一、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年濰坊科技學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道濰坊科技學(xué)院的審計(jì)學(xué)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為363分，對應(yīng)的最低錄取位次為29719名；

2、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為382分，對應(yīng)的最低錄取位次為44674名；

3、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為473分，對應(yīng)的最低錄取位次為214862名；

4、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為476分，對應(yīng)的最低錄取位次為203904名；

5、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為482分，對應(yīng)的最低錄取位次為206840名；

6、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為514分，對應(yīng)的最低錄取位次為45731名；

7、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為464分，對應(yīng)的最低錄取位次為160188名；

8、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為431分，對應(yīng)的最低錄取位次為175433名；

9、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為461分，對應(yīng)的最低錄取位次為153053名；

10、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為477分，對應(yīng)的最低錄取位次為149864名；

二、濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2021	山西	理科	-	363	29719
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2020	山西	理科	-	382	44674
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	473	214862
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	476	203904
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	482	206840
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2019	山東	文科	-	514	45731
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2019	山東	理科	-	464	160188
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2021	四川	理科	-	431	175433
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2020	四川	理科	-	461	153053
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2019	四川	理科	-	477	149864
濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)	2022	四川	理科	-	428	183828

濰坊科技學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年山東考多少分能上濰坊科技學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

濰坊科技學(xué)院市場營銷專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院食品質(zhì)量與安全專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院評價(jià)怎么樣,學(xué)校好不好

濰坊科技學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院人力資源管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濰坊科技學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三、濰坊科技學(xué)院介紹

濰坊科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由壽光市人民政府舉辦的一所全日制應(yīng)用型普通本科高校，濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)院校、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)高校、碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)首批支持高校。學(xué)校坐落于著名的“中國蔬菜之鄉(xiāng)”“中國海鹽之都”——山東省壽光市。校園占地2400多畝，建筑面積116萬多方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2億多元，館藏圖書160萬多冊，全日制在校生3.5萬余人。教職工2000人，中國工程院院士尹偉倫受聘為教授、名譽(yù)校長，中國工程院院士李天來教授等專家學(xué)者加盟學(xué)校，引進(jìn)博導(dǎo)張友祥、崔希海、李強(qiáng)、宋彧等教授，副高級及以上教師達(dá)525人，碩士及以上1345人，雙師型教師611人，3人評為山東省首席技師，4人獲“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、齊魯巾幗發(fā)明家稱號，校級學(xué)科帶頭人17名，61人受聘為東北師范大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)等高校博導(dǎo)碩導(dǎo)。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)農(nóng)學(xué)與環(huán)境學(xué)部、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部、機(jī)電信息學(xué)部、建筑與藝術(shù)學(xué)部、通識教育學(xué)部5個(gè)學(xué)部，農(nóng)學(xué)與環(huán)境學(xué)院、智能制造學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院、通識學(xué)院、教師教育學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等14個(gè)二級學(xué)院，開設(shè)71個(gè)本�？普猩鷮�業(yè)，其中教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級優(yōu)勢專業(yè)5個(gè)，8個(gè)省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8門一流課程，培育了園藝技術(shù)、海洋化工、機(jī)械電子、信息技術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群，形成了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，融合十大學(xué)科資源，著力培育設(shè)施農(nóng)業(yè)、海洋化工、智能制造三大學(xué)科。學(xué)校堅(jiān)持專家治�？茖W(xué)決策，聘請省內(nèi)外專家成立戰(zhàn)略規(guī)劃、教學(xué)工作、學(xué)生事務(wù)管理、文化建設(shè)、預(yù)決算管理等五個(gè)專委會(huì)，作為頂層設(shè)計(jì)決策咨詢機(jī)構(gòu)，全面推進(jìn)管理模式和教學(xué)模式改革；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，建立通識學(xué)院，推動(dòng)學(xué)部制改革，著力做實(shí)學(xué)部、做活分院、做優(yōu)本科，完善管理體制機(jī)制，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，創(chuàng)新“園校一體”為的產(chǎn)教融合、“農(nóng)圣文化”傳承創(chuàng)新為的通識教育育人模式，深入推進(jìn)因材施教、分類施教，加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，建立學(xué)分置換制度，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。以賽促學(xué)、促練，參加全國、全省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)300多項(xiàng)，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展和提升戰(zhàn)略，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。校園內(nèi)建設(shè)了國家級科技企業(yè)孵化器、國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范臺、山東省軟件產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地——壽光市軟件園，吸納師生實(shí)實(shí)訓(xùn)、參與項(xiàng)目研發(fā)。建有設(shè)施蔬菜分子育種、化工資源清潔利用、鹵水綜合開發(fā)利用、軟件工程、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等5個(gè)