一、山東青年政治學院國際經濟與貿易普通批專業分數線是多少分

根據2023年山東青年政治學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東青年政治學院的國際經濟與貿易專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、山東青年政治學院國際經濟與貿易(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為430分，對應的最低錄取位次為317087名；

2、山東青年政治學院國際經濟與貿易(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)專業在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為440分，對應的最低錄取位次為284633名；

3、山東青年政治學院國際經濟與貿易(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)專業在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為416分，對應的最低錄取位次為328482名；

4、山東青年政治學院國際經濟與貿易(校企合作)專業在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為460分，對應的最低錄取位次為86915名；

5、山東青年政治學院國際經濟與貿易(校企合作)專業在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為369分，對應的最低錄取位次為253408名；

二、山東青年政治學院國際經濟與貿易專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
山東青年政治學院國際經濟與貿易專業(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)	2022	山東	綜合	不限	430	317087
山東青年政治學院國際經濟與貿易專業(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)	2021	山東	綜合	不限	440	284633
山東青年政治學院國際經濟與貿易專業(校企合作，與南京世格軟件有限公司合作)	2020	山東	綜合	不限	416	328482
山東青年政治學院國際經濟與貿易專業(校企合作)	2019	山東	文科	-	460	86915
山東青年政治學院國際經濟與貿易專業(校企合作)	2019	山東	理科	-	369	253408

山東青年政治學院國際經濟與貿易專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東青年政治學院教務網系統登錄入口；http://www.sdyu.edu.cn/

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三、山東青年政治學院介紹

山東青年政治學院的辦學基礎是創建于1949年的山東省團校。1987年，經原國家教委、山東省人民政府批準成立山東省青年管理干部學院。2010年，經教育部批準建立山東青年政治學院，成為一所全日制普通本科高校。建校72年來，學校不忘初心、牢記使命，大力傳承弘揚紅色基因，始終與新中國同頻共振、同向同行，凝練了“德才兼備，自強不息”的校訓，形成了“朝氣蓬勃，實事求是”的校風，培育了“自加壓、共奮進、重實效、爭一流”的山青精神。“青年政治”辦學成為學校人才培養的核心要素和辦學施教、事業發展的寶貴財富。學校是省級文明校園，獲評2019、2020年度山東省省屬事業單位績效考核優秀等次，是山東省應用型本科高校建設首批支持高校。舞蹈學院黨總支入選首批“全國黨建工作標桿院系”培育創建單位，獲評2019年山東省“勇于創新獎”先進集體，2021年山東省先進基層黨組織。馬克思主義學院直屬黨支部入選“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位。現設有13個教學單位，全日制在校生18902人，其中本科生13368人、專科生5534人，本科生占全日制在校生總數的比例70.72%。現有教職工869人，擁有博士學位教師135人，碩士學位教師605人，其中教授64人，高級專業技術職務的教師占34.8%。擁有雙師雙能型教師123人。享受國務院政府特殊津貼專家3人，國家“”教學名師1人，全國專業社會工作領軍人才2人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，省級教學名師4人，省級重點學科首席專家1人，山東省高校黃大年式教師團隊2個，山東省理論人才“百人工程”3人。培養“青年政治人才”是學校的初心和使命。年來，學校堅持應用型辦學定位，落實立德樹人根本任務，深入實施“一強化兩拓展”發展戰略，進一步強化凝練“青年政治”辦學。構建了以堅定信念跟黨走，做可靠接班人為目標，實施思政課程、課程思政、網絡思政、崗位思政四位一體政治教育體系和青年領導力學位班的“4+1”青年政治人才培養模式。立足區域經濟，面向現代服務業，致力于培養具有青年政治特質的管理者和專業人才。學校以人文社會科學為主，現有42個本科專業，其中普通本科專業37個，職業教育本科專業5個，涉及經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學6個學科門類。社會工作、舞蹈編導、廣播電視學三個專業群9個專業是山東省高水應用型立項建設專業(群)，8個本科專業獲評山東省一流本科建設點，26門本科課程獲批山東省一流本科課程。4門課程（《基于業財融合的共享流程設計》《管理學》《國際貿易實務》《影視配音藝術》）入選首批國家級一流本科課程，4個專業（社會工作、廣播電視學、舞蹈編導、播音與主持藝術）獲批國家級一流本科專業建設點。學校以人才培養為根本任務，構建了課程體系、第二課堂活動體系和自我教育體系“三位一體”應用型人才培養體系。學校十分重視