個人在政治合格,紀律合格,品德合格,發揮作用方面對照檢查材料

開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是機關黨建工作的龍頭任務。機關各級黨組織和廣大黨員一定要把學習教育作為重大政治任務抓緊抓實抓好，

注重在方案制定、學習領悟、問題整改、標準落實等方面下真功夫、細功夫、長功夫。按照中央和省委的部署要求，切實把從嚴治黨落實到機關每個黨支部、每名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來，每一個組織都堅強起來，使機關各級黨組織和廣大黨員始終走在前、作表率。

第一，注重科學統籌，在“精細”上下功夫

今年以來，*多次就“兩學一做”學習教育作出重要指示，充分反映了以*同志為*的*對我們黨自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識、堅定不移把全面從嚴治黨向縱深推進的堅定決心和政治定力，具有很強的性、政治性、指導性和針對性，為我們開展學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。我們一定要從講政治和站在全局的高度提高認識，深入學習領會*關于“兩學一做”學習教育重要指示精神。在認真學習、吃透精神、融會貫通的基礎上，要緊密結合機關實際，科學謀劃、反復論證、精心設計學習教育實施方案。

“兩學一做”學習教育面向全體黨員，層級多、范圍寬，所處的環境、條件和面臨的問題、任務各有不同，有的差異性還比較大。為確保學習教育“抓在日常、嚴在經常”，取得實實在在的效果，首先要高度重視學習教育實施方案的制定，要注重區分層次、分類指導，重點區分黨員和黨員領導干部提出不同要求，區分不同領域、不同行業、不同類型黨組織和黨員特點，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況，聯系實際作出安排，應特別注意不能搞“大水漫灌”，而是要“精準滴灌”。同時，還要注重及時修訂完善學習教育實施方案，切實把學習教育緊緊融入中心工作，緊扣貫徹落實新發展理念、協調推進“四個全面”戰略布局，為實現河南“十三五”奮斗目標凝心聚力。

第二，注重學習領悟，在“精深”上下功夫

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學習重在入眼入耳、入腦入心，必須弘揚理論聯系實際的優良學風，要讓廣大黨員既深刻理解黨章黨規、系列講話的科學內涵、精神實質，又增強內心的價值認同和情感認同。只有把學黨章黨規、學系列講話的工作做扎實了、學得“精深”了，做合格黨員才有堅實的基礎。一是圍繞學習教育目標深入學�！皟蓪W一做”學習教育的目標是“四個進一步”，即：進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、進一步樹立清風正氣，進一步強化宗旨觀念。要緊緊圍繞這個目標，始終盯住目標學、對照目標改，持之以恒、久久為功。二是聯系工作實際深入學。只有帶著問題學，才能入腦入思，內化于心、外化于行。在學習教育中要通過自我對照、自我檢查、自我反思，民主評議黨員、召開民主生活會等形式，引導黨員做到“四對照四反思”，對照黨章黨規、系列講話，檢視自己在服務群眾、在工作崗位、在急難險重任務考驗面前，能否發揮共產黨員的先鋒模范作用，是不是符合合格黨員的標準。要堅持邊學邊改，在學中改、在改中學，不斷凈化靈魂、擦亮本色、端正行為。三是結合中心工作深入學。學習的目的全在于運用。開展“兩學一做”學習教育，推動廣大黨員做合格黨員，最終目的就是通過發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用來推動當前工作，促進改革發展穩定。當前和今后一個時期，是發展的關鍵期，我們要持續學兩次親臨河南調研指導作出的重要講話精神，緊緊圍繞推進“四個全面”戰略布局，奮力實現決勝全面建成小康社會的良好開局。要把“兩學一做”學習教育同做好各項工作結合起來，同深入開展“五查五促”結合起來，激勵機關各級黨組織和廣大黨員在扶貧攻堅主陣地、經濟建設主戰場攻堅克難、建功立業。

第三，注重問題整改，在“精準”上下功夫

*強調，開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，學要帶著問題學，做要針對問題改。這就意味著要把問題意識貫穿于學習教育的全過程，著力解決信念和黨風政風等方面的突出問題。一要找準問題。堅持問題導向、注重實際效果，引導廣大黨員主動把自己擺進去，對照黨章和黨員標準認真查找檢視自己存在的問題。把通過“四對照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結合起來，使黨員主動從深處挖掘，從工作學習中查找問題。主要從黨員的理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神狀態、廉潔自律、道德行為等六個方面找準查清問題。二要弄準原因。在深挖細查、認真找準問題的基礎上，要弄準“病根兒”，真正搞清楚問題癥結的前因后果。要通過專題學習討論，提高認識來找原因;通過上黨課集中學習，悟透道理來找原因;通過召開黨支部專題組織生活會，開展批評和自我批評來找原因;還可以通過開展廣泛談心活動來找問題原因。對問題原因要分門別類、歸納梳理，進行再對照、再聚焦、再細化，做到見人見事見。三要用準方法。要扭住“改”這個牽引，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。同時，把“兩學一做”學習教育的問題整改，同鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果和抓好“三嚴三實”專題教育問題整改結合起來，繼續深入整改不嚴不實問題，把集中整改與加強日常教育管理結合起來。在整改問題的過程中，要善于把準脈搏、聚焦病灶，因人而異、對癥下藥，“精準”發力、有的放矢，防止大而化之、力戒形式主義。堅持和落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，完善黨員教育管理措施，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，確保整改到位，做到真管真嚴、長管長嚴。

第四，注重落實標準，在“精確”上下功夫

“兩學一做”關鍵在“做”。落實“做”的要求，就是要以“四講四有”為標準做合格黨員。要落實好這個標準，就要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。具體的說，就是要立足本職崗位，落實合格黨員標準。一是要以上率下“帶”。以身作則方可以上率下，嚴于律己才能凝聚人心。機關黨員領導干部在學習教育中，應走在前面、深學一層，當標桿、作表率，積極參加“堅持忠誠干凈擔當做焦裕祿式的好干部”活動，帶領廣大黨員自覺做到“在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”，不斷增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，帶頭敬業奉獻，帶頭做合格黨員。進一步規范黨員干部的行為，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，在決勝全面建成小康社會的偉大事業中爭當時代先鋒。

二是要立足崗位“干”。堅持圍繞中心、服務大局，開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動，教育引導黨員時時處處牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為群眾服務，立足本職崗位，積極為黨工作。把學習教育同“五查五促”有機融合、共同推進，同推進“省直機關百千萬工程助力脫貧計劃”和“決勝建成小康、機關勇當先行”結合起來，激勵廣大黨員模范履行崗位職責，在推動中心工作、促進事業發展中，彰顯黨員風采、體現人生價值。

三是要嚴格標準“評”。認真開展民主評議黨支部班子和民主評議黨員“雙評議”工作。對照黨員標準，采取個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序和方法，對每名黨員進行綜合評議，并與日常表現相結合，最終確定評議等次。通過評議，大力表彰優秀黨員、鼓勵合格黨員、鞭策后進黨員、處置不合格黨員，激發廣大黨員做到忠誠不移、意志不改、操守不變、責任不失、本色不丟，永葆先進性、純潔性和紀律性。

從“政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格”等方面進行對照檢查

1“兩學一做”學習教育把“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，凸顯了堅定正確政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。

要準確把握“講政治、有信念”的深刻內涵，更加自覺地固“本”鑄“魂”�！爸v政治”是本、“有信念”是魂，兩者是內在統一的。只有不斷固“本”鑄“魂”，我們共產黨才能永葆活力、永不變色。要深刻汲取系統性、塌方式腐敗問題的教訓，以“兩學一做”學習教育為契機，教育引導全省黨員干部在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨，做政治上的明白人、信念上的守護人，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

2要準確把握“講政治、有信念”的核心要義，更加自覺地增強“四個意識”。

增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是做合格黨員的根本，是“講政治、有信念”的核心要義和具體體現。必須把“講政治、有信念”與增強“四個意識”更加緊密地結合起來，引導廣大黨員主動自覺地向*看齊，向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，自覺在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，堅決服從*集中統一領導，堅決維護*權威，堅決維護*權威，把自覺看齊、保持一致體現到實際行動上。我們在“學作風”的過程，實質上就是向*和中央領導集體看齊的過程，也是“講政治、有信念”、強化“四個意識”的題中應有之義，要長期堅持下去。

3，要準確把握“講政治、有信念”的方法途徑，更加自覺地補足精神之鈣。

要強化理論武裝，通過學黨章黨規、學系列講話，真正掌握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法，提高做好工作所必需的政治素養、政策水和工作本領，不斷堅定“三個自信”。要對標先輩先進，主動把自己擺進去、把職責和工作擺進去、把和靈魂擺進去，對先進典型多發現、多總結、多弘揚，引導黨員見賢思齊，更加自覺地與人民群眾一起苦、一起過、一起干。要加強黨性錘煉，黨員領導干部要把黨性錘煉作為一輩子的任務，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，真正做到永不褪色、永不變質。

4要準確把握“講政治、有信念”的現實要求，充分發揮“關鍵少數”的關鍵作用。

各級黨員領導干部要把“講政治、有信念”落實到具體工作中，堅持以上率下這個基本工作方法，帶頭堅定理想信念、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，認真*身體力行的“夙夜在公”精神，大力倡導和踐行“馬上就辦、真抓實干”的優良作風，以更大的干勁、更實的作風推動工作。要深入基層、調查研究，解決實際問題，不斷開創弊革風清、富民強新局面。

個人在政治合格,紀律合格,品德合格,發揮作用方面對照檢查材料

開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是中央為深化黨內教育作出的重大部署，是一項重大政治任務。我校在4月27日啟動“兩學一做”學習教育，具體工作中，要把握好以下七個方面的問題：

一、“兩學一做”定位

1、面向全體黨員深化黨內教育的重要部署，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

2、以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，充分發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

二、“兩學一做”目標要求

即“四個進一步”：①進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;②進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;③進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;④進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為“四講四有”合格黨員，做忠誠干凈擔當的黨員領導干部。

三、“兩學一做”重點解決的問題

在整體面上，重點解決好“四個問題”：①黨員隊伍中存在的問題;②黨的組織生活中存在的問題;③黨員和黨員領導干部教育管理中存在的問題;④基層黨組織建設中存在的問題。

對全體黨員，著力解決“五個問題”：①理想信念模糊動搖;②黨的意識和黨員意識淡化;③宗旨觀念淡薄;④道德行為不端;⑤精神不振。

對科級以上黨員領導干部，還要有針對性地解決“五個方面”問題：①在理想信念方面，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”;②在政治紀律、政治規矩方面，搞自由主義，頂風違紀搞“四風”;③在貫徹新發展理念方面，對新常態和加快轉型升級認識不到位，缺乏憂患意識、責任意識，精神懈怠、闖勁不足;④在擔當作為方面，不敢迎難而上、不敢承擔責任，不想為、不敢為、不會為;⑤在落實全面從嚴治黨責任方面，主責主業意識不強，管黨治黨不力、黨建意識淡薄、黨建工作缺失。

四、“兩學”的重點和方法

(一)明確“兩學”學什么?

1、一是學黨章黨規：

全體黨員要學：《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等。

科級以上黨員還需另外學：《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等。

2、二是學系列講話：

全體黨員要學：《*系列重要講話讀本(2017年版)》。

科級以上黨員另外還要以《*談治國理政》和《*重要講話文章選編(領導干部讀本)》為基本教材。

(二)明確怎么學?

①堅持讀原著、學原文、悟原理;②把學習黨章黨規與學習系列講話統一起來;③堅持“小主題、高頻率、常態化”的經常性集中學習研討;④大力推行“互聯網+”學習模式;⑤運用正反典型開展教育;⑥發揮新型農民學校作用。

(三)怎樣增強學習效果?

(1)強化集中學習討論

全面推行“黨員學習日”。黨小組要每月至少組織1次黨員集中學習;不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習;黨支部每季度圍繞一個專題，組織全體黨員會議開展討論。

(2)堅持分類施策

機關事業單位黨員，要堅持標準更高、要求更嚴，重在學思踐悟、解決自身問題;離退休干部職工黨員，既要自己學好，也要發揮對年輕黨員的教育幫帶作用。對學習能力較弱的黨員，采取送教上門、“一對一”幫帶、補課，確保學習教育全覆蓋。對工學矛盾突出的黨員，采取班前班后、倒班調班、小型多樣的方式，組織開展學習教育。

(3)用好講黨課這個抓手

①黨員領導干部講黨課;②專家學者講黨課;③先進典型講黨課;④“黨員人人當教員”講好“微型黨課”。

五、“一做”的標準和要求

(一)“一做”是什么

做合格黨員

(二)怎樣算合格黨員?

中央提出講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為“四講四有”標準;省委確定了“受教育、強黨性、當先鋒、促發展”的實踐要求;市委提出“要發揮帶頭、骨干、橋梁三個作用”的目標要求。做合格黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。

(三)怎么做合格黨員?

(1)討論細化標準。要以黨支部為單位，結合工作實際和黨員狀況，廣泛組織開展“合格黨員標準”大討論，制定出符合自身特點、便于操作執行的具體標準，使每名黨員有所遵循、有處用力。(2)對照標準找問題。把學習討論與查擺問題相結合，每次集中學習討論后，每名黨員都要對照“合格黨員標準”查找問題，找準不足之處和“不合格的表現”，明確努力方向。(3)立說立行抓整改。組織每名黨員對查擺的問題要立即改起來，逐條逐項改到位，以改正問題的實際行動落實“做合格黨員”的要求。

(四)支部怎么做?

第一，要嚴格黨內組織生活。認真落實“三會一課”、專題討論、組織生活會、民主評議、民主集中制等制度，持續推進基層黨組織工作標準化建設，將從嚴教育管理黨員落到實處、嚴在日常。第二，要做好“五個引導”。①引導黨員強化政治意識、堅定理想信念，提高政治鑒別能力;②引導刻同*保持一致，做政治明白人;③引導黨員自覺加強黨性修煉，保持高尚道德情操;④引導黨員立足崗位多做貢獻，積極參加崗位比武、勞動競賽，敢于擔當、勇于負責，在履職盡責中當標兵、做模范;⑤引導黨員亮出身份、主動奉獻，積極聯系群眾、服務群眾。第三，要搭建黨員發揮作用的載體臺。重點教育引導黨員提升職業道德修養和業務素養。

六、準確把握學習教育長效機制建設的重點

(一)黨員經常性學習教育機制

①黨員學習日制度。每月固定一天，組織黨員集體學習研討。②黨員集中教育培訓制度。根據黨員需求制定具體可行的教育培訓計劃，分批分類抓好黨員教育培訓。③黨員領導干部講黨課制度。既要在所在支部講黨課，還要到分管單位、基層單位講黨課。

(二)黨員日常管理機制

①組織生活會制度。黨員領導干部參加雙重組織生活，確保讓黨內生活經常起來、嚴肅起來、認真起來。②黨員組織關系轉接制度。每年開展兩次黨員組織關系排查，及時理順組織關系。③民主評議黨員制度。定期按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對每個黨員提出評價意見、確定評議等次。④提前預警制度。對參加組織生活不經常、繳納黨費不及時、發揮作用不到位的黨員，采取提醒、約談、通報批評等方式，進行教育引導、幫助改正;對經教育仍無轉變的，穩妥做好不合格黨員處置工作。

(三)黨員經常性發揮作用機制

①建立黨員帶頭制度。圍繞增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，明確黨員帶頭情形，發揮好黨員的帶頭作用。②健全黨員承諾踐諾制度。通過向黨組織和群眾雙向承諾，接受黨組織和群眾雙向評議等措施，引導黨員立足崗位、創先爭優，發揮好黨員的骨干作用。③落實黨員服務群眾制度。嚴格落實在職黨員到社區報到，積極搭建黨員干部聯系服務群眾的載體臺，發揮好黨員的橋梁作用。

(四)基層黨組織持續過硬機制

①健全政治理論學習制度。扎實抓好理論宣傳普及和政治工作，教育引導群眾聽黨話、跟黨走，發揮好黨組織的政治引領作用。②規范組織領導制度。教育引導基層黨組織自覺服從黨的領導，確保各類組織沿著正確方向健康發展，發揮好黨組織的組織引領作用。③完善工作運行制度。整合各方面力量和資源，創新工作方式和手段，發揮好黨組織的工作引領作用。④健全服務群眾制度。創新服務方式和服務手段，不斷提高服務群眾的水，發揮好黨組織的服務引領作用。

七、準確把握確保學習教育成效的關鍵因素

一要堅持分類指導。針對不同群體的黨員特點，緊密結合自身實際，提出指導性意見，為開展學習教育工作提供指導。

二要強化責任落實。學校黨委擔負主體責任，各級黨組織書記是本部門單位開展學習教育的第一責任人，要切實發揮好帶頭作用;各級班子成員要履行“一崗雙責”，指導督促分管部門單位、分管領域、分管科室開展好學習教育。

三要配強工作力量。成立學習教育各級領導機構和工作機構，抓好骨干力量培訓，確保各個層面都有抓好學習教育的明白人。

個人在政治合格,紀律合格,品德合格,發揮作用方面對照檢查材料

做合格黨員，最根本的要求是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素質的“試金石”。黨章黨規遵守得好不好、系列講話學得怎么樣，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。要通過學習教育，引導廣大黨員主動自覺向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護*權威，堅決維護黨的領導核心，堅決服從*集中統一領導，在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，做政治上的明白人。

涼城法院結合審判工作實際，“兩學一做”做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格和政治過硬、業務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬，確保學習教育取得實效。

在堅定信念方面，堅守黨的信仰、牢記黨的歷史使命，在重大政治考驗方面、旗幟鮮明，敢于亮劍。

在強化黨的宗旨意識方面，牢記為人民服務的根本宗旨，挺直脊梁，執法如山，為群眾解決困難，化解矛盾糾紛，傳播法治精神，用實際行動贏得群眾信任和擁護。

在積極踐行*方面，講奉獻、講公德、講誠信，崇德向善、注重自律，自覺做*道德風尚的引領者，用模范行為影響和帶動廣大干警。

在培塑典型和開展“講黨性、強素質，做忠誠衛士”專項活動方面，重點是查擺問題、整頓作風、全面整改、鞏固提高;開展大培訓、大練兵、大學習、正風肅紀“回頭看”;履行好主體責任和一崗雙責，對不同崗位上的先進典型進行大力宣傳和表彰，起到了先鋒模范帶頭、典型引領作用。