師德師風網絡培訓平臺;https://www.enaea.edu.cn/

2024-05-25 23:00:04 大風車考試網

中國教育干部網絡學院（www.enaea.edu.cn，以下簡稱“網絡學院”）是國家教育行政學院為貫徹落實中央和教育部關于大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，根據教育部黨組的指示精神，在2005年建立的中國教育干部培訓網的基礎上，開發建成的面向各級各類教育干部和教師提供網絡培訓的大型專業網絡學院。

網絡學院始終以毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀和*，緊密圍繞教育部中心工作及國家教育行政學院“一體兩翼”的發展戰略，緊跟教育改革發展實際，追蹤教育熱點、難點問題開展培訓業務。網絡學院始終以問題解決為導向，以滿足組織培養需求、工作崗位需求和個人發展需求為目標，遵循學員成長和學習規律來設計培訓課程和組織培訓教學，目前已形成了系統科學、內容豐富、鮮明的課程體系。網絡學院始終以培訓質量，運用先進的互聯網技術，整合國內外優質培訓資源，不斷創新培訓模式，不斷提高培訓的個性化和專業化水，樹立了國家級教育干部培訓的專業品牌形象。

為適應新形勢下教育發展的需要，中國教育干部網絡學院圍繞教育部中心工作及國家教育行政學院整體工作部署，在已有網絡學習臺的基礎上，整合優質培訓資源、拓展培訓對象，分別于2017年3月建設開通了“大學生網絡黨校”，2017年4月建設開通了“高校輔導員網絡學院”， 2017年4月建設開通了“中小學網絡黨校”，全面推動高校輔導員隊伍建設的專業化、職業化、專家化發展，逐步實現各級各類學校黨務工作者、黨員、入黨積極分子網絡培訓普及化、常態化。

網絡學院設培訓資訊、培訓資源、交流互動、成果展示四大功能版塊，下屬欄目包括網院概況、課程總庫、數字圖書館、專家方陣、案例精選、研修成果、培訓項目、培訓機構、評優展示、互動社區、直播課堂、專家工作室等，充分發揮網絡培訓“大規模”、“泛交流”、“自主化”的優勢。

一、網院功能

網絡學院具有在線學習、培訓管理、教學考核、交流互動、信息發布、數據統計等功能，既可以滿足教育干部和教師在線學習、移動學習等多種學習方式的需求，也可以滿足各地、各學校和培訓機構開展培訓信息管理和教學服務管理的需求。

（一）培訓學習功能

網絡學院按照中央領導關于“黨和政府的工作重心在哪里，培訓的重點就在哪里”的指示精神和“服務大局，以人為本，按需施訓”的干部培訓要求，本著“干什么，學什么；缺什么，補什么”的培訓原則，面對各級各類教育干部開展大規模網絡培訓；同時，可根據合作單位的組織需求、學員的崗位需求和個人需求“量身定做”，開展教育干部分崗、分類、分層培訓；可配合教育部中心工作及各地、各高校的工作開展不同規模的專題專項培訓；可結合教育干部不同成長階段開展任職資格培訓、在職提高培訓、高級研修培訓等。

（二）教學管理功能

網絡學院可通過培訓需求調研、培訓計劃制訂、培訓過程管理、培訓數據統計、培訓信息發布、培訓檔案管理、培訓評估及其結果反饋等手段，進行科學嚴謹的教學管理，提高培訓質量。

網絡學院在教學考核管理上包括課程學時或學分考核(學時學分可相互轉換)、文本考核(作業考核、研修成果考核)、互動考核(班級專題研討、社區論壇交流)、在線考試和線下考核等多種考核方式，可實現多種考核方式的自由組合及考核環節權重比例的靈活分配。

（三）交流互動功能

網絡學院具有班級研討、論壇交流、在線輔導、專家答疑等多種形式的交互功能，建立了“學員個人空間”、“專家工作坊”、“研修社區”，能有效促進學員之間、學員與輔導教師、學員與專家之間的交流互動。

（四）信息發布功能

網絡學院可實時發布和更新教育新聞、培訓動態、研修成果、培訓簡報、公告通知及各種培訓動態數據。

二、培訓管理

網絡學院充分發揮國家教育行政學院教育干部培訓的教學管理與師資團隊優勢，不斷加強管理，熱情服務，努力探索，開拓創新，自我完善，逐步建立了一套系統的管理和服務體系，并不斷完善。

（一）專業管理團隊

網絡學院擁有一支專業的教學管理隊伍，同時從各高校、教育管理部門、培訓機構、教育科研院所聘請了著名的教育專家學者、優秀中小學校長等一批兼職教學管理人員，組成了一支結構合理、業務精湛、求真務實、精誠團結、富有執行力的專業化教學管理團隊。

（二）高效管理系統

網絡學院擁有高效、開放的教學管理系統，可結合各合作辦學單位的培訓管理需求提供學員信息管理、課程學習管理、班級交流管理、答疑互動管理、考核評價管理、培訓數據管理等各種培訓教學管理功能。

（三）優質教學服務

網絡學院通過發放學員學習指導手冊、設置在線咨詢答疑、電話咨詢熱線、培訓QQ群、微信群、電子郵件等方式及時解答學員學習過程中產生的各種問題，通過短信臺及時向學員發送短信來提醒學習進度，通過建設班級交流、專家答疑、在線輔導、網絡直播課堂、互動社區等欄目，為學員提供自主學習交流、在線輔導和專家答疑等服務。

三、課程資源

網絡學院按照中央及教育部干部培訓要求、地方與高校培訓干部需求以及干部個性化學習需求，在專家指導下，緊跟教育改革與發展形勢，圍繞中心工作，追蹤熱點、難點，密切關注教育干部日益多樣化的學習需求，注重理論與實踐相結合開發課程資源。同時多渠道多形式整合國內外優質資源，打造精品課程，不斷推新，滾動發展，構建了內容豐富、鮮明的課程體系。課程內容權威，具有時代性、指導性、針對性和實用性。

（一）渠道豐富

1. 學院面授課程

充分利用國家教育行政學院面授培訓的課程資源。

2. 外部引進課程

整合教育部干部培訓基地經典課程，引進黨校、國家行政學院等國家級干訓機構以及全國各地教育干訓機構的優質課程資源。

3. 自主開發課程

采取多種形式自主開發富有教育管理的課程資源。

（二）門類齊全

1. 分類科學

網絡學院建立了科學、完整的課程資源分類體系，分政治理論、教育管理專業、文化知識和科技知識四大類別。

2. 欄目豐富

課程資源總庫下設高等教育和基礎教育分庫，兩個分庫分別設有30余個一級欄目，130余個二級欄目，可滿足各級各類教育干部不同培訓需求的課程配置。

3. 方便選學

各地、各高校和參訓學員可根據培訓學習需求自主選學課程。

（三）形式多樣

1. 按組織形式劃分：主要有領導講話、專家講座、學術報告、人物訪談、專題片、管理案例等，可滿足學員多樣化的學習需求。

2. 按呈現形式劃分：主要有大風車絡課程、微課程和精品課程，所有課程在線點播操作便捷，畫面清晰流暢。

四、培訓模式

網絡學院以解決問題、提高能力為培訓價值取向，旨在構建動態性、多樣性的現代化教育干部培訓模式；已經形成在線學習為主，面授輔導、參觀考察、咨詢診斷、影子培訓、專家工作室及校本研修等多種形式相結合的混合培訓模式；探索案例教學、以問題為中心、咨詢診斷與培訓相結合、合作互動培訓等多種形式的教學模式。力求全方位、多角度滿足學員需求，豐富其學習體驗，增強網絡培訓的吸引力。

五、辦學模式

網絡學院以國家教育行政學院的教育干部培訓資源與經驗為基礎，以科學嚴謹高效的教育管理為保障，各合作機構可根據自身的實際情況開展符合學習者需求的網絡培訓工作。

六、前景展望

網絡學院將不斷整合全國教育干部培訓優質資源，豐富培訓內容；運用網絡云計算、移動通信技術，創新網絡培訓模式；在實現全國教育干部網絡培訓普及化、常態化的目標基礎上，打造集教育干部網絡培訓功能和教育干部培訓信息管理功能為一體的服務臺，使教育干部培訓數據和培訓檔案信息同步更新，促進全國教育干部培訓信息管理數字化、系統化，推動教育干部培訓向縱深發展，全面提高教育干部培訓質量。

七、 Logo 說明

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