教學目標：

1、讓學生了解艾滋病是一種高危險的傳染病。

2、讓學生正確地看待艾滋病。

3、最終讓學生自覺地加入紅絲帶，關心保護艾滋病患者。

教學準備：

1、教學課件;2、紅絲帶40條;3、紙片40張;4、公益歌曲“世界這么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小獎品10個。

教學過程：

一、課堂導入：

師生問好。

師：大家看看今天老師有什么不同嗎?

生：有，老師身上多了紅絲帶。

師：大家已經在課下進行了資料的收集，現在老師就來檢查一下的預情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么?

生：當你不知曉它的含義時，它只能是一條無言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。

出示課件一：課題《舞動的紅絲帶》

師：跟我齊讀課題，思考以下問題:

出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?

師：請同學們以小組為單位，進行討論并回答問題。

師:討論好的請自覺坐好，誰來先給老師講講什么叫艾滋病?

生：艾滋病，醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)，又稱艾滋病病毒所導致的傳染病。

師：還有補充嗎?

生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發生多種感染或腫瘤，最后導致死亡的一種嚴重傳染病。

師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡稱HIV，(進行板書)看來課下的預做的很認真，我們也把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。下面讓我們看一些現實生活中，發生在我們身邊的真實例子。

出示課件三：關于艾滋病的實例及圖片，進一步說明艾滋病的危害。

師：艾滋病是不是很可怕?

生：是。

師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預防的。我們來了解一下：

出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進一步進行講解。

(1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播

師：雖然艾滋病可以預防，但看到艾滋病患者無助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。

師：大家討論得很熱烈，那就請同學上臺來說說。(把寫好的內容貼在黑板上)。

師：大家說得真好，說出了真情實感。為了節約課堂時間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。

師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀的少年，也要繼承和發揚前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.讓我們去關愛他人，關愛社會，去宣傳，去呼喚，讓結滿愛心的紅絲帶飄動在每一個人的心中。

師：老師這里有紅絲帶，要發放給我們的小艾滋病志愿者，誰要繳入著光榮地組織?

學生踴躍舉手，老師發放紅絲帶。

師：讓我們懷著無比激動的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大”

出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。

下課，師生再見。

課下作業：

發放艾滋病試卷，檢測當堂學習成果。