一、長治學院生物技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年長治學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道長治學院的生物技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、長治學院生物技術專業在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為498分，對應的最低錄取位次為92962名；

2、長治學院生物技術專業在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為421分，對應的最低錄取位次為86330名；

3、長治學院生物技術專業在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為452分，對應的最低錄取位次為89141名；

4、長治學院生物技術專業在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為425分，對應的最低錄取位次為-名；

5、長治學院生物技術(公外只提供英語教學，非英語語種慎報)專業在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為437分，對應的最低錄取位次為73956名；

6、長治學院生物技術專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為489分，對應的最低錄取位次為176002名；

二、長治學院生物技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長治學院生物技術專業	2022	河北	物理	物理+(化學或生物)	498	92962
長治學院生物技術專業	2021	山西	理科	-	421	86330
長治學院生物技術專業	2020	山西	理科	-	452	89141
長治學院生物技術專業	2019	山西	理科	-	425	-
長治學院生物技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(公外只提供英語教學，非英語語種慎報)	2022	遼寧	物理	物理+(化或生)	437	73956
長治學院生物技術專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業	2022	福建	物理	物理+(選考化學或生物)	-	-
長治學院生物技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業	2022	山東	綜合	物 或 化 或 生	489	176002
長治學院生物技術專業(辦學地點：北校區)	2022	湖北	物理	物理+(化或生)	-	-
長治學院生物技術專業(理工類，4年，4950元/年，在北校區辦學)	2022	廣西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業	2022	青海	理科	-	-	-

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三、長治學院介紹

長治學院創建于1958年，前身是晉東南師范專科學校。當時，作為晉東南唯一的一所高等師范院校，為上黨大地輸送了第一批自己培養的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校，2019年獲批成為碩士學位授予權立項建設單位。曾榮獲“創建全國文明校園先進學校”“山西省文明校園”“本科教學工作先進單位”“山西省安校園”“山西省高校征兵工作先進單位”等稱號，是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位。目前，學校正在著力建設“有區域代表性的高水應用型本科院校”。長治學院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地。長期以來，學校扎根這片紅色土地，傳承弘揚太行精神，賡續紅色精神血脈，形成了“求真 求實 求善 求美”的校訓，培養出了“七一勛章”獲得者、“時代楷模”黃文秀等一大批扎根基層的杰出優秀人才。目前，學校有全日制普通本科生14000人，生源遍及全國20個省（自治區）。現有在編教職工766人，專任教師592人。其中，教授32人，副教授177人，其它副高級職稱人員17人。具有博士學位教師112人，碩士學位教師532人。全國優秀教師、“三晉英才”、省級青年拔尖人才、模范教師、教學名師、學科帶頭人、中青年骨干教師、優秀教師、師德標兵和好老師50余人，省內外知名專家學者70余人受聘擔任兼職教授、客座教授。學校有14個教學系部，分別為中文系、馬克思主義學院（籌）、歷史與旅游管理系、法律與經濟學系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術系、數學系、物理系、化學系、生命科學系、計算機系；有41個本科專業，涵蓋文學、理學、工學、法學、經濟學、教育學、歷史學、藝術學、管理學、醫學等十個學科門類。設有太行文化生態研究院、趙樹理研究所、彩塑壁畫研究所、合唱藝術研究所、絲路文明研究中心等14個科研機構。學校有國家專業建設點1個、教育部綜合改革試點專業1個、教育部課程改革試點專業1個，省級專業4個，省級一流專業建設點7個，省級高等學校優勢專業2個，省級重點扶持學科5個、“1331工程”優勢學科1個，省級高等學校人才培養模式創新試驗區2個，省級高等學校基礎課實驗教學示范中心7個，省級精品資源共享課4門，省級一流課程13個，優秀教學團隊2個，省級人文社會科學重點研究基地（太行生態文化研究院）、“1331工程”協同創新中心、“1331工程”工程（技術）研究中心、“1331工程”青年創新團隊項目、“1331工程”重點創新團隊（培育）、高等學校重點實驗室、服務產業創新學科群培育項目各1個。2017年以來，學校教師共承擔自然科學基金項目13項、國家社會科學基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項；省級基金項目196項；橫向課題97項。其中，2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項（全省僅獲批2項），2021年獲得教育部人文社科輔導員專項項目1項（全省僅獲批3項），國家藝