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傳記知識點總結范文精選

2024-06-03 15:14:19 大風車考試網

(一)傳記的定義和分類

傳記是遵循真實性原則,用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

(1)從敘述人稱看,傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的,如:魯迅寫的《魯迅自傳》,沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的,如:《華羅庚》、《“布衣總統”孫中山》、《我的父親》等。

(2)從表達方式看,一般的傳記以記敘為主,還有的傳記,一面記述人物的經歷,一面加以評論,記敘與評論各半,這種傳記則被稱為“評傳”。如:卞毓方的《留取丹心照汗青》,朱志敏的《鐵肩擔道義》。

(3)從篇幅的長短來說,它可以分為大傳和小傳。

歷史性傳記:以記敘翔實的史實為主,用語比較實。

(4)從創作方法分

傳記文學:多用形象化手法,描述人物的生活經歷、精神風貌及其活動的歷史背景等,以史實為依據,但又不排斥某些聯想性的文學描寫。

(二)傳記的文體特點

傳記的文體特點是真實性和文學性。其中,真實性是傳記的第一特征,因為傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人,有真名實姓、居住地點、活動范圍等,寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學性。它是寫人的,有人的生命、情感在內;它通過作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現,以達到傳神的目的。

(三)傳記的閱讀要求

根據傳記的文體特點和新課標,傳記的閱讀要求是:

1.理清作品陳述的基本事實,把握傳主的人生經歷;

2.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系;

3.理解作者的評論、,分析作者的評論、與基本事實之間的關系;

4.通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言等藝術形式,了解作者這樣處理的意圖;

5.探討文本反映的人生價值和時代精神,能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。(探究)

因此,學生在閱讀傳記時,除了完成一般文章閱讀的把握文章結構和概括中心意思的要求之外,還要注意以上五點。訓練時,建議按照以上五點要求分點訓練。

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