開展“兩學一做”學習教育，絕不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞學習。必須緊密聯系工作實際，把“兩學一做”學習教育與經濟社會發展有機結合起來，更加注重轉型發展，更加注重民生優先，更加注重生態文明，用落實的成效、發展的成果檢驗學習教育的實效。

2016兩學一做匯報(1)

日，*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

信仰強者定力強，定力強者事定成。教育是建黨強黨興黨的生命線，從嚴治黨必須從抓起，要把政治建設放在更加突出位置。今年開展的“兩學一做”是對全體黨員干部、作風、黨性的又一次集中“補鈣”和“加油”。全體黨員要把“兩學一做”當作一劑作風良藥，抓好理論武裝這個根本、黨性教育這個核心、道德教育這個基礎，牢牢把握學習主動權，握緊三把“金鑰匙”，用心用力，對照檢查，強身健體，把從嚴治黨的要求內化于心、外化于行，自覺擦拭信仰之燈，堅守精神家園。　　第一把鑰匙，突出“問題意識”，帶著問題學。“提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。”現實生活中，一些黨員懈怠松動，理想信念模糊，精神空虛，不信馬列信鬼神，黨性意識弱化;有的宗旨觀念淡薄，對群眾麻木冷漠，頤指氣使，屢屢爆粗打人;有的黨組織軟弱渙散、紀律松弛，黨內政治生活庸俗化、隨意化、淡化，等等。黨員不抓，一盤散沙;黨員不優，組織堪憂。各級黨組織要把“學黨章黨規、學系列講話”作為黨性教育的必修課、常修課，強化問題導向，牽好問題“牛鼻子”，突出重點，有的放矢，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，有效清除上的“灰塵”和工作中的“病患”，做到學而信、學而用、學而行，不斷補足“精神之鈣”，強化“信仰之修”，鑄牢“黨性之魂”。

第二把鑰匙，突出“過程意識”，對著問題改。唐代李嶠有一首《中秋夜》：“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風。”每一個洋蔥都有許多層兒，想問題、辦事情，任何時候都不能忽略差異性。同樣，解決、作風等問題不可能畢其功于一役，既要抓住問題不放，更要有“過程意識”，遵循規律，循序漸進，不急不躁穩步整改。開展“兩學一做”學習教育要強化針對性和實效性，瞄著問題去，針對問題改，嚴字當頭，實處著力，集中火力，著力解決黨員教育管理“失之于寬松軟”“不嚴不實”等問題。對于不同對象、不同層次要“量體裁衣”，明察秋毫，分類指導，一把鑰匙開一把鎖，務求實效，切忌“眉毛胡子一把抓”。同時，在做好規定動作的基礎上，可結合本地本部門實際，探索自選動作，避免“大鍋飯”“一鍋煮”。

第三把鑰匙，突出“責任意識”，擰緊責任螺絲。古人說：“不患無策，只怕無心。”世間事，作于細，成于嚴。各級黨組織及其負責人要把主體責任扛在肩上，記在心中，踐行在行動上。要增強看齊意識，擰緊責任螺絲，主動帶頭，率先垂范，干在實處、走在前列，自覺學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，一級帶一級，一級抓一級，層層傳導壓力。對于每個黨員開展的“兩學一做”學習教育要既抓引導又抓行為規范，敢抓敢管、真抓真管，嚴抓嚴管,長管長嚴，堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，切實看好自己的門，管好自己的人，在問題面前不護短、不遮掩、不回避，要敢于“當包公”，唱黑臉，不做“好好先生”，真正管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，推動“兩學一做”經常性教育認真起來、嚴格起來、嚴肅起來，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

“兩學一做”沒有休止符，永遠在路上。它是今年是加強黨的政治建設的“重頭戲”，要堅持區分層次，突出問題導向，“嚴實”打底，真正把黨的政治建設融入日常、抓在常、嚴在經常。每個黨員要在認識上高一層、要求上嚴一分、行動上快一步，把自己擺進去，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節。

2016兩學一做匯報(2)

開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。*指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。廣大黨員要堅持學做結合、以學促做，“學”得深入，“做”得扎實。

基礎在學，就是要堅持“學習、學習、再學習”。不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，不是一名合格的共產黨員。學好黨章黨規、學好*系列重要講話，是這次學習教育的重要任務。廣大黨員要認真學習黨章黨規，牢記黨員身份，增強黨員意識，把握為人做事的基準和底線，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。要深入學習系列重要講話，結合崗位實際，認真研讀*關于理想信念、中國夢、“四個全面”戰略布局和五大發展理念等方面的新觀點新新論斷，理解掌握系列重要講話的豐富內涵和核心要義，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為。學習要有目的，也要講方法。要帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學，把學習黨章黨規與學習系列重要講話統一起來，在學系列重要講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列重要講話的基本精神和實踐要求，真學真懂真信真用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

關鍵在做，就是要做一名合格的共產黨員。黨員合格的標準，是具體的、歷史的。每當我們黨面臨新形勢新任務，都要提出合格共產黨員的標準問題。這次學習教育，明確提出共產黨員要做到“四講四有”。講政治、有信念，就要保持共產黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩。講道德、有品行，就要傳承黨的優良作風，踐行*，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就要牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。“四講四有”是著眼黨和國家事業的新發展對黨員提出的新要求，集中體現了黨章黨規、系列重要講話的基本精神，廣大黨員要自覺踐行，立足崗位、發揮作用，“做”出黨員樣子，用行動體現信仰信念的力量。

以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程，統一于尊崇黨章、遵守黨規和用*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動，在自己的工作崗位上建功立業，為奪取全面建成小康社會決勝階段新勝利作出積極貢獻。

2016兩學一做匯報(3)

日，*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

*強調：“基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。”要增強黨的戰斗力，不能少了哪個層面，而基層黨員，占黨員比例的大多數，分布在各個條線。“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署，只有全體黨員的政治素質超前了，上來了，“兩學一做”學習教育才真正算學出了成果。

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，學習是為了更好地做。這就是學習目的，也是學習的最終結果。如何將“兩學一做”學習教育開展好?首先要突出一個“嚴”字。“兩學一做”學習教育，我們必須要有嚴密的學習計劃，有嚴密的學習措施，更要有學習效果檢測。我們只有將全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，將“兩學一做”學習教育成為每個黨員的終身黨課，這樣的學，才真正嚴而有序，嚴出實效。

將“兩學一做”學習教育開展好，要突出問題導向學。古代教育家孔子說過，學不思則罔、思不進則怠。學只有帶著問題學，做才能針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。在學習中反思，在學習中學而思進，堅持和落實行之有效的學習制度，尤其要將針對學習中的新情況新問題，當成黨內政治生活的反思點、改進點，才能真正讓基層黨組織、黨員的強起來，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

將“兩學一做”學習教育開展好，“做”更要精耕細作。上級黨員要給基層黨員做好示范，各級黨組織的主要領導要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，不斷將“兩學一做”學習教育中的各項要求，當成抓好黨員隊伍建設的方法要求，這樣我們才能有效地、及時地指導基層黨員，帶領他們共同將這項關系到我們黨建設的大事做好，在每一次的學習中都能精耕細作，不斷深化，將“兩學一做”入心入行。通過這樣的學和做，保證全黨始終在上政治上行動上同*保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。