澤高級(jí)中學(xué)、沈陽(yáng)市第五中學(xué)的名師，對(duì)各科試題予以詳盡解讀。
　　物理：題型穩(wěn)定難度降低
　　點(diǎn)評(píng)名師：沈陽(yáng)市第五中學(xué)教學(xué)處主任王智銘
　　王智銘統(tǒng)計(jì)，今年高考物理試題包括必修部分8道選擇題(單選和多選分開(kāi))，兩道實(shí)驗(yàn)題，兩道計(jì)算題；選修部分都是一道選擇題加一道計(jì)算題。其中，選擇題的選項(xiàng)設(shè)置由2013年的“4單+4多”到的“5單+3多”，今年又變成“4單+4多”；試題內(nèi)容由2013年的“4力+4電”到的“5力+3電”，今年又變成“4力+4電”。試題難度較去年略有下降，從知識(shí)點(diǎn)分布上看，今年試題電場(chǎng)、電磁學(xué)部分難度和分值都有不同下降，力合運(yùn)動(dòng)部分分值增多，除部分試題數(shù)學(xué)計(jì)算較為繁瑣外，整體難度降低。很多試題都來(lái)源于教材中常見(jiàn)基本物理模型或者高考試題的改編，似曾相識(shí)，又別有新意。

　　【依托考綱側(cè)重雙基】
　　試題重視物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查，覆蓋考綱要求的10個(gè)主題內(nèi)容，其中必考部分僅有萬(wàn)有引力定律、交流電和變壓器主題沒(méi)有涉及�？季V當(dāng)中綜合性較強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等主題雙基考查體現(xiàn)最為明顯，僅對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理進(jìn)行了考查，不涉及綜合應(yīng)用，大部分考生都能輕松解答，但對(duì)整套試卷的區(qū)分度會(huì)產(chǎn)生一定的影響，同時(shí)造成物理試卷為工科院校及專(zhuān)業(yè)選拔人才的作用體現(xiàn)不明顯。
　　【重視模型建構(gòu)重視數(shù)學(xué)工具】
　　物理建模能力是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是高考的側(cè)重。其中17題、19題、20題、34題計(jì)算部分、35題計(jì)算部分都沒(méi)有給出物理圖形，需要考生理解文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，自行建模分析計(jì)算。其余給出圖形的大部分試題也是提煉相對(duì)應(yīng)的物理模型進(jìn)行分析解答。如：14題以行板勻強(qiáng)電場(chǎng)模型為基礎(chǔ)考查了力的衡與力的合成。15題考查的電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)切割模型，25題考查的板塊和斜面模型等。部分試題突出了應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力考查：16題的矢量運(yùn)算部分；20題計(jì)算出質(zhì)量比值之后，需要利用數(shù)學(xué)工具判斷選項(xiàng)；25題的數(shù)學(xué)運(yùn)算量較大；22題、23題實(shí)驗(yàn)題的數(shù)據(jù)處理和原理分析都需要相應(yīng)的數(shù)學(xué)工具；17題、35題計(jì)算部分考查了學(xué)生使用圖像處理問(wèn)題的能力。
　　【返璞歸真考查根本】
　　兩年，題干設(shè)置上不再有花哨的情景包裝、復(fù)雜的文字游戲，試卷通篇幾乎沒(méi)有容易引起歧義，或容易誤讀造成錯(cuò)誤判斷的敘述，更多是精煉、精確的物理語(yǔ)言，簡(jiǎn)單直接地對(duì)物理模型考查。試題中除了25題因試題需要，通過(guò)泥石流建立情景這種適度的聯(lián)系實(shí)際外，幾乎都是直接的敘述。試題的創(chuàng)新編寫(xiě)不會(huì)脫離基本物理模型，所以越來(lái)越多的高考試題都能在教材或者往年的高考試題中看到相似之處。
　　化學(xué)：試題來(lái)源接生活實(shí)際
　　點(diǎn)評(píng)名師：沈陽(yáng)市第五中學(xué)高三化學(xué)教師、遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市雙十佳教師李赫宇
　　李赫宇認(rèn)為，2015年新課標(biāo)2化學(xué)試卷充分體現(xiàn)了新課改素質(zhì)教育的指導(dǎo)，試題立足于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，注重化學(xué)思維品質(zhì)的考查。試題難易適中�？傮w看，今年的試題立意新穎，比往年有所突破，一方面可以折射理綜在科學(xué)技術(shù)方面的重要作用，另一方面有利于為考生創(chuàng)設(shè)公的試題情境。具體三個(gè)方面尤為突出：
　　【注重原因、原理的解釋和說(shuō)明】
　　今年化學(xué)的三道大題均出現(xiàn)了對(duì)原因、原理的解釋和說(shuō)明，而且每道大題又出現(xiàn)多次。如第26題第(3)問(wèn)，欲從中得到較純凈的MnO2最簡(jiǎn)便的方法為什么？其原理是什么？第(4)問(wèn)，若上述過(guò)程不加H2O2后果是什么？原因是什么？第27題第(2)問(wèn)，圖1中能正確反映衡常數(shù)K隨溫度變化的曲線是什么？其判斷理由是什么？等。
　　【接生活實(shí)際彰顯學(xué)科價(jià)值】
　　如選擇第7題的C選項(xiàng)：六水氯化鈣可以用作食品干燥劑對(duì)嗎？第12題C選項(xiàng)：工業(yè)生產(chǎn)中常選用NaOH作為沉淀劑對(duì)嗎？第26題是考查廢電池的回收和利用；第27題考查化工原料和燃料的甲醇；第28題考查消Du劑ClO2；第38題選修考查了可降解材料的應(yīng)用。
　　【個(gè)別試題出現(xiàn)物理學(xué)知識(shí)】
　　如第10題的D選項(xiàng)出現(xiàn)了核裂變反應(yīng)；第26題第(2)問(wèn)中出現(xiàn)了電流強(qiáng)度與法拉第常數(shù)等等。
　　生物：題型稍變化遺傳題降難度
　　點(diǎn)評(píng)名師：沈陽(yáng)市第五中學(xué)高三生物教師那艷華
　　今年，生物試卷屬于中規(guī)中矩，沒(méi)有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。與時(shí)復(fù)的方向基本一致。命題仍然延續(xù)了往年的特點(diǎn)，注重“雙基”的考查，試題的題干很簡(jiǎn)潔，學(xué)生容易讀懂，也就是題干情景設(shè)置比較簡(jiǎn)單，干擾信息比較少。
　　題量沒(méi)變，題型稍有變化，光合作用與呼吸作用在往年高考題中幾乎都出現(xiàn)，今年卻避開(kāi)了該方面的考查。最容易丟分也是考生之間最容易拉開(kāi)差距的遺傳題難度下降。今年考查內(nèi)容側(cè)重于考查必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的內(nèi)容，4、5、29、30、31題共計(jì)41分，必修二6、32題16分，必修一1、2、3題18分。
　　試題的特點(diǎn)有三點(diǎn)：一、緊扣教材，強(qiáng)化“雙基”，充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢(shì)；二、在突出主干知識(shí)的同時(shí)，注重了能力的考查，如學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合分析問(wèn)題能力的考查；三、突出了生物學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)之間的聯(lián)系。
　　總體來(lái)看，生物題區(qū)分度比較好，同樣是熟悉的點(diǎn)上，仍然能區(qū)分出掌握程度不一樣的考生。針對(duì)今年的試題特點(diǎn)，考生如果對(duì)教材中的相關(guān)概念、原理、生理過(guò)程能夠識(shí)記，并且具備分析推理、總結(jié)歸納、靈活運(yùn)用的能力，就可以取得非常好的成績(jī)。