日，由歐盟援助，國際竹藤組織、四川省林業廳組織實施的《四川災后生計恢復mdash;mdash;促進環保型竹產業鏈建設》項目。

　　那么，員工為何不愿意進行培訓管理呢?

　　1、沒有培訓獎懲制度

　　對于每項培訓沒有一個獎懲制度，培訓中一些員工遲到、早退，甚至曠課也沒有一個處罰辦法;對于一些部門對培訓管理工作不支持、不配合也沒有什么措施進行約束。培訓考核對于成績優秀的員工沒有獎勵措施，對于培訓考核成績太差的員工也不進行處罰，使得培訓工作成了可有可無的事情，不僅極大的挫傷了員工參加培訓學習的積極性，而且也使那些本來就不愿意參加學習的員工，以及對培訓工作不重視的部門領導更加變本加厲。

　　2、重管理人員培訓，輕視一線操作人員培訓

　　有些單位把大量的培訓經費用在管理干部出外考察上，而這名為出外考察，實為變相旅游。在國有企業，由于還實行干部和工人分開管理的原因，許多干部方面的培訓，培訓部門很難掌控。一些主管領導帶頭違反培訓必須事先進行申請，并到培訓主管部門審批的程序，使得許多培訓項目根本就不通過培訓部門，但是所花費用最后都走培訓經費報銷，給管理工作帶來很大困難，也使老百姓對培訓經費大量用在領導外出參觀意見很大。有的單位一年培訓經費的90%都用在了管理干部，尤其是中層干部的外出考察上，所剩的10%培訓也是基本用在特種作業員工資格證審核和辦證上，真正的用于一線操作員工身上的培訓幾乎沒有了。

　　3、授課內容單調無味，授課講師授課技巧淡

　　許多企業在每次培訓管理時，對培訓課程事先缺乏嚴格審核，有些課程基本和工作沒有多大關系，甚至說員工聽了學不到實際的東西，講授的內容全是大話空話，有的連一點實際的案例也沒有。授課形式上，仍然延續以前的老傳統ldquo;老師臺上講，學生臺下聽rdquo;。一些授課老師口才技巧不佳，有的根本不具備作內部培訓師的資格，甚至不懂得授課互動，只知道自己在臺上哇哩哇啦，全然不管聽課人的感受，最后只能是ldquo;臺上講課，臺下睡覺rdquo;。