雁兒落帶過得勝令閱讀答案，此曲運用白描手法，易淺，流暢自然。喜歡本文就和好友分享吧。

雁兒落帶過得勝令原文：
雁兒落帶過得勝令
吳西逸
春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園①。
茅苫三間廈②，秧肥數頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳;窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。

雁兒落帶過得勝令字詞解釋：
①趲(zǎn)：趕快。
②苫(shàn)：用草覆蓋。

雁兒落帶過得勝令翻譯：無

雁兒落帶過得勝令閱讀答案：
試題：
(1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。
(2)這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。

答案：
(1)(4分)寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活
(2)(4分)①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等;③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。

雁兒落帶過得勝令創作背景：
吳西逸：生不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。

雁兒落帶過得勝令賞析：
運用修辭方法：①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等;③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。
從歸隱角度看，這首元散曲寫了寫了兩個層次。
前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。
這首元散曲著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實并未忘情世事。
前四句是[雁兒落]，后八句是[得勝令]，因兩調音律可以銜接，而作者填完前調意猶未盡，故兼而連帶填后調，是謂“帶過”。
[雁兒落]寫向往歸隱的緣由。開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達了作者的內心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據，作了有力的鋪墊。
[得勝令]寫田園隱居生活。歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數百畝肥沃田里長出來的糧食。床邊放著書，悠閑地躺在床上讀……其中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。

個人資料：
吳西逸，[元](約公元一三二?年前后在世)名、里、生卒年及生均不詳，約元仁宗延?末前后在世，工散曲。現存小令四十七首，他的作品產生過較大的影響。