教育部說了啥？

“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學(xué)、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。”

成都市的小升初已實行“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法，而小學(xué)新生入學(xué)依舊采取“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，暫時不會實行“多校劃片”。

教育部正式發(fā)文放大招了！你的學(xué)區(qū)房可能白買了！”這兩天，在微信朋友圈、微博上，到處都能看到這樣的標題，這也讓不少學(xué)生家長心頭一涼，千挑萬選買下的學(xué)區(qū)房，咋就白買了呢？

這個消息的來源，是2月19日教育部辦公廳發(fā)布的關(guān)于做好2017年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知。通知表示：“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學(xué)、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。”

如果真的對熱點小學(xué)、初中實行多校劃片，那對學(xué)區(qū)房可能真的是有影響。

那么，成都目前的狀況如何呢？據(jù)了解，年來成都小升初實行“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法，23日，華西都市報記者采訪成都市教育局相關(guān)工作人員，對方明確表示，根據(jù)市教育局2月17日下發(fā)的通知，2017年小學(xué)新生入學(xué)依舊采取“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，也就是說，成都的小學(xué)暫時不實行多校劃片。

成都學(xué)區(qū)房有多熱？

知名小學(xué)學(xué)區(qū)房房價高出附樓盤一倍

隨著市民對孩子教育的重視程度越來越高，“不能讓孩子輸在起跑線上”真可謂深入人心，不少家長削尖了腦袋，想把孩子送進他們心目中的好學(xué)校，而購買一套學(xué)區(qū)房就是一個捷徑。

市民鐘女士的兒子剛剛出生，她就到處看學(xué)區(qū)房，天涯石小學(xué)、鹽道街小學(xué)、成華小學(xué)、電子科大附小，只要是聽說還不錯的小學(xué)，周圍的學(xué)區(qū)房她幾乎跑了個遍。同樣，吳女士的女兒還沒讀幼兒園，她就開始到處咨詢學(xué)區(qū)房，甚至放話：“位置在哪無所謂，價錢高低也無所謂，只要對應(yīng)的小學(xué)和初中好就行。”

最，市民張先生花了100多萬在成都南三環(huán)附購置了一套“學(xué)區(qū)房”。為了買這套房子，張先生糾結(jié)了相當(dāng)長一段時間。因為在這所學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)的樓盤有好幾個，有的均價在1.5萬?1.8萬之間，有的樓盤面積最小130多方米，總價至少要200多萬，有的還是別墅。這樣的價格，對于普通工薪階層的張先生來說，承擔(dān)起來是“鴨梨山大”。

而對比同樣地處南三環(huán)、不在這個知名小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的樓盤，均價只有9000左右。也就是說，名校的學(xué)區(qū)房，價格高出普通房價將一倍。“但是沒辦法，為了娃娃有個好的教育環(huán)境，還是狠下心來買了。”張先生說。

為什么要“多校劃片”？

不能靠買房上名校公分配熱點學(xué)校招生名額

其實，早在2015年11月26日，在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)一司司長王定華就對這項政策進行了一定的解釋，當(dāng)時他表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，也就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校。

從他的解讀中，“多校劃片”目的是能夠改變“單校劃片”產(chǎn)生的一些社會問題，把學(xué)生入讀小學(xué)初中由“一對一”變成“一對多”，最終能入讀哪所學(xué)校由唯一答案變成多種可能，用“電腦派位”分配學(xué)生入讀的學(xué)校，由此消減學(xué)區(qū)房的優(yōu)勢，解決家長過分追捧學(xué)區(qū)房、中介大肆炒作學(xué)區(qū)房的現(xiàn)狀。

教育部2月19日的文件也明確指出，在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就入學(xué)的要求。實行多校劃片的，應(yīng)通過隨機派位方式分配熱點學(xué)校招生名額。派位未能進入熱點學(xué)校的學(xué)生，仍應(yīng)就安排至其他學(xué)校入學(xué)。對于群眾高度關(guān)注的熱點學(xué)校，要加快推進學(xué)校聯(lián)盟、集團化辦學(xué)、校長教師交流輪崗，發(fā)揮其輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

成都怎么執(zhí)行？

兩種劃片相結(jié)合優(yōu)質(zhì)初中納入“多校劃片”

既然教育部已經(jīng)發(fā)了這樣的通知，成都怎么執(zhí)行“多校劃片”政策？

據(jù)了解，年來，成都市的小升初實行的就是“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法。記者查閱成都市教育局發(fā)布的2015年小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)工作通知，針對學(xué)位計劃有這樣的文字描述：小升初劃片實行“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法，所屬優(yōu)質(zhì)初中納入“多校劃片”范圍。優(yōu)質(zhì)初中“多校劃片”范圍的確定，既要體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的公性，也要堅持就入學(xué)原則，不得將劃片范圍擴大到所屬行政區(qū)域全域。片區(qū)劃定后要及時公布。

“成都的初中實行的就是‘多校劃片’，已經(jīng)有好多年了。”一位教育業(yè)內(nèi)人士這樣告訴記者。她說，區(qū)域內(nèi)的一所初中，一般對應(yīng)區(qū)域內(nèi)3?5所小學(xué)，而一所小學(xué)的學(xué)生，也對應(yīng)升入?yún)^(qū)域內(nèi)3?5所初中。例如，在2015年青羊區(qū)小升初入學(xué)劃片范圍中，鼓樓小學(xué)、紅光小學(xué)、雙眼井小學(xué)、新華路小學(xué)，所對應(yīng)初中學(xué)校就包括第11中學(xué)，石室聯(lián)合中學(xué)(陜西街校區(qū))和樹德實驗中學(xué)(東馬棚校區(qū))。

“不過受歷史原因或者區(qū)位因素影響，或許有極少數(shù)的區(qū)域是單校劃片。”她說，例如成華區(qū)的龍?zhí)端缕瑓^(qū)，該地區(qū)的小學(xué)都只劃入一所中學(xué)??成都市38中，這就屬于單校劃片。但自從去年雙慶中學(xué)(龍?zhí)缎�區(qū))投入使用后，該片區(qū)也轉(zhuǎn)為了“多校劃片”。

學(xué)區(qū)房會不會白買？

小學(xué)暫不“多校劃片”市民購買學(xué)區(qū)房依然有用

成都市的初中已經(jīng)實行了“多校劃片”，那小學(xué)又將如何實行呢？

按照教育部的規(guī)劃，如果政策真正開始實行，鐘女士和張女士買的學(xué)區(qū)房，可能就真的白買了。

23日下午，成都市教育局普一處相關(guān)工作人員告訴記者，目前成都僅在初中實行多向劃片入學(xué)，小學(xué)還暫時沒有實行。

而根據(jù)成都市教育局2月17日下發(fā)的通知，2017年成都市小學(xué)新生入學(xué)依舊采取“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，先安排戶籍地與實際居住地一致的適齡兒童就學(xué)。而通知全文，也并未提及“多校劃片”一詞。

“應(yīng)該暫時不會考慮‘多校劃片’的事情。”一位教育業(yè)內(nèi)人士這樣回答記者，她表示，就目前成都市的狀況而言，小學(xué)擇校狀況并不像北上廣那樣激烈，目前實行的就劃片政策，還進行得非常完善。如果貿(mào)然實施“多校劃片”，小學(xué)入學(xué)狀況會變得更加復(fù)雜，執(zhí)行起來也會有很多困難。“我估計各區(qū)市縣應(yīng)該都不會動，今年內(nèi)，大家應(yīng)該都會持一種觀望態(tài)度。”

這也就意味著，只要成都市的政策還沒有下來，鐘女士和張女士所購買的知名小學(xué)學(xué)區(qū)房，還是有用的。

專家觀點

實行多校劃片更要健全監(jiān)督機制

“毫無疑問，多校劃片的做法不僅為老百姓擇校提供了更多選擇，也有利于學(xué)校盡可能發(fā)揮它的功用。”四川省社科院教授、知名教育專家查有良認為，成都的初中率先實施多校劃片無疑是城市教育均衡發(fā)展的有力證明，而小學(xué)要步入多校劃片需穩(wěn)過渡。

他認為，目前成都小學(xué)就入學(xué)的人員組成很復(fù)雜，有職工單位子女就入學(xué)，有高價購買學(xué)區(qū)房就入學(xué)等等，一旦一刀切，可能會造成一些社會問題，即便是真的要實行了，建議給出2到3年的過渡時間。

目前，市民對名校的追捧程度非常高，如果真的要實行多校劃片，如何保證入學(xué)的公性？

對此，成都市一知名小學(xué)校長認為，小學(xué)實行多校劃片在均衡教育資源的同時，能夠有效緩解學(xué)區(qū)房過熱的問題，但同時需要健全監(jiān)督機制，確保“搖號”的公性。“優(yōu)質(zhì)資源是有限的，把優(yōu)質(zhì)資源從就集中變?yōu)榉稚㈦S機，可能會引發(fā)新一輪‘買號’大戰(zhàn)，因此健全監(jiān)督機制，才能確保真正做到教育公。”