北京市教委發(fā)布的《2017年義務(wù)教育入學(xué)工作的意見》將正式實(shí)施，其中特長(zhǎng)生招生部分的相關(guān)政策就備受關(guān)注。

去年1月，教育部發(fā)出“小升初”特長(zhǎng)生“減招令”，要求到2017年，小升初特長(zhǎng)生招生比例應(yīng)降到5％以內(nèi)。而據(jù)了解，今年北京市特長(zhǎng)生招生的總比例不變，且要各區(qū)縣招收特長(zhǎng)生比例不得超過去年。

伴隨北京優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷拓展，區(qū)域內(nèi)對(duì)口入學(xué)逐漸成為主流。不難看出，特長(zhǎng)生在未來(lái)升學(xué)中的作用將繼續(xù)弱化。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次改革將引導(dǎo)家長(zhǎng)正視孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)，從功利的升學(xué)角度轉(zhuǎn)向真正發(fā)展孩子的興趣。

政策解析

今年的2月17日，市教委發(fā)布了《關(guān)于做好2015年初中入學(xué)體育藝術(shù)和科技特長(zhǎng)生工作的通知》。

特長(zhǎng)生招生校明確分為三類

根據(jù)通知，今年可招收特長(zhǎng)生學(xué)校分別為：1．體育類：北京奧林匹克教育學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。2．藝術(shù)類：北京市中小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)校、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)承辦學(xué)校。3．科技類：北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校、北京市學(xué)生金鵬科技團(tuán)承辦學(xué)校。

按照規(guī)定，除市教委批準(zhǔn)的可招收“小升初”體育、藝術(shù)和科技特長(zhǎng)生的學(xué)校原則上面向本區(qū)縣招收特長(zhǎng)生以外，其他學(xué)校一律不得以特長(zhǎng)生的名義招收學(xué)生。

嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)作為報(bào)名依據(jù)

為實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)生報(bào)考的“機(jī)會(huì)均等”，今年北京的特長(zhǎng)生招生降低了門檻，原則上所有學(xué)生都可參與報(bào)名。

通知中要求，各區(qū)縣要加強(qiáng)對(duì)初中入學(xué)特長(zhǎng)生工作科學(xué)化和規(guī)范化管理，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一組織特長(zhǎng)生入學(xué)工作并對(duì)錄取的特長(zhǎng)生進(jìn)行審核。嚴(yán)禁在初中入學(xué)工作中組織任何形式的文化課考試，嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為報(bào)名及入學(xué)依據(jù)。

特長(zhǎng)項(xiàng)目向傳統(tǒng)文化傾斜

完善特長(zhǎng)生招生是今年北京小升初政策中一項(xiàng)重要改革。2017年，“小升初”體育、藝術(shù)、科技特長(zhǎng)生招生將向中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傾斜。

據(jù)市教委體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)王軍介紹，2017年特長(zhǎng)生招生將引導(dǎo)和展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各區(qū)縣可以結(jié)合地域特點(diǎn)設(shè)立項(xiàng)目，如武術(shù)、舞獅、舞龍、民族音樂、書法、剪紙、京劇等。但不能隨意選擇，所選項(xiàng)目必須要具有一定影響力、開展廣泛，學(xué)生也要有一定能力才行。

錄取信息首次網(wǎng)上公示

為了保證提高特長(zhǎng)生招生的公開透明，市教委今年首次提出，各區(qū)縣要在5月22日前將體育、藝術(shù)和科技特長(zhǎng)生錄取信息包括入學(xué)登記號(hào)、姓名、性別、小學(xué)所在學(xué)校、項(xiàng)目、擬錄取初中學(xué)校等在區(qū)縣考試中心官方網(wǎng)站上公示，公示期不少于5日。

家長(zhǎng)反映

特長(zhǎng)生風(fēng)向標(biāo)變化

民族技藝將迎學(xué)習(xí)熱

隨著特長(zhǎng)生招生比例的逐年縮減及特長(zhǎng)生升學(xué)作用的弱化，不少以擇校為目的讓孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)開始有所動(dòng)搖，對(duì)于孩子的特長(zhǎng)選擇也有所變化。

學(xué)樂器投入高家長(zhǎng)或?qū)⒎艞?/p>

特長(zhǎng)生風(fēng)向標(biāo)的變化，也導(dǎo)致家長(zhǎng)在為孩子選擇興趣特長(zhǎng)上有所考量，一些投入成本高、精力耗費(fèi)較大的項(xiàng)目不再被家長(zhǎng)追捧。

家長(zhǎng)劉女士說(shuō)：“孩子從三歲起學(xué)鋼琴，每周都要上鋼琴小課，每節(jié)課學(xué)費(fèi)300元，這樣下來(lái)，我們僅特長(zhǎng)這項(xiàng)的投入每個(gè)月將三千元。特長(zhǎng)生制度變化，讓我們覺得投入和收獲有可能不成正比。”

一位私人鋼琴教師告訴記者，在她授課的學(xué)生中，以升學(xué)為目的的學(xué)生占到了絕大部分，家長(zhǎng)們紛紛希望孩子的鋼琴特長(zhǎng)能夠在升學(xué)過程中得到加分。因此，不少家長(zhǎng)向她表示，一旦特長(zhǎng)生招生計(jì)劃完全取消，便不會(huì)再?gòu)?qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)樂器。

體美類特長(zhǎng)益處多家長(zhǎng)稱愿意堅(jiān)持

此外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新政策對(duì)于體育、繪畫這種投入成本較小的項(xiàng)目影響并不大。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，即使之后不再招收特長(zhǎng)生，練練體育能夠鍛煉身體、培養(yǎng)孩子吃苦精神也不是件壞事，更何況家長(zhǎng)不用額外的經(jīng)濟(jì)支出。

也有一些學(xué)美術(shù)的家長(zhǎng)表示，即使義務(wù)教育階段特長(zhǎng)生招生取消，但孩子將來(lái)仍可以靠特長(zhǎng)考取藝術(shù)類高校。家長(zhǎng)霍先生告訴記者，高校在美術(shù)類的招生范圍很廣，不像學(xué)音樂的，只能考音樂學(xué)院，而每年上音樂學(xué)院的人屈指可數(shù)。但學(xué)美術(shù)的孩子除了考專業(yè)院校外，還可以上一些普通高校的設(shè)計(jì)類專業(yè)，例如廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等很多專業(yè)都需要有美術(shù)功底的孩子。

記者還從北京市一些少年宮了解到，在政策調(diào)整的情況下，科技類特長(zhǎng)生逐漸受到更多家長(zhǎng)的青睞。科技類特長(zhǎng)包括機(jī)器人、單片機(jī)、天文、無(wú)線電測(cè)向等方向，這些項(xiàng)目的花費(fèi)介于美術(shù)類和樂器類之間，一般家庭都可以承受。此外，很多家長(zhǎng)還看中科技類特長(zhǎng)可以開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，并涉及了諸多日常生活中的科學(xué)原理，除了讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)外，也會(huì)對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)有所幫助。

傳統(tǒng)文化培訓(xùn)出現(xiàn)民族技藝將迎學(xué)習(xí)熱

在剛剛過去的這個(gè)寒假中，現(xiàn)代教育報(bào)記者注意到了一些托管班新增了“琴棋書畫”傳統(tǒng)項(xiàng)目，包括古琴、象棋、唐詩(shī)宋詞及國(guó)畫。有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人表示，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，無(wú)疑是順應(yīng)了“今年特長(zhǎng)生招生方向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傾斜”的趨勢(shì)。

年來(lái)，傳統(tǒng)文化在各類教育改革中被頻頻提起。從去年中考的考“為”字的筆順，《紅樓夢(mèng)》中“冷月葬花魂”的作者是誰(shuí)，到高考作文考北京的“老規(guī)矩”，傳統(tǒng)文化的身影頻頻出現(xiàn)在考題中。

去年11月底，北京市頒布實(shí)施了中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見。其中，在語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見中就明確提出“在教學(xué)中重視對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)”等。

專家觀點(diǎn)

特長(zhǎng)培養(yǎng)不要盲目跟政策

針對(duì)寒假培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)傳統(tǒng)文化培訓(xùn)身影以及“老牌”培訓(xùn)科目走“下坡路”，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，整個(gè)教育系統(tǒng)是一個(gè)鏈條，一直以來(lái)，用考試作為杠桿去“引導(dǎo)”教學(xué)時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為鏈條上的一節(jié)，也一定會(huì)隨之發(fā)生變化。

不過，大風(fēng)車研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，家長(zhǎng)在幫助學(xué)生選擇培訓(xùn)班時(shí)仍要以學(xué)生自身的興趣愛好為主，不能盲目跟著政策走，這樣也違背了教改的初衷。

針對(duì)今年北京市明確特長(zhǎng)生招生將向中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傾斜的相關(guān)政策，社會(huì)學(xué)家、民俗專家艾君認(rèn)為，今后一些民族的技藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)將更加受青睞，會(huì)迎來(lái)一個(gè)學(xué)習(xí)熱潮。“這樣非常好，讓孩子們多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以推動(dòng)傳統(tǒng)文化的普及和推廣。”他同時(shí)說(shuō)，“家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，而不是把非遺單純當(dāng)成升學(xué)工具去學(xué)，那樣的話再有趣的技藝，孩子學(xué)起來(lái)也會(huì)覺得痛苦。”

艾君認(rèn)為，如果一些家長(zhǎng)以及學(xué)生盲目追隨政策而忽略孩子真正的興趣愛好，將“特長(zhǎng)生”招生視作升學(xué)的捷徑和跳板，就違背了“特長(zhǎng)生”招生的本意。